Variedades do Cotidiano

Desenvolvida por: Paula … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Variedades Linguísticas

A atividade visa explorar as variedades linguísticas presentes em diferentes contextos do cotidiano dos alunos, enfocando os ambientes escolar, familiar e social com os amigos. Através de entrevistas ou representações teatrais, os estudantes identificarão as diferenças linguísticas em cada um desses contextos. Em seguida, participarão de uma roda de debate onde discutirão como essas variações linguísticas refletem aspectos políticos, sociais e culturais. Este processo desencadeará uma compreensão crítica das línguas, concebidas como fenômenos geopolíticos, históricos, sociais e culturais, de natureza variável e heterogênea, sensíveis aos contextos de uso, conforme orientações do BNCC, principalmente a habilidade EM13LGG401. A atividade busca, portanto, desenvolver a habilidade de análise crítica dos alunos e promover uma reflexão profunda sobre a diversidade e a riqueza das manifestações linguísticas em seu entorno.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo da atividade é aprofundar a compreensão dos alunos sobre a diversidade linguística presente em seu cotidiano, vinculando-a a aspectos sociais e culturais. Ao investigarem e representarem diferentes contextos linguísticos, os estudantes desenvolverão uma capacidade crítica de perceber como as variações de linguagem são influenciadas e influenciam as estruturas sociais e políticas. Além disso, a atividade visa fomentar a habilidade dos alunos de expressarem suas observações por meio de discussões produtivas e baseadas em argumentos coerentes, consolidando a habilidade de leitura crítica e de análise contextual. Esses objetivos estão diretamente alinhados com as competências da BNCC, que enfatizam a análise crítica e a compreensão profunda dos aspectos linguísticos e culturais do uso da língua.

Investigar e analisar diferentes variedades linguísticas em contextos cotidianos.
Desenvolver a capacidade de realizar leituras críticas e contextualizadas das variações linguísticas.
Fomentar discussões fundamentadas sobre questões políticas, sociais e culturais relacionadas à linguagem.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG401: Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade concentra-se nas variedades linguísticas e suas manifestações em diferentes ambientes do cotidiano dos alunos. Inicialmente, será abordada a definição e compreensão de variedades linguísticas, preparando os alunos para identificar e analisar essas manifestações em contextos como a escola, a família e interações sociais com amigos. Os alunos entÃ£o explorarão como essas variedades refletem e são refletidas por fatores sociais, culturais e políticos, além de discutirem a função e a importância da pluralidade linguística na sociedade moderna. Este conjunto de conteúdos servirá de base para que os alunos desenvolvam uma análise crítica dos fenômenos linguísticos que os cercam, possibilitando um entendimento mais abrangente e contextualizado da língua como um todo.

Definição e compreensão de variedades linguísticas.
Análise das variedades linguísticas no contexto escolar, familiar e entre amigos.
Discussão sobre as relações entre linguagem e contextos sociais, culturais e políticos.
Reflexão sobre a importância da pluralidade linguística.

Metodologia

A metodologia da atividade privilegia abordagens práticas e interativas, a fim de garantir um ensino dinâmico e engajador. Inicialmente, os alunos serão desafiados a realizar entrevistas ou a desenvolver pequenas encenações que representem as variedades linguísticas em diferentes contextos sociais. Essa prática alinhada com a metodologia 'mão-na-massa' permitirá a observação direta dos elementos linguísticos investigados. Em etapa posterior, os estudantes participarão de uma roda de debate, incentivando-os a articular suas descobertas e reflexões, o que fomenta o desenvolvimento de habilidades discursivas e críticas. O ensino colaborativo será um pilar esssencial, promovendo uma aprendizagem que respeita diferentes perspectivas e motiva uma prática inclusiva.

