Construindo Narrativas Globais

Desenvolvida por: Julian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Multiculturalismo e Língua

Na atividade 'Construindo Narrativas Globais', os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão incentivados a criar breves histórias que integrem palavras e expressões de diferentes línguas. O objetivo é ilustrar como a diversidade linguística pode enriquecer o conteúdo narrativo, proporcionando um contexto multicultural interessante. Os estudantes começarão fazendo pesquisas sobre o significado, a pronúncia e o uso cultural de cada termo selecionado. Essa tarefa será realizada como parte da metodologia da Sala de Aula Invertida, em que o aprendizado do conteúdo é feito de forma independente antes das aulas presenciais, permitindo que o tempo em sala seja usado para a aplicação prática do conhecimento adquirido. Durante as sessões em sala, os alunos discutirão suas escolhas lexicais, compartilhando como essas influenciaram a atmosfera e o impacto emocional de suas narrativas. Essa abordagem não apenas facilitará o entendimento e a apreciação da diversidade linguística, mas também promoverá habilidades de pesquisa, escrita criativa e análise crítica.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade incluem o estímulo à compreensão e valorização da diversidade linguística global, aprimoramento das habilidades de escrita criativa, além de promover o desenvolvimento de competências de pesquisa e análise crítica entre os alunos. Espera-se que os estudantes se tornem mais conscientes das nuances da escolha das palavras e de como diferentes culturas e idiomas podem influenciar e enriquecer suas narrativas. A atividade também visa fomentar discussões produtivas em sala de aula, onde os alunos poderão explorar e refletir sobre a importância do multiculturalismo e sua influência na linguagem e comunicação.

Compreender e valorizar a diversidade linguística
Desenvolver habilidades em escrita criativa
Aprimorar as competências de pesquisa e análise crítica
Promover a consciência sobre a influência do multiculturalismo na língua
Fomentar o debate e a reflexão sobre a importância do multiculturalismo

Conteúdo Programático

Dentro do escopo da atividade 'Construindo Narrativas Globais', serão explorados conceitos e técnicas relacionadas ao multiculturalismo linguístico. Os alunos aprenderão a pesquisar e aplicar adequadamente palavras e expressões de outras línguas em suas narrativas, compreendendo seus contextos culturais e históricos. A metodologia ativa empregada (Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Projetos) incentivará uma abordagem prática e reflexiva, preparando os estudantes não apenas para a criação das histórias, mas também para uma análise crítica sobre a escolha lexical e seus efeitos nas narrativas.

Multiculturalismo e sua expressão na linguagem
Técnicas de escrita criativa
Metodologia da Sala de Aula Invertida
Estudo de palavras e expressões de diversas línguas
Análise crítica de textos

Metodologia

Para realizar a atividade 'Construindo Narrativas Globais', aplicaremos a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos em conjunto com a Sala de Aula Invertida. Inicialmente, os alunos serão instruídos a pesquisar independentemente palavras e expressões de diferentes culturas, compreendendo seus significados e usos. Em sala, essa pesquisa será a base para a escrita de narrativas que integrem esses elementos linguísticos. A colaboração entre os alunos será incentivada, promovendo um ambiente de aprendizado compartilhado e crítico, onde as narrativas serão discutidas e analisadas em grupo, enfatizando o impacto do uso de diferentes linguagens na construção de textos ricos e diversificados.

Pesquisa independente sobre palavras e expressões de várias línguas
Escrita criativa de narrativas com elementos linguísticos multiculturais
Discussões em grupo para análise e feedback das narrativas
Uso da Sala de Aula Invertida para otimizar o tempo em classe

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos, seguindo a estrutura da Sala de Aula Invertida. Na primeira sessão, os alunos compartilharão e discutirão suas pesquisas sobre palavras e expressões de outras culturas. Na segunda sessão, eles trabalharão na escrita e revisão de suas narrativas, culminando em uma discussão grupal sobre as escolhas feitas e seus impactos nos textos.

Aula 1: Pesquisa e discussão sobre palavras e expressões de várias línguas.
Aula 2: Escrita, revisão e discussão das narrativas criadas.

Avaliação

A avaliação será baseada na completude e profundidade da pesquisa realizada pelos estudantes, na criatividade e coerência narrativa de suas histórias, e na eficácia com que integram elementos linguísticos de diferentes culturas em suas narrativas. Será dada atenção especial à capacidade de reflexão e análise crítica demonstradas durante as discussões em classe, considerando como as escolhas lexicais influenciam o impacto emocional e a atmosfera das histórias. Os alunos serão incentivados a fornecer feedback construtivo aos colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e reflexivo.

Materiais e ferramentas:

Para a implementação desta atividade, será necessário acesso a recursos de pesquisa online, como dicionários multilíngues e bancos de dados culturais, a fim de auxiliar os alunos na sua fase de pesquisa inicial. Além disso, o ambiente de sala de aula deve ser preparado para facilitar as discussões em grupo e a interação entre os estudantes, potencialmente fazendo uso de tecnologia de apresentação para compartilhar trabalhos e ideias. Materiais de escrita criativa e análise literária também serão úteis para apoiar os alunos na construção e revisão de suas narrativas.

Acesso a dicionários e fontes multilíngues online
Tecnologia de apresentação para compartilhamento de ideias
Materiais de escrita criativa e análise literária

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