O conteúdo programático desta atividade aborda inicialmente o conceito de intertextualidade, explicando sua presença e importância dentro do estudo de textos e contextos literários. Em seguida, mergulha nos diferentes tipos de intertextualidade (intertextualidade explícita, intertextualidade implícita, paródia, pastiche, entre outros), fornecendo exemplos claros e discutíveis de cada um. Dessa forma, prepara os alunos não apenas para reconhecer a intertextualidade, mas também para aplicar esse conhecimento na análise e interpretação de textos diversos.

A metodologia Aprendizagem Baseada em Jogos é empregada neste plano através do jogo 'Passa ou Repassa: Intertextualidade Edition'. O jogo é projetado para estimular a aprendizagem ativa por meio da participação em uma competição amigável, promovendo a interação entre os alunos e a aplicação prática do conteúdo teórico. Estratégias, como trabalhar em equipe, decidir quando 'passar' ou 'responder' uma pergunta, e pensar criticamente sobre cada questão, são fundamentais para o sucesso. Esta metodologia ativa visa não apenas a assimilação do conteúdo, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas essenciais.

Esta atividade será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada, perfazendo um total de 2 horas. Na primeira aula, será feita a introdução ao conceito de intertextualidade, apresentação das regras do jogo e início da competição. A segunda aula continuará com a competição, finalizando com a discussão sobre as respostas, a reflexão sobre o aprendizado e a divulgação do time vencedor.

Para a realização da atividade serão necessários recursos como um quadro para anotação dos pontos, cartões com as questões de múltipla escolha sobre intertextualidade, um cronômetro para controlar o tempo de resposta e material para a divisão das equipes (braçadeiras coloridas ou chapéus). Além disso, será empregado multimídia para apresentação dos conceitos e exemplos de intertextualidade, proporcionando uma base sólida e dinâmica para o jogo.