Oficina de Produção: Artigos de Opinião com Feedback Cruzado

Desenvolvida por: Carla … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção textual e interação entre pares

A atividade proposta visa desenvolver as habilidades de escrita, leitura crítica, e revisão entre os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, através da produção de artigos de opinião. Iniciaremos com uma recapitulação sobre a estrutura e características essenciais de um artigo de opinião eficaz, incluindo a importância da argumentação sólida e o uso adequado de exemplos para sustentar o ponto de vista do autor. Posteriormente, cada aluno escolherá um tema de interesse pessoal ou atualidade para elaborar seu próprio texto. A meta é que, por meio do processo de escrita, feedback cruzado entre pares e revisão, os estudantes aprimorem não apenas suas competências escritas mas também sua capacidade analítica e crítica. A interação entre os alunos será incentivada para que o feedback seja construtivo e voltado ao desenvolvimento das habilidades de cada um. A finalidade é concluir a atividade com artigos refinados, prontos para uma possível publicação no jornal escolar, fomentando assim a valorização da escrita e da opinião individual no contexto escolar.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta oficina são proporcionar aos alunos a oportunidade de expressar suas opiniões e argumentos de maneira estruturada e fundamentada através da escrita de artigos de opinião. Além disso, busca-se estimular a habilidade de dar e receber feedback construtivo, essencial para o desenvolvimento pessoal e acadêmico. Pretende-se, ainda, aprimorar as competências de leitura crítica, revisão textual e capacidade de argumentação dos estudantes. Esta atividade promove não apenas o desenvolvimento de habilidades lingüísticas mas também o exercício da empatia, ao considerar e valorizar as perspectivas alheias durante o processo de revisão entre pares.

Desenvolver a capacidade de escrita de artigos de opinião com argumentação sólida e uso adequado de exemplos.
Praticar a leitura crítica e a revisão de textos.
Estimular a capacidade de dar e receber feedback construtivo.
Aprimorar habilidades de argumentação e expressão de ideias de forma clara e coerente.
Fomentar a empatia e o respeito mútuo no ambiente escolar.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará inicialmente a definição e a estrutura característica de um artigo de opinião, destacando elementos como a introdução, desenvolvimento, argumentação e conclusão. Serão discutidos também aspectos vitais da argumentação eficaz, incluindo a seleção e organização de ideias, a importância da evidência e o uso de exemplos pertinentes. Adicionalmente, o programa incluirá técnicas para a escrita clara e envolvente, estratégias para a revisão produtiva de textos e metodologias para o fornecimento e recebimento de feedback constructivo entre pares.

Definição e estrutura de um artigo de opinião
Elementos da argumentação eficaz
Técnicas de escrita e revisão de textos
Metodologias para feedback entre pares

Metodologia

A metodologia adotada será ativa e participativa, buscando engajar os alunos no processo de aprendizagem de forma prática. Iniciaremos com uma breve instrução teórica sobre a estrutura e características dos artigos de opinião. Em seguida, os alunos passarão para a prática, escolhendo um tema e desenvolvendo seus próprios artigos. A chave desta metodologia reside na interação entre os alunos durante as rodadas de feedback cruzado. Este processo será guiado por critérios claros de avaliação, para assegurar que os comentários sejam construtivos e focados no desenvolvimento das habilidades de escrita. A revisão dos textos com base nos feedbacks recebidos permitirá aos alunos refinarem seus artigos, promovendo um aprendizado ativo e reflexivo.

Instrução teórica sobre artigo de opinião
Escolha individual de temas e escrita dos artigos
Sessões de feedback cruzado entre os alunos
Revisão dos textos baseada nos feedbacks
Preparação dos artigos finais para apresentação ou publicação

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 60 minutos cada, totalizando 120 minutos. Na primeira sessão, dedicaremos tempo à recapitulação teórica e à escolha de temas, seguida pela escrita inicial dos artigos. A segunda sessão será focada nas rodadas de feedback cruzado e na revisão dos textos, culminando na preparação dos artigos finais.

Aula 1: Recapitulação e escrita dos artigos
Aula 2: Feedback cruzado e revisão final dos artigos

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade, desde a escrita inicial do artigo até a incorporação dos feedbacks recebidos. Serão considerados critérios como a profundidade e relevância da argumentação, a clareza e coerência textual, bem como a capacidade de revisão e melhoria do próprio texto. Além disso, a qualidade e constructividade dos feedbacks fornecidos aos colegas também serão avaliadas. A ideia é incentivar um processo de aprendizado contínuo, onde o foco está no desenvolvimento e aprimoramento das habilidades em vez de uma nota final.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso a materiais de referência sobre escrita de artigos de opinião, critérios para feedback construtivo, e exemplos de bons artigos. Idealmente, a atividade contará também com suporte digital para facilitar a troca de textos e comentários entre os alunos, como plataformas educacionais ou aplicativos de colaboração. Lousa, marcadores, e folhas de papel serão úteis para os momentos de instrução teórica e anotações durante as sessões de feedback.

Materiais de referência sobre artigos de opinião
Critérios para feedback construtivo
Plataformas ou aplicativos de colaboração
Lousa e marcadores
Folhas de papel para anotações

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