Momento 1: Introdução à Importância da Sintaxe (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando brevemente o que é sintaxe e sua importância na comunicação. Utilize exemplos simples do cotidiano para ilustrar como a escolha e a ordem das palavras alteram o significado da sentença. Permita que os alunos façam perguntas ou compartilhem seus pensamentos iniciais.

Momento 2: Roda de Debate Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Inicie uma roda de debate perguntando: Por que achamos que a forma como organizamos nossas palavras é importante?. Deixe que os alunos expressem suas opiniões e experiências pessoais relacionadas à sintaxe, como mal-entendidos devido à má construção frasal. Facilite a discussão assegurando que todos tenham a oportunidade de falar e promovendo a empatia e o respeito.

Momento 3: Análise de Exemplos (Estimativa: 15 minutos)
Apresente exemplos práticos de frases mal construídas e bem construídas. Divida os alunos em pares e distribua folhas com diferentes frases para que eles identifiquem problemas sintáticos e os corrijam. Circula pela sala para orientar e observar interações. Ao final, peça que alguns pares compartilhem suas correções.

Momento 4: Reflexão e Síntese (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a refletirem sobre o que aprenderam durante o debate e a análise. Pergunte como eles acham que podem aplicar esse conhecimento em suas leituras e escritas. Reforce a relevância da sintaxe na comunicação e peça que eles compartilhem um compromisso pessoal sobre como melhorarão suas habilidades sintáticas. Utilize post-its para que registrem suas reflexões e cole em um mural. Avalie a participação e o entendimento através do engajamento e da profundidade das reflexões apresentadas.

Momento 1: Introdução à Sintaxe em Textos Literários e Acadêmicos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando dois textos curtos: um literário e um acadêmico. Explique brevemente suas diferenças e semelhanças em termos de propósito e estrutura. Enfatize a relevância da sintaxe em ambos os contextos. Pergunte aos alunos quais tipos de textos eles leem mais e por quê. Isso ajudará a contextualizar o conteúdo e engajar os alunos.

Momento 2: Análise Textual Guiada (Estimativa: 15 minutos)
Escolha um parágrafo de cada texto para uma análise detalhada. Leia os parágrafos em voz alta e destaque os diferentes elementos sintáticos, como sujeito, predicado, frases subordinadas, etc. Utilize perguntas direcionadas como: 'Qual é o sujeito neste exemplo?' ou 'Como as frases são conectadas?', para estimular a participação dos alunos e guiá-los na análise. Permita que os alunos discutam em pares suas observações antes de compartilhar suas conclusões com a turma.

Momento 3: Atividade de Análise em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e atribua um trecho diferente a cada grupo (literário ou acadêmico). Cada grupo deve identificar e discutir as estruturas sintáticas presentes em seu texto, anotando suas observações. Circule pela sala para auxiliar e direcionar os grupos conforme necessário. Ao final do tempo, peça que um representante de cada grupo compartilhe suas descobertas com todos.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos para uma discussão final sobre o que aprenderam. Pergunte como a análise sintática pode contribuir para uma melhor compreensão dos textos lidos e maior clareza em suas próprias escritas. Reforçe a importância de identificar estruturas sintáticas ao estudar diferentes tipos de textos. Solicite que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre o que mais lhes chamou atenção e um compromisso sobre como usarão esse conhecimento em futuras leituras e escritas.

Momento 1: Introdução à Atividade de Criação de Textos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo da atividade: criar textos curtos em grupos aplicando regras sintáticas. Divida a turma em grupos de quatro ou cinco alunos. Distribua um conjunto de diretrizes para a criação dos textos, incluindo um tema ou situação específica que todos os grupos devem seguir, além de parâmetros sintáticos obrigatórios, como uso de frases subordinadas e variadas funções sintáticas. Explique que os textos devem ser coerentes e coesos, e que a atividade estimula a criatividade e a colaboração.

Momento 2: Planejamento em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Permita que cada grupo discuta e planeje seu texto. Observe se todos estão colaborando e participando ativamente, sugerindo intervenções quando necessário para incentivar a discussão e a organização das ideias. Pode ser útil fornecer post-its ou papéis para que anotem pontos principais ou façam um esboço inicial.

Momento 3: Desenvolvimento do Texto (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deve dedicar este tempo à escrita efetiva do texto, utilizando as diretrizes fornecidas. Circule pela sala para apoiar e monitorar o progresso dos grupos, oferecendo feedback imediato. Encoraje os alunos a verificarem, dentro do grupo, se as regras sintáticas estão sendo seguidas e se o texto mantém a coesão e clareza necessária.

Momento 4: Apresentação e Troca de Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve ler seu texto para a turma. Peça que os outros alunos façam comentários construtivos sobre a estrutura sintática utilizada e a clareza do texto. Promova um ambiente de apoio, garantindo que os comentários sejam feitos com respeito. Incentive cada grupo a anotar as sugestões para possíveis melhoras.

Momento 5: Revisão Final e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Dê um momento para que os grupos revisem rapidamente seus textos baseados no feedback recebido. Peça que cada aluno escreva uma breve reflexão individual sobre o que aprendeu acerca da aplicação prática de regras sintáticas, e como isso pode melhorar suas habilidades de escrita.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, ofereça checklists para ajudar na organização e foco das atividades, e permita pausas curtas para manter a atenção. Para alunos com Transtorno do Espectro Autista, assegure que as instruções sejam claras e confirme com eles se entenderam a tarefa. Use visuais ou mapas mentais para ajudar na compreensão. Para aqueles com transtorno de ansiedade, crie um ambiente acolhedor e ofereça tranquilidade, permitindo que escolham o nível de participação com o qual se sintam confortáveis. Garanta oportunidades para todos contribuírem em um ritmo adequado, destacando a importância do trabalho em equipe e da empatia entre os colegas.

Momento 1: Recapitulando os Conceitos de Sintaxe (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula solicitando que os alunos compartilhem o que lembram sobre as aulas anteriores de sintaxe. Utilize um quadro branco ou lousa para listar os conceitos mencionados. Isso ajudará a revisar o conteúdo abordado anteriormente. Incentive todos a participar, validando suas contribuições e salientando pontos que necessitem de reforço.

Momento 2: Exposição Detalhada sobre Análise Sintática (Estimativa: 20 minutos)
Apresente de forma detalhada os aspectos mais importantes da análise sintática, utilizando slides ou quadros visuais. Reforce a identificação de elementos como sujeito, predicado e objetos. Utilize exemplos práticos de forma intercalada para demonstrar a aplicação desses conceitos. Faça pausas para perguntas e esclarecimentos, garantindo a compreensão dos alunos antes de prosseguir.

Momento 3: Exercícios Práticos e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha de exercícios contendo frases para que os alunos realizem a análise sintática. Divida-os em duplas, incentivando o debate sobre as interpretações e correções que cada um propõe. Circule pela sala para oferecer suporte e feedback imediato. Após a conclusão, peça a algumas duplas que compartilhem suas análises e discuta as respostas com a turma.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Convide os alunos a refletirem sobre os aprendizados do dia. Pergunte como eles podem aplicar esse conhecimento em suas produções textuais. Reforce a importância da análise sintática no desenvolvimento de textos claros e coesos. Em seguida, conclua pedindo que cada aluno anote um desafio pessoal relacionado ao tema a ser trabalhado no futuro.