Debatendo com os Clássicos

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura

Temática: Leitura e Análise Crítica de Obras Clássicas da Literatura

Nesta atividade, 'Debatendo com os Clássicos', os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão introduzidos à metodologia da Sala de Aula Invertida, com um foco especial na leitura crítica e na discussão de obras clássicas da literatura brasileira ou estrangeira. Após a tarefa de leitura realizada em casa, os estudantes formarão círculos de debate na sala de aula para explorarem temas profundos, figuras de linguagem, aspectos de variação linguística e questões estilísticas presentes na obra. Com a supervisão e orientação do professor, serão incentivados a fazer conexões entre o texto lido e o contexto atual, bem como suas próprias experiências de vida. Este processo não apenas fomentará um olhar crítico sobre a literatura e suas variadas funções sociais e comunicativas mas também estimulará a habilidade de articulação de ideias e a análise crítica, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades de leitura e interpretação de textos variados.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver competências críticas e analíticas nos alunos em relação à literatura e suas funções na sociedade. Ao criar um ambiente de debate informado e crítico, os estudantes praticarão a interpretação de textos complexos, aprendendo a identificar recursos estilísticos, temas e contextos históricos. Será incentivado o desenvolvimento da capacidade de estabelecer conexões entre a literatura e o mundo contemporâneo, fomentando assim uma compreensão mais profunda dos textos e de suas implicâncias sociais e culturais. Esse diálogo contínuo entre o passado literário e o presente vivencial visa não apenas aprimorar as habilidades linguísticas dos estudantes mas também cultivar um senso crítico a respeito da realidade em que vivem.

Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de textos literários.
Analisar e discutir figuras de linguagem, variação linguística e questões estilísticas.
Estimular a capacidade de estabelecer relações entre a literatura e o contexto atual.
Promover a formação de um olhar crítico sobre as funções sociais e comunicativas da literatura.
Fomentar a articulação de ideias e a expressão oral e escrita dos estudantes.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LP02: Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).

Conteúdo Programático

Este plano de aula abordará a análise literária através de leituras selecionadas de obras clássicas, focando em técnicas de análise textual, figuras de linguagem e elementos estilísticos. A metodologia ativa a ser utilizada propiciará aos alunos o desenvolvimento de competências críticas, promovendo debates e reflexões sobre os textos em contextos contemporâneos e pessoais, alinhando-se aos objetivos pedagógicos propostos.

Leitura crítica de obras clássicas da literatura.
Técnicas de identificação de figuras de linguagem.
Análise de variação linguística e questões estilísticas em textos literários.
Debate sobre o contexto sociocultural das obras e suas conexões com o presente.

Metodologia

A metodologia desta atividade será orientada pela Sala de Aula Invertida, combinando a leitura individual prévia de obras clássicas com debates em classe. Os debates serão organizados em círculos, permitindo a todos participar ativamente. As técnicas de 'Mão-na-massa' e 'Saída de Campo' poderão ser exploradas ao relacionarmos os temas literários com contextos do mundo real, enquanto a Roda de Debate focará na articulação de ideias e na análise crítica por parte dos alunos.

Leitura domiciliar de obras literárias selecionadas.
Formação de grupos para debates em sala de aula.
Uso de estratégias de 'Mão-na-massa' para atividades práticas relacionadas.
Roda de Debate para partilha e discussão de ideias.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Debatendo com os Clássicos' será realizada ao longo de 20 aulas, cada uma com duração de 60 minutos. Esse tempo será dividido entre a discussão preparatória, debates em sala e atividades práticas de análise literária, garantindo um aproveitamento integral da metodologia de Sala de Aula Invertida e das técnicas de ensino ativo.

Aula 1: Introdução ao projeto e seleção das obras.
Aulas 2-3: Leitura domiciliar das obras selecionadas.
Aulas 4-5: Primeira rodada de debates em sala de aula.
Aulas 6-15: Debates contínuos em sala, análises literárias e atividades práticas.
Aulas 16-19: Preparação e apresentação de análises críticas finais pelos grupos.
Aula 20: Avaliação da experiência e feedback dos alunos.

Avaliação

A avaliação dos alunos nessa atividade será baseada em critérios como participação ativa nos debates, capacidade de análise crítica, qualidade das reflexões acerca das obras estudadas, e a habilidade de fazer conexões relevantes com o mundo contemporâneo. Além disso, a apresentação final das análises críticas servirá como um componente importante de avaliação, onde os aspectos de coesão, coerência e profundidade de análise serão particularmente valorizados. Exemplos de participações destacadas e análises bem fundamentadas serão discutidos para oferecer feedback construtivo a todos.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso desta atividade, serão utilizados recursos como cópias das obras literárias selecionadas, acesso à internet para pesquisa complementar, material para registro e apresentação das análises (papel, canetas, quadro branco, projetor), além da utilização do espaço da sala de aula de forma que favoreça o diálogo e a troca de experiências entre os participantes.

Obras literárias clássicas brasileiras e estrangeiras.
Acesso à internet para pesquisas complementares.
Materiais para registros e apresentações (papel, canetas, quadro branco).
Recursos audiovisuais para suporte às apresentações (projetor, computador).

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