Arte em Debate: A Legitimação das Artes ao Longo do Tempo

Desenvolvida por: Dionia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: História da Arte

Esta atividade propõe uma imersão dos alunos do 2º ano do Ensino Médio no universo da história da arte, explorando diferentes períodos significativos como o Renascimento, o Barroco, o Modernismo, entre outros. Os estudantes serão divididos em grupos e a eles será atribuída a tarefa de investigar como as manifestações artísticas de um período específico foram recebidas pela sociedade da época e de que maneira essas obras foram legitimadas ou não como expressões artísticas. A pesquisa abrangerá a análise de contextos históricos, sociais, políticos e culturais para entender o processo de aceitação ou rejeição da arte. Após a fase de pesquisa, os grupos apresentarão o que descobriram em uma roda de debate, promovendo uma troca rica de informações e perspectivas. Esta abordagem permitirá aos alunos desenvolverem habilidades de pesquisa, síntese, argumentação e crítica, além de uma compreensão mais ampla e aprofundada sobre a história da arte e seu impacto na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é ampliar o entendimento dos alunos sobre a história da arte, evidenciando a importância dos contextos históricos e culturais na recepção e legitimação das manifestações artísticas. Visa também desenvolver competências críticas e argumentativas, capacitando os alunos a discutirem sobre os diferentes critérios de 'legitimidade' artística e como estes variam ao longo do tempo e em diferentes culturas. Almeja-se fomentar o respeito pela diversidade artística e estimular uma apreciação mais profunda das artes como um reflexo da condição humana.

Analisar a recepção das manifestações artísticas em diversos períodos históricos
Compreender os processos de legitimação da arte na sociedade
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica
Promover o debate e a argumentação sobre temas artísticos e culturais
Estimular a apreciação da diversidade na expressão artística

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG601: Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.

Conteúdo Programático

A atividade abordará a história da arte de forma abrangente, passando por períodos chave como o Renascimento, Barroco e Modernismo, contemplando não apenas os aspectos estéticos das obras, mas também seus contextos de criação e recepção. Os estudantes investigarão como essas manifestações refletem as preocupações, valores e tensões de sua época, permitindo uma compreensão multidimensional da arte como um fenômeno cultural e histórico.

História da Arte: Conceitos e Períodos
O Processo de Legitimação Artística na Sociedade
Análise de Contextos Históricos, Sociais e Culturais
Técnicas de Pesquisa e Debate em História da Arte

Metodologia

Esta atividade será guiada pela metodologia ativa 'Roda de Debate', onde os alunos, após uma fase de pesquisa em grupos, compartilham suas descobertas e discutem-nas coletivamente. Esta abordagem promove a participação ativa, a escuta respeitosa e o desenvolvimento de habilidades de argumentação e exposição de ideias. O docente funcionará como facilitador, orientando a pesquisa, incentivando a participação de todos e mediando as discussões para garantir um ambiente respeitoso e produtivo.

Formação de Grupos e Atribuição de Temas
Orientações para a Pesquisa
Preparação para a Roda de Debate
Realização da Roda de Debate
Feedback e Reflexão Pós-Debate

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os grupos receberão os temas e orientações para a pesquisa. A segunda aula será dedicada à roda de debate, onde cada grupo apresentará suas descobertas e participará das discussões. O docente proporcionará feedback ao final da atividade.

Aula 1: Formação dos grupos, atribuição dos temas e início da pesquisa.
Aula 2: Realização da Roda de Debate e feedback.

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa realizada pelos grupos, na clareza e articulação das apresentações, e na participação ativa e construtiva nas discussões durante a roda de debate. Aspectos como o respeito pelas opiniões alheias, a habilidade de argumentar com base em evidências e a capacidade de ouvir e considerar perspectivas diferentes também serão levados em conta. Será utilizado um sistema de pontuação que contempla todos esses aspectos, além de critérios específicos relacionados à coerência e relevância das informações apresentadas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluirão acesso a bibliotecas e bases de dados online para a pesquisa. Será utilizado materiais, como artigos e vídeos sobre os períodos estudados, além de um espaço apropriado para a realização da roda de debate. Será incentivado também o uso de ferramentas digitais para organização das ideias e apresentação dos trabalhos.

Acesso a bibliotecas e bases de dados online
Artigos e vídeos sobre história da arte
Espaço adequado para debate
Ferramentas digitais para apresentações

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