Arcadismo e Seus Reflexos no Presente

Desenvolvida por: Jeane … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Arcadismo

A atividade pretende explorar a influência do Arcadismo na cultura contemporânea, relacionando seus conceitos com a atualidade. Inicialmente, os alunos assistem a vídeos curtos em casa sobre a influência do Arcadismo na sociedade atual. Em sala de aula, os vídeos são discutidos, fomentando o pensamento crítico e a habilidade de conectar o passado com o presente. Posteriormente, os alunos, divididos em equipes, projetam um jogo que simula a vida de um poeta árcade nos dias atuais. Essa abordagem lúdica visa envolver os alunos ativamente no aprendizado, incentivando a colaboração, a criatividade e a aplicação prática dos conceitos estudados.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem estão voltados para a construção de um entendimento crítico sobre o Arcadismo e suas repercussões na modernidade. A atividade promove a análise crítica de conteúdos audiovisuais, além de possibilitar a utilização de metodologias ativas, como a gamificação e a sala de aula invertida. Visa-se consolidar a capacidade dos alunos de estabelecer conexões entre contextos históricos e a realidade contemporânea, favorecendo a interdisciplinaridade ao relacionar a literatura com fenômenos sociais atuais.

Desenvolver a habilidade de análise crítica de vídeos e conteúdos audiovisuais.
Estabelecer conexões entre o Arcadismo e a cultura contemporânea.
Promover a colaboração e a criatividade por meio do desenvolvimento de jogos educativos.
Incentivar a reflexão sobre a relevância de movimentos literários históricos no contexto atual.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP06: Identificar movimentos e momentos de permanência e ruptura na tradição literária, considerando as reconfigurações dos gêneros e suas funções sociais na evolução dos hábitos de leitura.
EM13LP07: Analisar criticamente a representação de grupos minoritários nos diferentes gêneros discursivos e contextos sócio-históricos, com vistas à construção de uma sociedade mais justa e democrática.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é estruturado para oferecer aos alunos uma visão abrangente sobre o Arcadismo. Inicia-se com a apresentação dos conceitos fundamentais do movimento, seguidos pela análise de suas manifestações na cultura contemporânea. O curso abrange as características estéticas e temáticas do Arcadismo, como a busca pela simplicidade, a valorização da natureza e a idealização da vida bucólica, aplicando esses conceitos em uma simulação prática que envolve a criação colaborativa de um jogo educativo.

Características do Arcadismo.
Influências do Arcadismo na literatura contemporânea.
Concepção e desenvolvimento de jogos educativos.

Metodologia

O plano de aula incorpora metodologias ativas, promovendo uma aprendizagem centrada no aluno. A sala de aula invertida permite que os alunos tenham um primeiro contato com o conteúdo de casa, ampliando o tempo em sala para discussões e atividades práticas. A metodologia de aprendizagem baseada em jogos busca engajar os alunos de maneira prática e colaborativa, permitindo que a teoria aprendida seja aplicada em um contexto lúdico, o que também favorece o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e a colaboração entre pares.

Sala de Aula Invertida.
Aprendizagem Baseada em Jogos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma divide-se em duas aulas de 60 minutos cada para garantir a profundidade do aprendizado. Na primeira aula, utilizando a metodologia de sala de aula invertida, são discutidos os conteúdos analisados previamente em vídeos. Esta abordagem promove a reflexão e o debate entre os alunos. A segunda aula é dedicada à aprendizagem baseada em jogos, onde as equipes criam, discutem e validam suas ideias de jogos, assegurando um aprendizado mais efetivo por meio da aplicação prática dos conceitos discutidos.

Aula 1: Discussão e reflexão sobre os vídeos analisados previamente, com foco nos conceitos e suas aplicações no presente.

Momento 1: Abertura e Revisão dos Vídeos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos e faça uma breve revisão dos conceitos principais abordados nos vídeos assistidos em casa. Pergunte aos alunos quais pontos chamaram mais a atenção e incentive uma rápida troca de impressões entre eles. Peça que compartilhem ideias brevemente para aquecer o debate. Certifique-se de que todos participaram dos vídeos para prosseguir.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre o Arcadismo no Presente (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro ou cinco alunos. Dê a cada grupo a tarefa de discutir como os conceitos do Arcadismo podem ser observados na cultura contemporânea. Instrua os grupos a relacionarem exemplos específicos que possam encontrar na música, literatura, arte, ou mesmo na mídia social atual. Circule pela sala para facilitar a discussão, garantindo que todos os alunos estão participando ativamente. Ofereça sugestões nas discussões quando necessário, para que os grupos possam se aprofundar mais nas correlações.

Momento 3: Apresentação dos Grupos e Debate Geral (Estimativa: 20 minutos)
Convide cada grupo a apresentar uma síntese das suas discussões. Permita que cada grupo fale por cerca de 3-4 minutos sobre as suas conclusões. Após as apresentações, abra para um debate geral onde os alunos podem levantar questões ou comentários sobre as apresentações dos colegas. Oriente a discussão para garantir que ela seja respeitosa e produtiva, e incentive os alunos a oferecerem feedback positivo e sugestivo para seus colegas.

