Momento 1: Introdução à Coesão Textual (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando a importância da coesão textual para a compreensão dos textos. Explique brevemente o que são conectores e elementos coesivos, fornecendo alguns exemplos comuns. Permita que os alunos compartilhem o que já sabem sobre o tema e faça perguntas para envolvê-los desde o início. É importante que esta introdução seja sólida para preparar o terreno para as atividades subsequentes.

Momento 2: Leitura Individual de Textos Jornalísticos (Estimativa: 15 minutos)
Distribua textos jornalísticos impressos para cada aluno e peça que leiam silenciosamente, procurando identificar elementos de coesão. Dê orientações claras sobre o que eles devem procurar e incentive-os a sublinhar ou destacar com uma caneta. Observe se os alunos estão engajados e circulando pela sala, ofereça apoio individual quando necessário. Traga pequenas intervenções para esclarecer dúvidas que possam surgir durante a atividade.

Momento 3: Discussão em Duplas (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os alunos a formarem duplas para discutir suas descobertas com os colegas, incentivando a troca de ideias e a identificação de diferentes tipos de conectores e elementos coesivos. Sugira que um aluno leia o texto em voz alta e discutam em conjunto as frases identificadas. Observe e acompanhe as conversas, oferecendo feedback e esclarecimento de dúvidas. Pergunte se eles conseguem dar exemplos das frases coesas identificadas.

Momento 4: Compartilhamento em Sala (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para compartilhar suas conclusões. Escolha aleatoriamente algumas duplas para apresentar o que discutiram, destacando elementos que foram frequentemente identificados e debatendo a funcionalidade dos conectores no texto. Aproveite este momento para corrigir possíveis mal-entendidos e fornecer exemplos adicionais, se necessário. Isso servirá como um termômetro de avaliação do entendimento geral da turma.

Momento 5: Avaliação e Autoavaliação (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada aluno escreva brevemente sobre o que aprenderam e como se sentem em relação à sua habilidade de identificar elementos coesivos. Esta autoavaliação deverá ser entregue ao professor para que ele possa avaliar a compreensão e ajustar futuras estratégias de ensino. É importante reforçar a importância do aprendizado contínuo e da prática.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considerando que não há alunos com necessidades específicas nesta turma, mantenha um ambiente acolhedor onde todos os alunos se sintam à vontade para participar. Garanta que os textos sejam impressos em tamanho adequado para facilitar a leitura, e ofereça tempo extra individualizado, se necessário. Estimule a colaboração e empatia entre os alunos para promover um aprendizado cooperativo e inclusivo.

Momento 1: Revisão dos Elementos de Coesão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente o que são elementos de coesão e conectores, relembrando os conceitos abordados na aula anterior. Pergunte aos alunos se têm dúvidas ou precisam de esclarecimentos sobre o tema. Promova um breve debate em que todos possam compartilhar exemplos de conectores que já conhecem ou identificaram nos textos anteriores. Essa revisão é essencial para garantir uma base sólida antes de iniciar a atividade prática.

Momento 2: Formação de Grupos e Explanação da Tarefa (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos e explique a atividade que realizarão. Destaque a importância do trabalho colaborativo e peça que cada grupo elabore frases coesas a partir de um conjunto aleatório de palavras. Explique que o objetivo é usar conectores de forma eficaz para unir as ideias e formar frases claras e bem estruturadas. Seja claro nas instruções e pergunte se todos entenderam antes de prosseguir.

Momento 3: Criação das Frases em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Peça que os grupos comecem a trabalhar na criação das frases. Cada grupo deve receber um conjunto diferente de palavras para garantir a diversidade dos trabalhos. Circule pela sala para observar a dinâmica dos grupos, oferecendo orientação e apoio quando necessário. Incentive os alunos a debaterem e justificarem a escolha dos conectores, promovendo uma discussão saudável e respeitosa. Avalie o nível de cooperação e a capacidade dos alunos de integrar as ideias de forma coesa.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a apresentar suas frases para a turma. Após cada apresentação, incentive o feedback construtivo dos colegas, destacando não só os aspectos positivos mas também sugestões de melhoria. Ofereça uma devolutiva clara e instrutiva, apontando como elementos de coesão foram usados com sucesso ou como poderiam ser aprimorados. Essa etapa é fundamental para internalização do aprendizado.

Momento 5: Autoavaliação e Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Para finalizar, peça que cada aluno escreva brevemente sobre o que aprendeu durante o exercício em grupo e como pretende aplicar esses conhecimentos em outros contextos textuais. Reforce a importância da autoavaliação como parte do processo de aprendizado contínuo e recolha os comentários ao final da aula para análise posterior.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Apesar de não haver alunos com necessidades específicas nesta turma, é essencial promover um ambiente inclusivo. Garanta que todos os alunos tenham oportunidade de participar ativamente nas atividades em grupo, incentivando a troca de papéis e a igualdade de vozes durante as apresentações. Ao circular pela sala, ofereça apoio individual a qualquer aluno que apresente dúvida ou dificuldade e forneça exemplos adicionais se necessário.

Momento 1: Introdução e Revisão dos Conceitos de Coesão (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando os principais conceitos de coesão. Pergunte aos alunos o que eles se lembram das aulas anteriores e permita que compartilhem exemplos de conectores e elementos coesivos que discutiram nas aulas anteriores. Use o quadro para listar os exemplos citados, destacando como cada elemento contribui para a coesão textual. Isso criará uma base sólida para a atividade prática de revisão em grupo.

Momento 2: Formação de Grupos e Escolha dos Textos (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribua diferentes textos para cada grupo revisar. Explique que a tarefa é identificar possíveis melhorias nos textos focando na coesão. Garanta que os alunos entendam o objetivo da atividade ao explicar a importância de revisar e aprimorar a coesão nos textos.

Momento 3: Revisão dos Textos em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Incentive os grupos a começarem a revisão dos textos fornecidos. Eles devem procurar conectores mal utilizados ou elementos de coesão ausentes e sugerir melhorias. Circule pela sala, observe as interações e ofereça orientação conforme necessário. Estimule a discussão dentro dos grupos, perguntando sobre as alternativas de conectores que pensaram e por que acham que podem melhorar a coesão do texto.

Momento 4: Apresentação das Sugestões de Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a apresentar suas sugestões de revisão à turma. Cada grupo deve explicar por que escolheram ajustar determinados elementos coesivos e como isso melhora o texto. Peça aos colegas que participem com feedback construtivo sobre as sugestões apresentadas. Forneça orientações adicionais e esclareça quaisquer mal-entendidos.

Momento 5: Avaliação e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Encerramento com uma reflexão individual, pedindo que cada aluno escreva brevemente sobre as melhorias que sugeriram e o que aprenderam com o processo de revisão. Recolha esses textos curtos para avaliação. Reforce a importância da prática contínua no desenvolvimento de habilidades de coesão e ofereça uma breve revisão dos conceitos discutidos na aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com necessidades específicas nesta turma, é importante promover um ambiente de igualdade. Incentive a participação equitativa nos grupos e esteja disponível para apoio individual. Considere a diversidade de ritmos de aprendizado e ofereça exemplos adicionais conforme necessário. Assegure-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de expressar suas ideias e colaborar ativamente na revisão dos textos. Crie um ambiente positivo onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar sugestões e buscar ajuda.