Curadoria de Notícias: Desvendando Fakes

Desenvolvida por: Debora… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Mídia e Informação

Na atividade 'Curadoria de Notícias: Desvendando Fakes', os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão estimulados a desenvolver habilidades críticas na avaliação de notícias, distinguindo entre informações autênticas e falsas. Trabalhando em duplas, eles irão mergulhar no universo informativo atual, desafiando-se a identificar e analisar a veracidade de diversas notícias. Através de pesquisa em fontes confiáveis, cada dupla deverá justificar suas escolhas, desenvolvendo a capacidade de argumentação e fundamentação crítica. Posteriormente, as descobertas serão compartilhadas com a turma em apresentações, onde o processo de seleção e os critérios adotados serão explicados. O objetivo é fomentar o pensamento crítico diante das informações que circulam nas mídias digitais e impressas, capacitando os estudantes a realizarem suas próprias curadorias de conteúdo informativo, com discernimento e responsabilidade.

Objetivos de Aprendizagem

O desenvolvimento de habilidades críticas na análise de informações é essencial para a formação integral dos alunos. Esta atividade visa incentivar o pensamento crítico, a pesquisa cuidadosa e a argumentação bem fundamentada, competências indispensáveis na era da informação. Ao aprender a distinguir notícias verdadeiras de falsas e justificar suas escolhas com fontes confiáveis, os alunos não apenas aprimoram sua capacidade de análise e interpretação de dados, mas também se tornam mais conscientes da importância do consumo responsável de informação.

Desenvolver habilidades críticas na análise de notícias.
Fomentar o uso de fontes confiáveis na pesquisa e justificação de argumentos.
Incentivar a apresentação e discussão construtiva de ideias em público.
Promover o discernimento informacional e responsabilidade digital.

Conteúdo Programático

A atividade abordará conceitos relativos à mídia e à avaliação de informações, englobando técnicas para identificar notícias falsas, critérios para a seleção de fontes confiáveis e estratégias para a curadoria eficaz de conteúdos. Além disso, serão discutidas as implicações da disseminação de notícias falsas na sociedade e na formação da opinião pública.

Diferenciação de notícias verdadeiras e falsas.
Critérios para avaliar a confiabilidade de uma fonte.
Técnicas para a realização de curadoria de informação.
Impacto das fake news na sociedade e na opinião pública.

Metodologia

Por meio da metodologia ativa, a atividade propõe uma abordagem participativa, onde os alunos assumem o papel principal em seu processo de aprendizagem. Serão incentivados a trabalhar em duplas para promover a troca de ideias, reflexões conjuntas e desenvolvimento de habilidades sociais. A pesquisa em fontes confiáveis, a análise crítica de notícias e a apresentação das descobertas fomentarão o engajamento, a colaboração e a autonomia dos estudantes.

Trabalho colaborativo em duplas.
Pesquisa e análise de notícias.
Apresentações orais para a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total para a execução da atividade será de 20 horas, dividida em aulas de 60 minutos ao longo de várias semanas. Inicialmente, haverá uma introdução aos objetivos e à metodologia. Na sequência, serão dedicadas aulas para a pesquisa e análise das notícias, com orientações pontuais do professor. As últimas aulas serão reservadas para as apresentações e reflexões finais.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação das duplas.
Aulas 2-15: Pesquisa, análise de notícias e preparação das apresentações.
Aulas 16-19: Apresentações das duplas.
Aula 20: Reflexão sobre a atividade e feedback.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, na qualidade da análise das notícias, na fundamentação das escolhas com fontes confiáveis e na eficácia e clareza das apresentações. Cada critério será analisado de forma a incentivar a melhoria contínua e o desenvolvimento das habilidades propostas. A criatividade nas apresentações e a capacidade de argumentação também serão consideradas, valorizando o envolvimento e o esforço dos alunos na atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários acesso à internet, computadores ou dispositivos móveis para pesquisa, acesso a bancos de dados e bibliotecas digitais para consulta de fontes confiáveis e material para as apresentações, como projetor, slides ou cartazes. Além disso, será útil a disponibilização de guias ou listas de fontes confiáveis e ferramentas de verificação de notícias.

Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet.
Projetor e equipamento para apresentações.
Lista de fontes confiáveis e ferramentas de verificação de notícias.

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