Momento 1: Apresentação de Conceitos Básicos de Educação Financeira (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre o que é educação financeira e sua importância no dia a dia. Explique conceitos básicos, como renda, despesas, lucro e investimento. Utilize exemplos do cotidiano dos alunos para tornar o conteúdo mais próximo. Diga, por exemplo, 'Quando compramos algo, estamos lidando com despesas'. É importante que você observe se os alunos estão acompanhando seus exemplos.

Momento 2: Participação Ativa dos Alunos - Perguntas e Respostas (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os alunos façam perguntas sobre os conceitos apresentados. Incentive a participação, destacando que não há perguntas bobas e todas são válidas. Pergunte: 'Alguém pode lembrar um exemplo de uma despesa que temos diariamente?'. Isso ajudará na fixação dos conceitos. Avalie a compreensão dos alunos por meio das perguntas que they fazem.

Momento 3: Atividade de Identificação de Conceitos (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cartolinas, lapiseiras e blocos de notas e peça aos alunos que façam um mapa mental dos conceitos financeiros aprendidos, utilizando desenhos e palavras. Diga: 'Usem as cartolinas para organizar suas ideias'. Permita que eles trabalhem em pares para promover a colaboração. Observe se os alunos conseguem identificar e organizar corretamente os conceitos explicados. Intervenha se perceber dificuldades.

Momento 4: Discussão Coletiva e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma e promova uma discussão coletiva sobre o que foi aprendido. Peça a alguns alunos que apresentem seus mapas mentais à classe. Diga: 'Vamos ver como cada grupo interpretou os conceitos'. Finalize destacando a importância de uma boa gestão financeira no dia a dia. Avalie o entendimento dos alunos por meio de suas apresentações e pela clareza com que expressam suas ideias.

Momento 1: Introdução à Simulação de Microempresas (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo da simulação de microempresas baseada em jogos. Diga aos alunos que eles terão a oportunidade de criar e gerir suas próprias microempresas de forma fictícia. Destaque que a atividade lhes permitirá aplicar conceitos financeiros aprendidos anteriormente de forma prática e divertida. Prepare-os para a atividade, mencionando a importância do trabalho em equipe.

Momento 2: Formação das Equipes e Distribuição de Papéis (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em equipes de 4 a 5 alunos, garantindo a diversidade dos grupos. Explique que cada aluno terá um papel específico dentro da microempresa - por exemplo, líder, responsável pelo financeiro, comunicação, entre outros. Permita que as equipes escolham os papéis coletivamente e oriente-as para tomarem decisões em conjunto.

Momento 3: Explicação das Regras do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Explique detalhadamente as regras do jogo que simula a criação e gestão de microempresas. Utilize exemplos para ilustrar situações que as equipes enfrentarão durante o jogo. Explique que cada grupo receberá recursos limitados e que devem fazer escolhas de investimento para crescer suas empresas. É importante que os alunos anotem as regras principais e façam perguntas caso tenham dúvidas.

Momento 4: Execução do Jogo de Simulação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua materiais como fichas, notas de dinheiro fictício e outros recursos necessários para o jogo. Cada equipe começa a simular suas operações, discutindo estratégias e tomando decisões financeiras. Observe atentamente as discussões dos grupos e intervenha quando perceber que há dificuldades em compreender a lógica matemática das decisões. Incentive o pensamento crítico e a resolução de problemas.

Momento 5: Reflexão e Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma para refletir sobre a experiência. Peça que cada grupo compartilhe as decisões que tomaram, dificuldades enfrentadas e as estratégias que se mostraram eficazes. Destaque como esses aprendizados podem ser aplicados em situações reais de gestão financeira. Avalie a participação dos alunos através de suas contribuições durante a discussão final e observe se estão compreendendo os conceitos aplicados.

Momento 1: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula preparando os alunos para a roda de debate. Explique qual será o tema central: os desafios e estratégias de gestão financeira. Distribua entre os alunos tópicos de discussão relacionados, como orçamento pessoal, investimentos e controle de despesas. Diga: 'Vocês terão a oportunidade de discutir suas opiniões e ideias sobre cada tópico'. Incentive-os a anotar seus pontos principais para argumentarem melhor durante o debate. Permita que façam perguntas sobre os temas.

Momento 2: Realização do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em círculo ou em semicírculo para facilitar a interação. Diga: 'Vamos iniciar nossa roda de debate trazendo os temas preparados'. Permita que os alunos discutam livremente, mas conduza a conversa caso desvios ao tema ocorram. É importante que você incentive a participação de todos, perguntando diretamente a eles suas opiniões, evitando monopolização por parte de alguns estudantes. Utilize perguntas provocativas como: 'Como vocês acham que uma boa gestão financeira impacta a qualidade de vida de uma pessoa?'.

Momento 3: Síntese e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo aos alunos para refletirem sobre o que foi discutido e como isso se aplica à vida cotidiana. Diga: 'Vamos resumir os principais pontos discutidos hoje e como isso pode nos ajudar no futuro'. Solicite que qualquer aluno compartilhe suas anotações ou insights. É essencial que você relate os aspectos mais relevantes levantados durante o debate e destaque diferentes perspectivas que surgiram. Avalie a participação por meio da diversidade e profundidade dos argumentos apresentados.

