O conteúdo programático desta atividade foca na exploração do Parnasianismo, com análise detalhada de seus principais autores e características estéticas. Essa abordagem será complementada com a leitura e discussão de poemas de Olavo Bilac, que proporcionarão meios concretos de observar as nuances do movimento. O conteúdo ainda contemplará o contexto social e histórico em que o Parnasianismo se desenvolveu, destacando aspectos políticos e culturais que dialogam com a obra analisada. Essa integração entre história, cultura e literatura fortalece a capacidade crítica e analítica dos alunos, além de promover uma compreensão mais ampla sobre a conexão da literatura com a sociedade.

A metodologia empregada nesta atividade inclui aulas expositivas seguidas de discussões em grupo e análise crítica, permitindo a aplicação prática do conhecimento teórico. A proposta pedagógica é fundamentada em metodologias ativas, assegurando um ambiente de aprendizado colaborativo e participativo. Inicialmente, os alunos receberão uma aula expositiva sobre o Parnasianismo com ênfase no contexto histórico e características estéticas. Subsequentemente, em grupos, os alunos realizarão a análise crítica de poemas e dialogarão sobre suas observações. Esse formato visa desenvolver habilidades interpessoais como a capacidade de argumentação e escuta ativa, enquanto prepara os estudantes para assumirem papéis ativos em seu aprendizado.

O cronograma da atividade prevê uma aula de 30 minutos, dividida em segmentos que permitem um equilíbrio entre exposição teórica e trabalho prático em grupo. Iniciaremos com uma aula expositiva de 15 minutos sobre o contexto e características do Parnasianismo. Nos 15 minutos subsequentes, os alunos se dividirão em grupos para discutir e analisar poemas de Olavo Bilac, aplicando os conceitos estudados. Essa estrutura garante que o tempo seja adequadamente distribuído entre os diferentes momentos de aprendizagem, promovendo um ambiente dinâmico e interativo em sala de aula.

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem textos impressos dos poemas de Olavo Bilac, quadros ou projetores para a exposição inicial sobre o Parnasianismo, além de mesas dispostas para facilitar as discussões em grupo. Também serão utilizados recursos digitais, como apresentações em slides, para enriquecer o entendimento teórico e oferecer um suporte visual durante a explicação da aula. O planejamento prevê a utilização desses materiais de forma integrada e eficaz para maximizar o envolvimento dos alunos e apoiar o desenvolvimento dos objetivos de aprendizagem da atividade.

Compreendemos os desafios enfrentados por educadores em suas tarefas diárias, mas a inclusão e a acessibilidade são elementos fundamentais para uma educação democratizada. Nesta atividade, propomos estratégias práticas que não demandam grande investimento ou tempo adicional. Por exemplo, a distribuição dos grupos pode assegurar diversidade para fomentar um aprendizado mútuo entre todos. As discussões em grupo podem ser adaptadas para facilitar a participação de alunos com estilos de aprendizagem diversos. Além disso, a acessibilidade digital será considerada ao simplificar o acesso ao conteúdo virtual. Indicativos de progresso devem ser utilizados para monitorar a participação dos alunos, ajustando as abordagens conforme necessário. O feedback contínuo servirá como suporte adaptativo às particularidades de cada aluno.