O conteúdo programático desta atividade abrange a análise literária do conto 'A Cartomante', integrando conhecimentos de literatura brasileira com estudos culturais e sociais. O estudo de literatura não se limita à interpretação de temas e tramas, mas estende-se à reflexão sobre como a literatura pode espelhar e questionar a sociedade. Neste contexto, os alunos exercitam a análise de subtextos críticos, examinando o papel de Machado de Assis como um cronista sutil das nuances sociais do Brasil oitocentista. Eles também são incentivados a identificar e discutir como tais questões podem ressoar na sociedade contemporânea, promovendo um diálogo entre o passado e o presente. Por meio desta abordagem crítica e reflexiva, o programa busca fortalecer a consciência cultural e social dos alunos, preparando-os para ler e interpretar obras complexas a partir de múltiplas perspectivas.

A metodologia desta atividade é centrada em metodologias ativas, incentivando o protagonismo dos alunos através de um projeto prático. Inicia-se com uma roda de debate, uma prática que favorece a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento, permitindo que os alunos exerçam sua capacidade crítica e dialógica. A criação do podcast como produto final da atividade integra o uso de tecnologias e recursos audiovisuais, promovendo a criatividade e a aplicação prática de conceitos teóricos em um formato contemporâneo e acessível. Esta abordagem metodológica, ao integrar recursos tecnológicos e refletir a realidade dos alunos, segue as orientações da BNCC e alinha-se ao desenvolvimento de competências fundamentais, como a argumentação e a cooperação, sem deixar de lado a adaptação e inclusão de alunos com diferentes perfis de aprendizagem.

O cronograma da atividade foi delineado para otimizar o tempo e proporcionar espaço para a discussão profunda e reflexão crítica. A atividade será realizada em uma única aula de 190 minutos, iniciando com a roda de debate sobre o conto 'A Cartomante'. Durante o debate, os alunos poderão compartilhar suas interpretações e vivenciar o diálogo cultural promovido pela discussão literária. Na sequência, dedicam-se à criação conjunta do podcast, aplicando as conclusões do debate em um formato colaborativo e inovador. Este cronograma permite que os alunos aprofundem suas habilidades interpretativas e críticas, promovendo um engajamento contínuo desde a reflexão teórica até a aplicação prática, permitindo ainda espaço para a revisão e aprimoramento das habilidades comunicativas e tecnológicas durante a produção do podcast.

Para a execução bem-sucedida desta atividade, é necessário um conjunto de recursos pedagógicos que integram materiais tradicionais e ferramentas tecnológicas inovadoras. O principal texto utilizado será o conto 'A Cartomante', disponível em livros didáticos e acessível em versões digitais. Além disso, o ambiente de sala de aula precisa estar equipado com recursos audiovisuais, como projetores ou sistemas de som, para facilitar a criação e apresentação do podcast. Acessibilidade e inclusão são prioridades, garantindo que os recursos estejam disponíveis a todos os alunos, especialmente aqueles com deficiência auditiva. Por isso, materiais visuais, como legendas em vídeos e transcrições de áudio, são essenciais.

Entendemos que o professor já lida com numerosas responsabilidades, mas propomos algumas estratégias para garantir um ambiente mais inclusivo. Para alunos com deficiência auditiva, recomenda-se o uso de intérprete de Libras durante as discussões, bem como a adaptação dos materiais em formatos visuais, como transcrições textuais do podcast e apresentações em slides com textos claros e legíveis. Recursos digitais como softwares de transcrição automática podem ser incorporados como suporte adicional, sem onerar financeiramente. Para garantir que todos os estudantes se sintam incluídos, implementar práticas de ensino diferenciadas respeitando os diferentes níveis de proficiência dos alunos é vital. Incentivar a interação entre grupos diversos também faz parte da inclusão, promovendo o respeito e a representatividade. Monitoramento contínuo do progresso dos alunos, ajustando as estratégias quando necessário e sempre oferecendo feedback personalizado são etapas cruciais para a inclusão eficaz. Assegurar que todos tenham acesso igualitário às informações e oportunidades de participação é o que buscamos com essas diretrizes.