Construindo Introduções Incríveis

Desenvolvida por: Dayann… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura

Temática: Produção textual e argumentação

Esta atividade, direcionada a alunos do 2º ano do Ensino Médio, visa a estimular a criatividade e o pensamento crítico dos estudantes ao desafiá-los a criar introduções persuasivas e impactantes para diferentes temas. Inicialmente, o professor apresentará exemplos de introduções eficazes, mostrando as diversas estratégias utilizadas para capturar o interesse do leitor e estabelecer o tom da discussão. Os alunos discutirão as características dessas introduções em termos de vocabulário, estrutura, e relevância temática. Em seguida, divididos em pequenos grupos, receberão temas variados sobre os quais deverão criar introduções, aplicando as técnicas previamente discutidas. Esta parte da atividade incentiva a colaboração entre os alunos, além de permitir o exercício das habilidades de escrita de forma criativa e crítica. Ao final, cada grupo apresentará sua introdução, e a classe participará de um processo de votação para eleger as mais convincentes, oportunidade na qual serão discutidos os pontos fortes e fracos de cada introdução apresentada. Esta atividade não apenas fomenta a melhoria das habilidades de escrita dos alunos, mas também promove um ambiente de aprendizado colaborativo, onde eles podem expressar suas opiniões e aprender com os feedbacks recebidos.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos de aprendizagem desta atividade incluem o desenvolvimento da habilidade de escrever introduções eficazes que cativem o leitor, a promoção do pensamento crítico na avaliação do próprio trabalho e do trabalho dos colegas, o encorajamento da criatividade na escolha de palavras e estruturação de ideias, além do aprimoramento da capacidade de trabalhar colaborativamente. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos sejam capazes de identificar as características de uma boa introdução, aplicar estratégias distintas para começar seus textos de maneira impactante e participar ativamente de discussões críticas sobre os trabalhos produzidos, contribuindo para o seu próprio processo de aprendizado e o dos colegas.

Desenvolver a habilidade de escrever introduções persuasivas e impactantes.
Fomentar o pensamento crítico e analítico na avaliação de textos.
Estimular a criatividade na escrita.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe.
Aprimorar as técnicas de argumentação e exposição de ideias.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG102 - Utilizar as linguagens verbal, corporal, visual, sonora e digital de maneira crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as práticas escolares, para se comunicar, acessar e disseminar informações, expressar e partilhar ideias, experiências, aprendizados e opiniões, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13LP19 - Analisar criticamente discursos diretos e indiretos, orais e escritos, que circulam em diferentes mídias e esferas sociais, identificando os argumentos e as estratégias discursivas, assim como os interesses, os valores e as ideologias neles presentes.
EM13LP53 - Planejar e produzir textos orais, digitais ou escritos, de diferentes gêneros e para diferentes finalidades e interlocutores, considerando a situação comunicativa e utilizando as marcas linguísticas e os recursos expressivos adequados ao gênero, aos objetivos, ao leitor/espectador e ao meio de circulação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade envolve o estudo das técnicas de escrita criativa e persuasiva, focado na produção de introduções de textos. Abordar-se-á a importância do primeiro parágrafo para capturar a atenção do leitor, estratégias para desenvolver argumentos iniciais convincentes, a escolha de vocabulário impactante, e a organização de ideias de forma clara e criativa. Além disso, serão exploradas as habilidades de análise crítica, essenciais para a avaliação da eficácia de introduções e argumentos.

Técnicas de escrita criativa e persuasiva
Importância e estrutura de uma introdução impactante
Escolha de vocabulário e organização de ideias
Técnicas para desenvolver argumentos convincentes
Análise crítica de textos

Metodologia

Utilizando metodologias ativas, a atividade será desenvolvida em um formato prático e interativo. Através de discussões em grupo e análise de exemplos reais, os alunos terão a oportunidade de aplicar, testar e refinar suas habilidades de escrita em um contexto colaborativo. A aprendizagem será baseada em projetos, onde cada grupo trabalhará em um tema específico, permitindo que os estudantes se envolvam profundamente com o conteúdo enquanto desenvolvem habilidades essenciais como colaboração, comunicação efetiva e pensamento crítico.

Discussões em grupos pequenos
Análise de exemplos de introduções eficazes
Produção colaborativa de introduções
Apresentação e crítica construtiva entre os grupos
Votação e discussão das introduções mais convincentes

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em três partes, ocupando um total de duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, serão apresentados os conceitos e exemplos. Na segunda, os grupos farão a produção das introduções. Na terceira e última parte, ocorrerá a apresentação e a discussão das produções.

Aula 1: Apresentação da atividade e discussão de exemplos
Aula 2: Trabalho dos grupos na produção das introduções
Aula 3: Apresentação das introduções e votação

Avaliação

A avaliação será baseada na produção textual dos alunos, considerando a originalidade, persuasão, coerência, e o uso criativo de estratégias discutivas aprendidas. Além disso, a capacidade de trabalhar em equipe, a participação nas discussões e o fornecimento de feedback construtivo para outros grupos também serão avaliados. Os critérios específicos incluirão a eficácia da introdução em termos de engajamento do leitor, a clareza do tema abordado, o uso de estratégias de argumentação e de elementos linguísticos adequados. A participação ativa e reflexiva em todas as etapas da atividade será igualmente valorizada.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade serão necessários recursos como acesso a textos introdutórios de alta qualidade, tanto impressos quanto digitais, data show para apresentações das equipes, materiais de escrita para as anotações durante as discussões em grupo e um ambiente virtual de aprendizagem para o compartilhamento de materiais e discussões. O professor deve providenciar uma seleção diversificada de introduções para análise, garantindo a exposição dos alunos a uma ampla gama de estilos e estratégias de escrita.

Textos introdutórios impressos e digitais
Data show e computador para apresentações
Materiais de escrita (papel, canetas, marcadores)
Ambiente virtual de aprendizagem

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