Realização de entrevistas para a identificação de variedades linguísticas.
Debates em grupo sobre os achados e suas implicações culturais e sociais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi desenhado para ser conciso e efetivo, estruturado em duas aulas de 60 minutos para atingir os objetivos pedagógicos propostos. Na primeira aula, os alunos participarÃ£o de atividades práticas, como entrevistas e sketches, para observar e reproduzir as variedades linguísticas. Essa fase prática será fundamental para fomentar o envolvimento ativo e exploratório dos alunos. Na segunda aula, os alunos participarÃ£o de uma roda de debate, onde compartilharão suas observaçõe e discutirão o contexto cultural e social das variações linguísticas observadas. Essa discussão enriquecerá o entendimento coletivo sobre a função e impacto da diversidade linguística em contextos reais.

Aula 1: Introdução à atividade com foco nas práticas 'mão-na-massa'; questões preparatórias e realização de entrevistas e sketches.

Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Apresente aos alunos o tema das variedades linguísticas, destacando sua importância nos diferentes contextos do dia a dia. Explique os objetivos da atividade e a metodologia a ser utilizada. Utilize exemplos práticos de como a língua pode variar em situações escolares, familiares e entre amigos para facilitar a compreensão. Estimule perguntas para garantir o entendimento do tema proposto.

Momento 2: Planejamento das Entrevistas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e oriente-os a planejar entrevistas focadas em identificar as variedades linguísticas em contextos diversos. Instrua-os a definir quais perguntas serão feitas e quem será entrevistado, considerando os diferentes ambientes (escolar, familiar, entre amigos). É importante que cada grupo tenha clareza das diferenças que busca identificar. Ofereça apoio e sugestões, caso necessário, para garantir o foco adequado das perguntas.

Momento 3: Realização das Entrevistas (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos conduzam suas entrevistas entre si, utilizando os roteiros elaborados. Circule pela sala para observar as interações e ajudar a manter o foco nas perguntas formuladas. Observe se os alunos conseguem identificar as variações linguísticas propostas inicialmente. Registre pontos importantes levantados pelos estudantes para utilizar na discussão posterior. Esse momento deve ser documentado pelos alunos em forma de notas escritas.

Momento 4: Desenvolvimento de Sketches (Estimativa: 15 minutos)
Incentive os grupos a criar pequenos sketches ou cenas baseadas nas entrevistas realizadas, que ilustrem as variedades linguísticas em diferentes contextos. Oriente para que cada membro do grupo participe da criação e apresentação dos sketches. Permita que os grupos apresentem suas cenas para toda a turma e, em seguida, conduza uma discussão rápida sobre o que cada um percebeu sobre as diferenças linguísticas mostradas. Avalie a participação e o entendimento demonstrado por meio das apresentações e discussões que surgirem.

Momento 5: Encerramento e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade reforçando a importância das variedades linguísticas e como elas refletem nossos contextos sociais. Solicite aos alunos uma breve autoavaliação sobre as descobertas feitas e peça que reflitam sobre o que podem melhorar nas próximas atividades. Oriente-os a guardar suas anotações para utilizarem no próximo encontro.

Aula 2: Roda de debate sobre as descobertas; discussão sobre o impacto das variedades linguísticas nos diversos contextos sociais.

Momento 1: Revisão das Entrevistas e Sketches (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi realizado na aula anterior. Peça aos alunos para compartilharem suas anotações sobre as entrevistas e os sketches, destacando os principais pontos identificados sobre variedades linguísticas. É importante que o professor observe se os alunos conseguem relacionar suas descobertas com os contextos sociais, culturais e políticos discutidos. Use essas informações como base para a discussão no próximo momento.

Momento 2: Organização da Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os alunos a formarem um círculo ou uma disposição em formato de roda. Explique as regras do debate, enfatizando a importância de respeitar a vez de falar do colega, ouvir com atenÃ§Ã£o e argumentar de forma embasada e respeitosa. Divida o tempo igualmente entre os grupos, para que cada um possa apresentar suas descobertas e considerações. Prepare algumas perguntas norteadoras para direcionar a discussão se necessário.

Momento 3: Condução da Roda de Debate (Estimativa: 25 minutos)
Oriente a discussão inicial com as perguntas base, como: 'Como as variações linguísticas influenciam nosso modo de interagir nos diferentes contextos?', 'Quais são as implicações sociais e culturais dessas variações?'. Permita que os alunos levantem questões próprias e aprofundem em tópicos que demonstrem interesse. Observe se a argumentação dos alunos reflete uma compreensão crítica e contextual sobre o tema. Ofereça intervenções pontuais para mediar o debate e assegurar a participação equilibrada. Avalie o engajamento e a capacidade de argumentação dos alunos, anotando observações relevantes.

