Roda de Histórias: Criando Narrativas Compartilhadas

Desenvolvida por: Romari… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Produção e Interpretação de Textos

Nesta atividade interativa, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão estimulados a explorar a criatividade e o trabalho em equipe por meio da escrita colaborativa. Iniciando com a formação de pequenos grupos, a tarefa principal é o desenvolvimento de uma história baseada em um tema específico atribuído a cada grupo. A primeira etapa envolve uma Roda de Debate, permitindo que os alunos discutam e planejem a trama de forma conjunta. Posteriormente, cada participante contribuirá com um segmento da narrativa, preservando a continuidade da história construída coletivamente. A atividade segue com uma nova roda de debate destinada à revisão coletiva das histórias, momento no qual os grupos compartilharão suas obras e receberão feedbacks construtivos dos colegas e do professor. Este processo visa não apenas aprimorar as habilidades de escrita, mas também fomentar a capacidade crítica e reflexiva dos alunos. A culminância da atividade se dá com a compilação das histórias revisadas em uma coletânea, que será lida e celebrada em uma roda de leitura, estimulando a apreciação coletiva dos textos e o reconhecimento do esforço compartilhado.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é capacitar os alunos a desenvolverem habilidades críticas e criativas no âmbito da escrita, promovendo a compreensão e a aplicação prática dos processos de produção textual colaborativa. Almeja-se que os estudantes sejam capazes de elaborar narrativas coesas e coerentes, aplicando técnicas de revisão e edição de texto de forma crítica e construtiva. Por meio do engajamento em um contexto de produção coletiva, espera-se também incentivar o desenvolvimento de habilidades sociais, como comunicação eficaz, trabalho em equipe e respeito às ideias alheias, fundamentais para o convívio social e profissional.

Desenvolver habilidades de escrita criativa e colaborativa.
Praticar a revisão crítica e a edição de textos em grupo.
Fomentar o diálogo construtivo e o trabalho em equipe.
Produzir narrativas coesas e coerentes seguindo uma sequência narrativa estabelecida coletivamente.
Promover a compreensão e aplicação prática de conceitos literários e gramaticais.

Conteúdo Programático

A atividade proporcionará aos alunos a oportunidade de explorar diferentes etapas do processo de escrita: desde a concepção da ideia até a revisão e edição final do texto. Esta abordagem prática visa familiarizar os estudantes com os elementos da narrativa (como personagem, cenário, conflito e resolução) e com a importância da coesão e coerência textuais. Além disso, a dinâmica da Roda de Debate enfatizará a relevância do diálogo e da colaboração no ambiente acadêmico, bem como a aplicação de feedbacks construtivos no processo de aprimoramento da escrita.

Elementos da narrativa: personagem, cenário, conflito e resolução.
Técnicas de escrita criativa e colaborativa.
Processos de revisão, edição e feedback de textos.
Práticas de diálogo e trabalho em equipe.
Aplicação de conceitos literários e gramaticais na produção textual.

Metodologia

A metodologia ativa será implementada por meio da Roda de Debate, encorajando a participação ativa dos alunos na construção conjunta do conhecimento. Esta dinâmica propõe a formação de grupos pequenos para fomentar o intercâmbio de ideias de forma mais efetiva e direta, oferecendo um ambiente propício à criatividade e ao desenvolvimento de habilidades de comunicação. A escrita colaborativa permite que os estudantes assumam papéis ativos em sua aprendizagem, não somente como ouvintes, mas como criadores de conteúdo, valorizando as perspectivas individuais dentro do processo coletivo.

Formação de pequenos grupos para promover a interação.
Utilização da Roda de Debate para discussão e planejamento da trama.
Produção textual colaborativa, com cada aluno contribuindo para um segmento da história.
Revisão coletiva e feedback entre os grupos.
Leitura coletiva das histórias revisadas para toda a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados ao projeto, formarão os grupos e começarão o processo de brainstorming e escrita. Na segunda sessão, ocorrerá a revisão coletiva das histórias e, em seguida, a leitura coletiva das obras finalizadas. Esta estrutura permite um equilíbrio entre a criação, revisão e celebração das narrativas criadas.

Aula 1: Formação dos grupos, introdução ao tema, brainstorming e início da escrita colaborativa.
Aula 2: Revisão coletiva, feedback entre os grupos, edição final e leitura coletiva.

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa, focando na participação ativa dos alunos durante todo o processo, na qualidade das contribuições individuais à narrativa comum e na capacidade de integrar feedbacks construtivos durante a fase de revisão. Será dado destaque à originalidade, à coesão e coerência da história desenvolvida, bem como à eficácia da colaboração entre os membros do grupo. Feedbacks orais e escritos serão fornecidos pelo professor, visando a orientação e o aprimoramento contínuo das habilidades de escrita e análise crítica dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários apenas materiais básicos, como papel, canetas e lápis. Recomenda-se também o uso de um quadro branco ou cartolina para o registro das ideias principais e da estrutura da história durante o planejamento inicial. O acesso a computadores ou tablets pode enriquecer a experiência, permitindo a pesquisa de informações adicionais sobre os temas e facilitando o processo de escrita e revisão dos textos.

Papel e canetas/lápis para anotações e escrita.
Quadro branco ou cartolina para brainstorming coletivo.
Computadores ou tablets (opcional) para pesquisa e edição de textos.

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