Narrativa Múltipla: Criando Histórias Cruzadas

Desenvolvida por: Jéssic… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura

Temática: Produção textual colaborativa

Esta atividade pedagógica prática visa engajar os alunos do 1º ano do Ensino Médio na produção coletiva de uma história, empregando a metodologia de Sala de Aula Invertida, junto com a Aprendizagem Baseada em Projetos e Atividade Mão-na-massa. Inicialmente, como tarefa de casa, cada aluno é responsável por criar um personagem único, com características, objetivos e conflitos bem definidos. Após essa etapa, em sala, os alunos são agrupados, e cada integrante apresenta seu personagem ao grupo. Com a utilização de uma plataforma colaborativa online, os grupos têm o desafio de desenvolver uma narrativa que interconecte todas as histórias individuais dos personagens, levando em consideração o uso de recursos e elementos coesivos para garantir a fluidez e coerência do texto. O processo permite aos estudantes explorar diferentes linguagens e formas de expressão. A finalização da atividade envolve a apresentação dos trabalhos para a turma, seguida de uma sessão de análise e discussão crítica sobre os aspectos que contribuem para a coesão, coerência textual e originalidade das histórias criadas.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade é projetada para desenvolver a capacidade dos alunos de trabalhar colaborativamente em projetos criativos, melhorando suas habilidades de escrita, leitura crítica e narrativa. Através da construção coletiva de narrativas, os estudantes aprendem a valorizar as contribuições individuais dentro de um projeto coletivo, aprimorando a capacidade de expressar ideias de forma clara e consistente, usando diferentes linguagens e recursos coesivos. Objetiva-se também fomentar a criatividade, o pensamento crítico e a análise textual, colocando os alunos em situações reais de produção de texto, onde a problematização e a reflexão sobre as escolhas linguísticas e narrativas sejam constantes.

Desenvolver habilidades de escrita colaborativa e criativa.
Explorar diferentes linguagens e formas de expressão.
Utilizar recursos coesivos para garantir a fluidez e coerência do texto.
Fomentar a capacidade de trabalho em equipe e respeito às ideias alheias.
Promover a análise crítica sobre estruturas narrativas e escolhas linguísticas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG104: Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LP02: Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abarca os fundamentos da narrativa, incluindo a construção de personagens, cenários, conflitos e resoluções. Os alunos aprenderão sobre diferentes tipos de linguagens e como elas podem ser empregadas para enriquecer a narrativa. Além disso, serão introduzidos aos conceitos de coesão e coerência textual, aprendendo a aplicá-los de forma prática na construção de seus textos.

Construção de personagens e narrativas.
Diferentes linguagens e suas aplicações na narrativa.
Elementos e recursos coesivos na escrita.
Análise de textos narrativos.

Metodologia

A metodologia desta atividade é baseada em uma abordagem prática e colaborativa, utilizando a Sala de Aula Invertida e a Aprendizagem Baseada em Projetos. A atividade se inicia com os alunos preparando seus personagens em casa, seguido pela formação de grupos em sala para a construção coletiva das narrativas na plataforma colaborativa online. Este processo promove o engajamento ativo dos alunos, permitindo que contribuam com suas ideias e trabalhem juntos para solucionar desafios narrativos.

Sala de Aula Invertida
Colaboração em plataforma online
Discussão em grupo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de 3 aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a apresentação dos personagens e o início da criação das narrativas. A segunda aula será dedicada à continuação da escrita colaborativa, enquanto a última aula envolverá a finalização dos textos, apresentação e discussão dos trabalhos.

Aula 1: Apresentação dos personagens e início da elaboração das histórias.
Aula 2: Continuação da construção das narrativas em grupo.
Aula 3: Finalização, apresentação e análise das histórias.

Avaliação

A avaliação considerará a participação individual na criação do personagem, a contribuição para a narrativa coletiva e a qualidade do texto final, incluindo coesão, coerência e criatividade. A capacidade de trabalhar em equipe, respeitando e incorporando as ideias dos demais membros do grupo, também será um critério fundamental. Exemplos de critérios de avaliação incluirão a originalidade e desenvolvimento do personagem, o uso efetivo de linguagens diversas, a aplicação de recursos coesivos e a capacidade de engajar os leitores na história criada.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluem o acesso a uma plataforma colaborativa online que permita a edição simultânea de textos por múltiplos usuários, materiais de apoio sobre elementos de narrativa, coesão e coerência textual, além de exemplos de narrativas que empregam diferentes linguagens. Estes materiais apoiarão os alunos tanto na fase de preparação em casa quanto durante as aulas, fornecendo os meios necessários para a realização da tarefa.

Plataforma colaborativa online
Materiais de apoio sobre narrativa
Exemplos de textos com diversas linguagens

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