Momento 4: Reflexão Final e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma reflexão final sobre o que foi aprendido e discutido. Peça aos alunos que escrevam em uma folha ou em um aplicativo de compartilhamento suas principais descobertas ou dúvidas restantes sobre a influência do Arcadismo na atualidade. Encerre a aula agradecendo a participação e destaque como esse tipo de análise será útil para futuras discussões literárias.

Aula 2: Desenvolvimento colaborativo de um jogo educativo que simula a vida de um poeta árcade nos dias atuais.

Momento 1: Introdução ao Desenvolvimento do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando uma visão geral sobre o objetivo do desenvolvimento do jogo, destacando como ele irá simular a vida de um poeta árcade nos dias atuais. Explique brevemente os principais conceitos do Arcadismo que os alunos deverão incluir nos jogos. Oriente-os sobre a importância de trabalhar em equipe e como a atividade se relaciona com a aprendizagem ativa. Incentive perguntas para garantir que todos compreenderam a tarefa.

Momento 2: Formação de Grupos e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos, equilibrando as habilidades e interesses quando possível. Instrua os grupos a discutirem e planejarem o conceito do seu jogo, decidindo quais elementos do Arcadismo destacarão e como isso será adaptado para o contexto contemporâneo. Passe pelos grupos oferecendo sugestões e direcionamento conforme necessário. Observe se todos estão participando ativamente do planejamento.

Momento 3: Desenvolvimento e Prototipagem do Jogo (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os grupos para começar a desenvolver o protótipo do jogo. Disponibilize recursos e ferramentas digitais necessárias para a criação do jogo, podendo ser papel, lápis para esboçar ideias ou softwares online. Encoraje os alunos a utilizarem a criatividade e a testarem diferentes ideias antes de finalizarem um conceito. Mantenha-se disponível para tirar dúvidas e oferecer feedback imediato. Avalie a colaboração dos grupos e o envolvimento dos alunos durante o processo.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça para cada grupo apresentar breve e informalmente o conceito e protótipo do seu jogo para a turma. Após cada apresentação, incentive sugestões construtivas dos colegas sobre como melhorar ou expandir o jogo. Oriente os alunos a serem respeitosos e a oferecerem críticas positivas. Utilize este momento para avaliar a capacidade de comunicação dos grupos e suas habilidades em apresentar ideias. Finalize elogiando o empenho dos alunos.

Momento 5: Conclusão Formal e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma convocação para reflexão, pedindo aos alunos que considerem o que aprenderam sobre o Arcadismo e o desenvolvimento de jogos educativos. Permita que compartilhem suas reflexões finais de forma resumida. Enfatize a importância da colaboração e da criatividade neste processo, e ofereça um canal de comunicação para dúvidas futuras.

Avaliação

O processo avaliativo busca ser diversificado, contemplando avaliações formativas e somativas. A proposta inclui a autoavaliação e a avaliação por pares, promovendo a reflexão e o protagonismo dos alunos sobre suas aprendizagens. As apresentações dos jogos desenvolvidos serão avaliadas com base em critérios como criatividade, coerência histórica e capacidade de engajamento. O feedback será constante e formativo, visando a melhoria contínua dos alunos.

Autoavaliação com base em reflexões sobre o processo de aprendizagem.
Avaliação por pares dentro das equipes, visando o aprimoramento colaborativo.
Avaliação das apresentações dos jogos através de critérios específicos.

Materiais e ferramentas:

Para o desenvolvimento das atividades, os alunos utilizarão uma variedade de recursos tecnológicos, como vídeos online sobre Arcadismo, ferramentas digitais para a criação dos jogos e material de apoio disponibilizado pela escola. A integração dessas ferramentas promove um ambiente rico em tecnologias educacionais, que facilita o aprendizado significativo e o desenvolvimento de competências digitais nos alunos.

Vídeos sobre Arcadismo.
Ferramentas digitais para criação de jogos educativos.
Material de apoio disponível na escola.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos das inúmeras responsabilidades diárias que um professor enfrenta, mas a inclusão é uma meta que não podemos negligenciar. Para apoiar a inclusão e acessibilidade, recomenda-se que as atividades utilizem linguagem clara e objetiva, evitando jargões complexos. A criação dos jogos em equipe permite a inclusão natural de alunos com diferentes habilidades. Embora não haja alunos com necessidades especiais nesta turma, estratégias como variabilidade das atividades e estímulo à empatia garantem que todos os alunos se sintam acolhidos e respeitados.

Utilização de linguagem clara e objetiva nas instruções.
Atividades em grupo promovendo integração e colaboração entre os alunos.
Variedade de formatos e materiais para atender a diferentes estilos de aprendizagem.

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