Momento 4: Síntese e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Encaminhe o final da aula sintetizando os principais pontos discutidos e os aprendizados adquiridos sobre as variedades linguísticas. Pergunte aos alunos como se sentem em relação à temática agora abordada e se suas percepções mudaram. Reforce a importância do respeito à diversidade linguística e cultural. Solicite uma breve autoavaliação escrita, onde os alunos reflitam sobre sua participação no debate e o que podem melhorar nas próximas atividades. Oriente-os a guardar suas anotações para futuras consultas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, assegure-se de que o ambiente esteja fisicamente acessível e que a disposição dos assentos permita a participação de todos. Utilize linguagem clara e direta ao explicar as atividades e regras do debate. Ofereça apoio individual aos alunos que possam ter dificuldades em se expressar ou compreender a discussão. Considere utilizar materiais visuais ou recursos tÃ¡teis para ilustrar conceitos, caso necessário. Incentive todos os alunos a contribuírem, mas respeite o ritmo e a personalidade de cada um, oferecendo um ambiente seguro e acolhedor.

Avaliação

Para garantir que os objetivos de aprendizagem sejam plenamente alcançados, serão utilizados métodos de avaliação diversificados. Primeiramente, a avaliaÃ§Ã£o contínua será aplicada através da observação das discussões e envolvimento dos estudantes durante a atividade, permitindo uma análise qualitativa do progresso em habilidades críticas e discursivas. Como complemento, os alunos poderão ser avaliados por meio de autoavaliação, reflexionando sobre sua própria participação, entendimento e desenvolvimento de ideias. Além disso, a avaliaÃ§Ã£o somativa será realizada com base em relatórios escritos onde os alunos expressarão reflexões e análises dos conhecimentos adquiridos. Isso não só evidenciará a compreensão dos conteúdos, mas também estimulará a capacidade de comunicação escrita, essencial para a formação integral.

Observação e análise contínua do desempenho dos alunos durante as atividades.
Autoavaliação reflexiva dos estudantes sobre sua participação e aprendizado.
Avaliação somativa através de relatórios escritos sobre as atividades e conclusões.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade são planejados para suportar um ambiente de aprendizado interativo e colaborativo. Materiais simples, como papel, canetas, quadros brancos e flip-charts, estarão disponíveis para auxiliar na preparação e na apresentação das entrevistas e das encenações. Além disso, o uso de cartazes e recursos visuais facilitará a síntese dos conceitos e observações durante as rodas de debate. Sem a utilização de tecnologias digitais, o foco será em interações face a face, promovendo discussões envolventes e trocas diretas de ideias.

Papel, canetas e quadros brancos para anotação de informações.
Flip-charts e cartazes para visualização de dados e conceitos durante discussões.
Espaço adequado para ensaios, encenações e rodas de conversa.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos os desafios enfrentados pelos professores no planejamento de atividades inclusivas e acessíveis. No entanto, é crucial que todas as atividades estejam projetadas para garantir a participação de todos os alunos. Para maximizar a inclusão, o plano incentiva a utilização de métodos de ensino diversificados que acomodem diferenças individuais de aprendizado, como permitir que os alunos escolham entre realizar entrevistas ou sketches, com base em seus confortos e capacidades. Além disso, será promovido um ambiente onde todos se sintam seguros para expressar suas opiniÃµes, incentivando o respeito à diversidade linguística e cultural presente no grupo. A avaliação dos estudantes considerará perspectivas individuais, promovendo um feedback construtivo que incentive a autorreflexão e o aprimoramento contÃnuo.

Adaptações metodológicas que permitam escolhas entre entrevistas ou sketches.
Ambiente seguro e respeitoso para expressões diversas de opiniões e participações.
Avaliação flexível que considere as particularidades individuais dos alunos.

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