Momento 1: Introdução à Cultura Indígena (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação sobre a riqueza e diversidade das culturas indígenas no Brasil. Utilize um vídeo curto ou imagens para ilustrar. É importante que os alunos compreendam o contexto e a importância do tema. Peça aos alunos que anotem suas primeiras impressões e questões que surjam durante a apresentação. Assinale que essas notas serão úteis para a discussão futura.

Momento 2: Leitura e Discussão em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cópias digitais ou físicas de uma narrativa indígena autêntica. Organize os alunos em grupos e instrua-os a ler e discutir a história. Oriente-os a identificar possíveis estereótipos e comparar com a realidade apresentada na narrativa. Permita que compartilhem reflexões e incentivem perguntas críticas. Circule entre os grupos para oferecer apoio e direcionar as discussões quando necessário. Avalie o envolvimento dos alunos e a qualidade da discussão.

Momento 3: Roda de Debate sobre Estereótipos (Estimativa: 25 minutos)
Convide os grupos a compartilhar suas descobertas e reflexões em uma roda de debate. Estimule a participação de todos e garanta um ambiente respeitoso e acolhedor. Pergunte aos alunos como a compreensão da cultura indígena pode combater estereótipos. É importante que façam conexões com a sociedade atual. Utilize perguntas dirigidas para elucidar momentos de dúvida e aprofunde o tema conforme necessário. Este momento pode ser avaliado pela interação e qualidade das ideias expostas.

Momento 1: Introdução ao Projeto do Acervo Digital (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo de criação de um acervo digital de histórias indígenas. Destaque a importância de respeitar e valorizar as culturas indígenas por meio da curadoria de conteúdo autêntico. Utilize um breve exemplo de acervo digital (pode ser um site ou blog) para ilustrar o conceito. Garanta que os alunos compreendam a missão do projeto e como ele será desenvolvido coletivamente.

Momento 2: Planejamento Colaborativo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribua os papéis de trabalho (por exemplo, pesquisador, redator, editor) entre os membros de cada grupo para a formatação do acervo. Oriente os alunos a definir quais narrativas indígenas irão incluir e como irão organizá-las. Permita que busquem inspiração em materiais previamente levantados na aula anterior. Circule entre os grupos para estimular a troca de ideias e oferecer apoio. Sugira que documentem o plano de ação para discussão posterior.

Momento 3: Desenvolvimento do Conteúdo Digital (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os grupos a iniciarem a criação dos conteúdos digitais para o acervo. Cada grupo deve utilizar computadores com acesso à internet e softwares de edição de texto para desenvolver os materiais a serem incluídos. Permita que usem ferramentas de colaboração online, como documentos compartilhados. É importante que os alunos sintam-se à vontade para usar sua criatividade na formatação do conteúdo. Estimule a revisão e edições colaborativas. Avalie o engajamento no processo e a qualidade do trabalho produzido.

Momento 4: Compartilhamento e Revisão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que cada grupo compartilhe uma prévia do seu conteúdo finalizado com a turma. Promova uma breve sessão de feedback construtivo, onde cada grupo pode receber sugestões dos colegas para melhorias. Estimule um ambiente de apoio e colaboração. Reforce a ideia de que o objetivo é aprender e evoluir juntos. Observe a capacidade dos alunos de fornecer e aceitar críticas construtivas.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre a importância da apresentação dos projetos, ressaltando a oportunidade de compartilhar aprendizados e perspectivas. Permita que cada grupo organize rapidamente seus materiais e dispositivos para a apresentação. Observe se todos os grupos estão devidamente preparados e prontifique-se a ajudar na resolução de quaisquer questões técnicas.

Momento 2: Apresentações e Discussão (Estimativa: 40 minutos)
Cada grupo terá aproximadamente 5 minutos para apresentar seu acervo digital. Durante a apresentação, observe o uso das ferramentas digitais e a coerência com o tema estudado. Após cada apresentação, conduza uma breve discussão para que os colegas façam perguntas e ofereçam feedback. Incentive comentários construtivos que ajudem os grupos a perceberem não apenas as forças, mas também as áreas de melhoria de seus trabalhos. É importante que o ambiente seja acolhedor e respeitoso, promovendo o desenvolvimento da empatia e a valorização da diversidade cultural. Avalie o engajamento e a compreensão dos alunos sobre o combate a estereótipos, observando se eles conseguem relacionar as apresentações com a discussão mais ampla sobre a representação indígena.

Momento 3: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Para encerrar a aula, promova uma reflexão coletiva sobre o que foi aprendido durante o projeto e as apresentações. Pergunte aos alunos quais percepções sobre a cultura indígena foram transformadas ou aprofundadas. É importante que eles expressem como essa experiência pode influenciar suas atitudes futuras em relação à diversidade e ao respeito cultural. Permita que façam um breve registro escrito de suas conclusões pessoais, que pode ser utilizado na autoavaliação. Avalie a maturidade e a profundidade das reflexões, oferecendo orientações quando necessário.