Mãos à Obra: Criando Cartazes de Campanhas Sociais

Desenvolvida por: Fabian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Funções da Linguagem e Mobilização Social

Nesta atividade prática, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão desafiados a refletir sobre o poder da linguagem no contexto das campanhas sociais. Divididos em grupos, os estudantes terão a oportunidade de escolher um tema de relevância social para criar cartazes que visem persuadir, informar ou emocionar a audiência. A tarefa envolverá o emprego consciente das funções da linguagem para atingir o objetivo comunicativo proposto. Uma vez que os cartazes estejam prontos, eles serão expostos pela escola, permitindo que toda a comunidade escolar participe de uma votação para eleger o cartaz que melhor comunica sua mensagem. Essa atividade visa não apenas estimular a criatividade e o trabalho em equipe, mas também promover uma profunda reflexão sobre como a linguagem pode ser um instrumento poderoso de mobilização e mudança social.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal capacitar os alunos a reconhecer e aplicar de maneira eficaz as diferentes funções da linguagem em contextos de mobilização social. Espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades críticas e criativas na construção de mensagens claras e persuasivas, compreendendo a importância da escolha de cada palavra e imagem no impacto que desejam criar. Além disso, pretende-se fomentar o trabalho colaborativo, a capacidade de argumentação e o engajamento com questões sociais relevantes, contribuindo assim para a formação de cidadãos mais conscientes e ativos na sociedade.

Compreender as diferentes funções da linguagem e sua aplicação em textos com intenções específicas.
Desenvolver habilidades de comunicação visual e textual para transmitir mensagens sociais de forma eficaz.
Fomentar a capacidade de trabalho em equipe e colaboração entre os alunos.
Promover a reflexão e o debate sobre questões sociais contemporâneas.
Estimular o pensamento crítico e criativo na criação de campanhas de mobilização social.

Conteúdo Programático

A atividade irá abordar conceitos fundamentais das funções da linguagem, com ênfase nas formas como essas funções podem ser utilizadas para influenciar, informar e comover o público em campanhas de conscientização social. Serão discutidos também aspectos da linguagem visual, incluindo o uso de cores, imagens e tipografia, proporcionando aos alunos uma compreensão ampla sobre como construir mensagens poderosas tanto no conteúdo quanto na forma. A análise de campanhas sociais bem-sucedidas será utilizada como referencial para inspirar os projetos dos alunos.

Funções da Linguagem
Estratégias de Persuasão e Emoção na Comunicação
Elementos de Comunicação Visual
Análise de Campanhas Sociais Bem-sucedidas
Técnicas de Trabalho em Equipe e Colaboração

Metodologia

Esta atividade incorporará metodologias ativas como Aprendizagem Baseada em Projetos, em que os alunos serão os principais agentes na criação de cartazes. A Sala de Aula Invertida será utilizada para fornecer conteúdo preparatório, incentivando o estudo e a reflexão prévia sobre o tema. Na Saída de Campo, os alunos poderão observar exemplos de comunicação social em seu contexto real. A Atividade Mão na Massa e a Roda de Debate facilitarão a experimentação prática e a discussão crítica dos projetos desenvolvidos, garantindo uma aprendizagem dinâmica e significativa.

Aprendizagem Baseada em Projetos
Sala de Aula Invertida
Saída de Campo
Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, após uma breve introdução ao projeto e aos temas disponíveis, os alunos serão divididos em grupos e iniciarão o brainstorming para a escolha do tema e o planejamento do cartaz. Na segunda sessão, os grupos finalizarão seus cartazes e prepararão apresentações breves para a exposição e votação.

Aula 1: Introdução ao projeto, formação dos grupos, escolha do tema e planejamento inicial.
Aula 2: Finalização dos cartazes, preparação para exposição e início da votação.

Avaliação

A avaliação considerará a criatividade, coerência e impacto comunicativo dos cartazes, além da capacidade dos alunos de trabalhar de forma colaborativa e argumentar sobre suas escolhas durante a roda de debate. A votação da comunidade escolar será parte do processo avaliativo, mas também será levada em conta a reflexão dos alunos sobre o processo de criação e o feedback dos pares e do professor. Serão fornecidos critérios claros de avaliação, como a adequação ao tema, a eficácia da mensagem e a qualidade visual do cartaz, para orientar tanto os alunos quanto os avaliadores.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais para a confecção de cartazes, como papel, canetas, lápis de cor e marcadores, além de acesso a computadores com softwares de design gráfico, caso os grupos optem por elaborar seus projetos digitalmente. Recursos adicionais incluem acesso a biblioteca ou outros materiais de pesquisa online para inspiração e informação sobre os temas escolhidos, bem como projetores ou telas para a exposição final dos cartazes e a apresentação dos grupos.

Materiais de papelaria (papel, canetas, lápis de cor, marcadores)
Computadores com softwares de design gráfico
Acesso à biblioteca e recursos online
Projetor ou telas para apresentações
Critérios de avaliação impressos para a votação

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