Repórteres por um Dia

Desenvolvida por: Ronald… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Técnicas Jornalísticas

Nesta atividade ‘Repórteres por um Dia’, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental assumirão o papel de repórteres para explorar o mundo do jornalismo através da realização de entrevistas. Os estudantes terão a oportunidade de mergulhar em um processo jornalístico completo, começando pela escolha de um tema e um entrevistado, seguindo pela pesquisa aprofundada sobre ambos, elaboração de um roteiro de perguntas, condução da entrevista e, finalmente, apresentação dos resultados à turma. Esta experiência visa promover habilidades essenciais como oralidade, escuta ativa, capacidade de pesquisa e produção textual, ao mesmo tempo em que os familiariza com técnicas jornalísticas aplicadas na prática. Além disso, ao assumirem o papel de repórteres, os alunos poderão desenvolver um olhar crítico sobre as informações, aprendendo a diferenciar fontes confiáveis das não confiáveis e a entender a importância da comunicação clara e objetiva.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma imersão no universo jornalístico, desenvolvendo habilidades de oralidade, escuta ativa, pesquisa e escrita, além de fomentar a capacidade de síntese e apresentação de informações de forma clara e objetiva. Através desta prática, os estudantes vão aprender a formular perguntas pertinentes, ouvir atentamente as respostas, e utilizar as informações coletadas para construir narrativas coesas e informativas, preparando-os não apenas para situações acadêmicas, mas também para contextos profissionais em que estas habilidades são fundamentais.

Desenvolvimento da oralidade e da escuta ativa.
Capacitação na pesquisa e seleção de informações relevantes.
Aprimoramento da habilidade de elaborar perguntas significativas.
Experiência prática com técnicas jornalísticas.
Construção de narrativas baseadas em informações coletadas.

Conteúdo Programático

A atividade centra-se no desenvolvimento de competências comunicativas e na introdução ao jornalismo como campo de estudo e prática. Os alunos serão guiados a entender o processo de criação de uma entrevista, desde a concepção inicial até a apresentação final. A ênfase será dada na importância da escolha do tema, na preparação e na realização da entrevista, ressaltando as habilidades necessárias em cada etapa, como a pesquisa eficaz, a formulação de perguntas, e a escuta ativa.

Introdução às técnicas jornalísticas e à entrevista.
Etiquetas e éticas na realização de entrevistas.
Metodologias de pesquisa e seleção de informações.
Elaboração de perguntas e desenvolvimento de roteiros de entrevista.
Prática de entrevista e análise crítica das informações coletadas.

Metodologia

A metodologia ativa será aplicada nesta atividade para promover um aprendizado experiencial, onde os alunos serão encorajados a assumir o protagonismo do processo educativo. Esta abordagem centrada no aluno envolve pesquisa ativa, a elaboração de perguntas, a condução de entrevistas e a apresentação dos resultados, todas etapas que estimulam o pensamento crítico, a colaboração e a comunicação eficaz. Com foco na prática, esta metodologia permite que os alunos experimentem diretamente os desafios e as recompensas do trabalho jornalístico.

Escolha colaborativa do tema e do entrevistado.
Pesquisa guiada sobre o entrevistado e o tema.
Elaboração coletiva do roteiro de perguntas.
Simulação de entrevistas em sala de aula.
Apresentação e discussão dos resultados em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá um total de 2 horas, distribuídas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos definirão o tema, o entrevistado e iniciarão a pesquisa e elaboração do roteiro. A segunda aula será dedicada à realização da entrevista e preparação da apresentação final.

Aula 1: Definição do tema e do entrevistado, início da pesquisa e elaboração do roteiro.
Aula 2: Realização da entrevista e preparação para apresentação.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no processo quanto no produto final. Serão considerados critérios como a relevância e originalidade do tema escolhido, a profundidade da pesquisa realizada, a qualidade das perguntas elaboradas, a eficácia na condução da entrevista, a capacidade de escuta ativa demonstrada, e a clareza e coesão na apresentação dos resultados. Será dada uma atenção especial à autoavaliação e à avaliação por pares, encorajando os alunos a refletir sobre seu próprio desempenho e o de seus colegas, fomentando um ambiente de aprendizado colaborativo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem acesso à internet para a pesquisa, gravadores ou smartphones para a gravação das entrevistas, materiais para a tomada de notas, e um espaço adequado para a realização das entrevistas. Também será incentivado o uso de softwares de edição de áudio, caso os alunos optem por formatar suas entrevistas em podcasts ou formatos similares.

Acesso à internet.
Gravadores ou smartphones para gravação.
Materiais de escritório para notas.
Softwares de edição de áudio (opcional).
Espaço adequado para a realização das entrevistas.

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