Debate Dinâmico: Mídias e Opinião

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Mídias e seu papel na formação de opinião

Nesta atividade interativa, alunos do 2º ano do Ensino Médio irão engajar-se em um debate estruturado para explorar e analisar a complexa influência das diferentes mídias (redes sociais, jornais impressos, canais de TV) na opinião pública e individual. Serão formados grupos que receberão pontos de vista distintos - positivo, negativo ou neutro - sobre a influência das mídias nos indivíduos e na sociedade. Cada grupo terá tempo para preparar seus argumentos, apoiados por exemplos específicos e análise crítica. A atividade culminará em uma Roda de Debate, onde cada grupo apresentará suas visões, respondendo também a perguntas provocativas do mediador, que será o professor. Este formato pretende estimular o pensamento crítico, a retórica e a capacidade dos alunos de formular argumentos coerentes e bem fundamentados.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é fornecer aos alunos uma oportunidade de compreender profundamente como as diversas mídias influenciam a formação da opinião pública e individual, promovendo o desenvolvimento de habilidades críticas nesta análise. Os alunos irão praticar a argumentação, defesa de pontos de vista com base em evidências e o respeito por opiniões divergentes, além de desenvolver uma compreensão mais matizada sobre o papel das mídias como formadoras de opinião. Esta atividade tem como meta estimular o pensamento independente e crítico em relação ao consumo de mídia, além de aprimorar habilidades de comunicação e argumentação.

Compreender a influência das diferentes mídias na opinião pública e individual
Desenvolver habilidades de argumentação e análise crítica
Explorar diferentes perspectivas e respeitar opiniões divergentes
Aprimorar habilidades de comunicação e apresentação

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG202: Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.

Conteúdo Programático

Este plano de aula abordará a análise crítica das mídias e a formação da opinião pública, enfatizando a maneira como diferentes plataformas de mídia moldam as perspectivas individuais e coletivas sobre eventos globais, questões sociais, e mais. Os alunos irão explorar como as informações são produzidas, disseminadas e consumidas, bem como os efeitos desses processos nas sociedades contemporâneas.

Análise da influência de diferentes mídias
Teorias da comunicação e formação da opinião pública
Argumentação e retórica
Ética na mídia e consumo crítico de informação

Metodologia

A metodologia ativa Roda de Debate será aplicada, incentivando os alunos a tomar parte ativa na construção do conhecimento. Os alunos serão divididos em grupos com perspectivas pré-definidas (positiva, negativa, neutra) sobre o impacto das mídias. Após o período de preparação, realizarão apresentações seguidas de debates, onde poderão defender suas posições e responder a contra-argumentos, tanto de colegas quanto do professor-mediador. Esta abordagem promove a interação, o pensamento crítico e a expressão argumentativa.

Divisão em grupos com pontos de vista distintos
Preparação e pesquisa de argumentos
Apresentação dos argumentos em Roda de Debate
Mediação pelo professor com perguntas provocativas

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade dinâmica, planejada para uma carga horária total de 1 hora, será dividida da seguinte forma: inicialmente, haverá uma breve introdução sobre a importância das mídias na formação da opinião pública (10 minutos), seguida pela divisão dos alunos em grupos e tempo para preparação (25 minutos). Por fim, a Roda de Debate acontecerá nos últimos 25 minutos da aula.

Aula 1: Debate Dinâmico: Mídias e Opinião

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade dos argumentos apresentados, na capacidade de resposta a perguntas, e na participação ativa durante o debate. Cada aluno será avaliado individualmente, mesmo quando os argumentos forem desenvolvidos em grupo, para garantir uma avaliação justa do desempenho individual. Aspectos como respeito ao tempo, clareza, coesão e coerência nas argumentações, além da habilidade de rebater e formular perguntas, também serão considerados. Exemplos de desempenho exemplar serão compartilhados para incentivar o aprendizado contínuo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluirão acesso à internet para pesquisa em aula, projetor para apresentações de slides (opcional), quadro branco para anotações durante o debate e materiais de apoio como artigos de jornal, trechos de programas de TV e posts em redes sociais selecionados pelos professores ou pelos alunos como parte da preparação.

Acesso à internet
Projetor e tela (opcional)
Quadro branco e marcadores
Materiais de apoio para pesquisa

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