Momento 1: Organização do Ambiente de Trabalho (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula pedindo aos alunos que se organizem em seus grupos formados na aula anterior. Distribua os materiais necessários para a atividade, como réguas, papéis e lapiseiras. Oriente os alunos a revisarem suas notas e fichas do jogo de simulação para se prepararem para a produção do relatório. É importante que você esteja disponível para esclarecer quaisquer dúvidas relacionadas ao uso dos materiais ou organização.

Momento 2: Planejamento Estrutural do Relatório (Estimativa: 10 minutos)
Anuncie aos alunos que o próximo passo será o planejamento do relatório. Oriente cada grupo a discutir como irão estruturar seus documentos baseando-se nas operações fictícias que realizaram no jogo de simulação. Diga: 'Pensem em como vocês vão destacar as principais decisões financeiras que tomaram, os desafios enfrentados e como solucionaram eles'. Permita que os alunos debatam e façam anotações preliminares. Sugira que identifiquem tópicos-chave, como principais despesas, receitas e lições aprendidas. Circule pela sala, oferecendo apoio e intervenções quando necessário, especialmente para aqueles que possam ter dificuldades em organizar as ideias.

Momento 3: Redação do Relatório (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que comecem a produzir seus relatórios. É essencial que cada grupo trabalhe colaborativamente, dividindo tarefas de redação, revisão e revisão final. Diga: 'Concentrem-se em redigir de forma clara, apresentando argumentos lógicos e baseados nos dados coletados durante o mês fictício de operações'. Ofereça orientação sobre como introduzir o relatório, desenvolver os parágrafos argumentando cada ponto relevante e finalizar com conclusões bem fundamentadas. Observe se os grupos estão dividindo as tarefas de modo eficiente e intervenha se perceber que algum aluno está sobrecarregado ou alheio ao trabalho.

Momento 4: Revisão Coletiva e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
No final da aula, reserve um tempo para que cada grupo revise o relatório produzido e, se possível, troque com outro grupo para uma revisão rápida. Oriente os alunos a darem feedback construtivo e concentrar-se em aspectos como clareza de ideias, precisão dos dados apresentados e coerência geral do texto. Diga: 'Lembrem-se que a crítica deve sempre ser respeitosa e buscando o aprimoramento'. Avalie a capacidade dos alunos de trabalharem como uma equipe colaborativa através das observações e feedbacks que eles produzem.

Momento 1: Revisão Prévia Individual (Estimativa: 8 minutos)
Instrua os alunos a revisar autonomamente os relatórios produzidos sobre o 'mês de operações'. Forneça folhas de papel para anotarem quaisquer dúvidas ou pontos que considerem relevantes para discussão. Observe se os alunos estão engajados na leitura crítica de seus documentos e incentive aqueles que apresentem dificuldades a destacar qualquer parte que não entenderem completamente.

Momento 2: Discussão em Pares (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que formem pares e discutam os pontos destacados durante a revisão individual. Diga a eles para focarem em oferecer feedback construtivo sobre a clareza, precisão e consistência dos relatórios. Circule pela sala para observar as discussões e intervenha em caso de impasses ou dificuldades de comunicação. Sugira estratégias para uma comunicação eficaz, se necessário, e avalie o entendimento dos alunos através de suas interações.

Momento 3: Apresentações Resumidas dos Feedbacks (Estimativa: 12 minutos)
Convide os pares a compartilhar, em plenário, um resumo dos principais feedbacks e melhorias identificadas em seus relatórios. Incentive a turma a fazer perguntas e adicione perspectivas adicionais sempre que necessário. É importante que você destaque pontos comuns ou recorrentes para enfatizar aspectos que merecem atenção de todos. O sucesso dos alunos pode ser avaliado através da diversidade e profundidade das observações apresentadas.

Momento 4: Síntese Colaborativa (Estimativa: 10 minutos)
Conduza a turma a construir uma lista colaborativa dos pontos mais importantes levantados durante a aula, que podem ser aplicados para aprimorar os relatórios. Diga: 'Vamos usar um quadro ou flip chart para reunir as principais ideias e fortalecer nossos documentos'. Ofereça um fechamento positivo ressaltando o valor do trabalho colaborativo e a aplicação prática da análise crítica e correção de documentos em contextos reais. Avaliações podem incluir o nível de engajamento dos alunos na proposta de sugestões e nas estratégias de escrita criadas em grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere formar pares colaborativos que combinem alunos de diferentes níveis de compreensão, promovendo um suporte mútuo. Use linguagem simples ao transcrever as ideias no quadro durante o momento de síntese colaborativa, para garantir que todos compreendam claramente. Ao circular pela sala, preste atenção especial aos alunos que possam parecer menos engajados. Incentive-os gentilmente a participar e compartilhe feedbacks motivadores quando eles contribuírem. Profundidade e atenção podem garantir um ambiente mais inclusivo e de suporte para todos os alunos.