Cine Debate Linguístico: Aprendendo Inglês com Filmes

Desenvolvida por: Raimun… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Aprimoramento da Compreensão Auditiva e Vocabulário em Inglês

A atividade 'Cine Debate Linguístico: Aprendendo Inglês com Filmes' propõe uma imersão no idioma inglês por meio da visualização de um filme selecionado democraticamente pelos estudantes. Este filme, integralmente em língua inglesa, servirá como base para o desenvolvimento das habilidades de compreensão auditiva e enriquecimento do vocabulário dos alunos. Através da observação ativa e posterior debate sobre o conteúdo assistido, os estudantes serão incentivados a expressar suas opiniões, interpretar cenas e analisar escolhas linguísticas dos personagens, tudo isso utilizando o inglês. Esta abordagem prática visa não só a prática da língua de forma contextualizada, mas também a análise crítica de aspectos culturais e narrativos, fomentando a compreensão intercultural e o pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto tem por objetivo incentivar a prática e compreensão do inglês de uma maneira dinâmica e interativa, desenvolvendo habilidades de escuta, fala, leitura e escrita dos alunos do 1º ano do Ensino Médio. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de compreender diálogos em inglês com maior facilidade, expressar suas ideias com clareza usando o idioma e analisar criticamente conteúdos mediados pelas linguagens cinematográficas em inglês. Além disso, almeja-se ampliar o vocabulário dos alunos e proporcionar um ambiente de aprendizado que valorize a cultura e perspectivas diferentes, através da análise de produções cinematográficas de contextos variados.

Aprimorar a compreensão auditiva do inglês.
Enriquecer o vocabulário em inglês dos alunos.
Desenvolver habilidades de expressão oral em inglês.
Fomentar análises críticas de conteúdos em inglês.
Promover a compreensão intercultural por meio de filmes em inglês.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG104: Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.

Conteúdo Programático

O programa desta atividade inclui a prática de escuta ativa, expressão oral, leitura e análise crítica, utilizando um filme em língua inglesa como instrumento pedagógico. A escolha do filme por votação visa engajar os alunos desde o início, enquanto que a discussão posterior na língua-alvo contribui para a prática de argumentação e análise em contextos reais. Esta abordagem permite integrar aspectos linguísticos e culturais, destacando a importância da diversidade e da compreensão intercultural no aprendizado de idiomas.

Compreensão auditiva em inglês
Vocabulário em inglês
Expressão oral em inglês
Análise crítica de filmes
Cultura e sociedade através do cinema

Metodologia

A metodologia adotada é a Aprendizagem Baseada em Projetos, que permite aos alunos engajarem-se ativamente no aprendizado do inglês por meio da experiência imersiva do cinema. A atividade será precedida por uma fase de preparação, incluindo a seleção do filme e atividades preparatórias para familiarização com o vocabulário-chave. Após a exibição do filme, os alunos participarão de um debate orientado, conduzido totalmente em inglês, para discutir aspectos do filme observados, aplicando o vocabulário e conhecimentos adquiridos.

Seleção do filme por votação dos alunos
Atividades preparatórias de vocabulário
Visualização do filme
Debate orientado em inglês
Análise crítica e expressão de opiniões em inglês

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade tem uma carga horária de 2 horas, dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, ocorrerá a seleção do filme e as atividades preparatórias. A exibição do filme será iniciada nesta sessão e concluída na seguinte, seguida pelo debate orientado.

Aula 1: Seleção do filme e atividades de vocabulário.
Aula 2: Exibição do filme e início do debate.
Aula 3: Continuação do debate e conclusão da atividade.

Avaliação

A avaliação será formativa, observando a participação ativa dos alunos durante todo o processo, desde a seleção do filme até a participação no debate. Será avaliada a capacidade de expressão oral em inglês dos alunos, sua compreensão auditiva, o uso apropriado de vocabulário e a habilidade de realizar análises críticas. Feedbacks pontuais e construtivos serão fornecidos para incentivar a autoavaliação e o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a realização desta atividade incluem o equipamento de projeção para o filme, um espaço adequado para a visualização e debate, materiais de suporte para a atividade de vocabulário (dicionários, internet) e o filme em língua inglesa selecionado. Também será necessário acesso a um ambiente virtual para as discussões preparatórias e o acompanhamento das tarefas.

Equipamento de projeção e som para exibição do filme
Espaço físico adequado
Acesso à internet e dicionários
Filme em língua inglesa
Ambiente virtual para preparação e discussão

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula