A atividade 'Diálogos Contemporâneos: Entre Textos e Contextos' é desenhada para engajar os alunos do 1º ano do Ensino Médio na exploração, análise e debate sobre temas contemporâneos de grande relevância pública e social. Cada estudante selecionará um tema de seu interesse, sobre o qual desenvolverá um texto argumentativo. Esta peça escrita será a base para uma série de rodas de debate, onde os alunos terão a oportunidade de apresentar seus argumentos, escutar ativamente as diferentes perspectivas de seus colegas e participar de discussões construtivas. O objetivo desta dinâmica é fomentar a formação de um pensamento crítico, promover o respeito pela diversidade de opiniões e aprimorar as habilidades de argumentação dos estudantes. Portanto, através desta atividade, espera-se não só estimular a capacidade de argumentação fundamentada dos alunos, mas também prepará-los para o exercício cidadão da argumentação e do debate civilizado.
A principal intenção ao implementar 'Diálogos Contemporâneos: Entre Textos e Contextos' é engajar os estudantes em um processo reflexivo e crítico sobre questões prementes na sociedade contemporânea. Deseja-se que, ao final desta atividade, os alunos sejam capazes de compreender diferentes pontos de vista, formular e defender suas opiniões com base em argumentos sólidos e respeitar as opiniões divergentes. Ademais, espera-se o desenvolvimento de habilidades de escuta ativa, fundamental para o exercício do debate respeitoso e construtivo.
O conteúdo programático para 'Diálogos Contemporâneos: Entre Textos e Contextos' inclui, mas não se limita a, estratégias de escrita argumentativa, análise crítica de textos e mídias sobre temas contemporâneos e técnicas para debates construtivos. Além disso, trabalharemos habilidades comunicativas, como a escuta ativa e a expressão clara de ideias, todas essenciais para o desenvolvimento do aluno tanto no âmbito acadêmico quanto pessoal.
A atividade será estruturada utilizando a metodologia ativa 'Roda de Debate', favorecendo uma aprendizagem significativa por meio da participação ativa dos estudantes. Inicialmente, os alunos escolherão individualmente um tema para pesquisa e desenvolvimento de um texto argumentativo. Posteriormente, organizaremos rodas de debate com apresentações e discussões dos trabalhos. Esta abordagem permitirá que os alunos pratiquem a argumentação, a crítica, a escuta e a interação respeitosa com os colegas.
A carga horária total da atividade será de 4 horas, divididas em 4 aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos receberão orientações e selecionarão os temas. Nas aulas seguintes, eles se dedicarão à pesquisa e à escrita dos textos. As últimas duas aulas serão dedicadas às rodas de debate, onde os alunos apresentarão seus argumentos e participarão das discussões.
A avaliação será realizada de forma contínua e formativa, considerando a participação individual na pesquisa e elaboração dos textos, bem como o desempenho nas rodas de debate. Será dada ênfase à habilidade de construção de argumentos sólidos, clareza de expressão, capacidade de escuta ativa e respeito pelas diferentes opiniões. Os alunos também serão encorajados a refletir sobre o próprio processo de aprendizado e sobre o desenvolvimento de suas habilidades comunicativas e argumentativas.
Para a realização da atividade, serão necessários o uso de sala de aula que permita a organização em círculo, acesso à internet para pesquisa dos temas, materiais para apontamentos e elaboração dos textos argumentativos, além de recursos audiovisuais para as apresentações. O ambiente deve ser preparado de modo a favorecer a interação e o engajamento dos alunos nas discussões.
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