Caça aos Gêneros Jornalísticos

Desenvolvida por: Simone… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Análise de Gêneros Textuais Jornalísticos

Os estudantes do 1º ano do Ensino Médio serão engajados em uma atividade prática e interativa com o objetivo de explorar e compreender os diferentes gêneros textuais jornalísticos, tais como notícias, reportagens, editoriais e artigos de opinião. Serão formados grupos que receberão uma coletânea diversificada desses textos. A tarefa envolverá a identificação e classificação dos materiais recebidos conforme suas funções primordiais: relatar eventos, argumentar sobre temas, entreter o leitor ou informar o público. Cada grupo deverá, então, elaborar uma apresentação, esclarecendo os critérios adotados para a diferenciação dos gêneros e discutindo as diversas funções que esses textos desempenham na mídia. Esta dinâmica permitirá aos alunos aprofundar-se na análise crítica, melhorar a habilidade de trabalhar em equipe e desenvolver a capacidade de exposição oral, aspectos fundamentais para sua formação acadêmica e profissional.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como principal objetivo capacitar os estudantes do 1º ano do Ensino Médio a identificar, analisar e classificar variados gêneros textuais jornalísticos, incentivando o desenvolvimento de uma leitura crítica e reflexiva. Através desta atividade, pretende-se também fomentar a colaboração e a comunicação efetiva entre os alunos, habilidades essenciais tanto no contexto acadêmico quanto no ambiente profissional. A expectativa é que, ao final da atividade, os estudantes estejam aptos a distinguir as características formativas dos gêneros jornalísticos e compreenderem a importância de cada um deles na transmissão de informações e na formação da opinião pública.

Identificar as características distintivas dos diferentes gêneros textuais jornalísticos.
Analisar a função dos textos jornalísticos e sua importância na sociedade.
Desenvolver habilidades de leitura crítica, através da análise e discussão dos textos.
Promover o trabalho em equipe e a habilidade de apresentação oral.

Conteúdo Programático

A caça aos gêneros jornalísticos se concentra na exploração de diversos textos encontrados na mídia jornalística, abordando suas funcionalidades, características e papel na sociedade. Essa atividade propõe uma reflexão sobre como informações são veiculadas, os diversos modos de engajamento do público e o desenvolvimento de uma postura crítica frente aos conteúdos consumidos diariamente.

Gêneros textuais jornalísticos: notícia, reportagem, editorial, artigo de opinião.
Funções dos textos jornalísticos: informar, argumentar, relatar, entreter.
Estratégias de análise e compreensão textual.
Apresentação oral e trabalho em equipe.

Metodologia

A atividade se guiará pela metodologia ativa, onde os alunos serão os protagonistas da aprendizagem. Eles serão divididos em grupos e receberão um conjunto variado de textos jornalísticos. Através da análise colaborativa, deverão identificar, classificar e discutir as funcionalidades e particularidades dos gêneros textuais apresentados. A conclusão desta investigação culminará em uma apresentação para os demais colegas, fomentando a troca de conhecimentos e a argumentação crítica.

Trabalho em grupo para a análise dos textos.
Classificação dos textos conforme suas características e funções.
Elaboração de uma apresentação sobre os gêneros textuais investigados.
Discussão e troca de ideias entre os grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

Essa atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de gêneros textuais jornalísticos e divididos em grupos. A maior parte do tempo será dedicada à análise dos textos. Na aula seguinte, os grupos finalizarão suas análises e realizarão as apresentações, seguidas de uma discussão geral sobre as aprendizagens adquiridas.

Aula 1: Introdução aos gêneros textuais jornalísticos e início da análise dos textos em grupo.
Aula 2: Finalização das classificações, apresentações dos grupos e discussão geral.

Avaliação

A avaliação contemplará tanto o processo quanto o produto final da atividade. Durante a análise dos textos, será observada a participação e o envolvimento dos alunos, bem como a qualidade da interação e colaboração dentro dos grupos. A apresentação servirá como base para avaliar a compreensão do conteúdo, a habilidade de comunicação e a criatividade na exposição dos critérios utilizados na classificação dos gêneros textuais. Feedback construtivo será oferecido após as apresentações, incentivando os alunos a refletirem sobre seu processo de aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Para a realização deste projeto, serão necessários uma seleção variada de textos jornalísticos impressos e/ou digitais, datashow para as apresentações dos grupos, quadro branco (ou quadro-negro) e materiais para anotação. A escolha dos textos deve contemplar uma ampla gama de formatos, temas e funções, garantindo uma experiência rica e diversa para os alunos.

Coletânea de textos jornalísticos variados (impressos e digitais).
Datashow e computador para as apresentações.
Quadro branco e marcadores.
Cadernos e canetas para anotações.

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