O conteúdo programático abrange o estudo aprofundado das regras de concordância verbal e nominal, enfocando seu uso em situações práticas e cotidianas. Através da análise e correção de textos, os alunos poderão observar e aplicar as regras gramaticais, compreendendo suas nuances e importância na comunicação escrita. Este conteúdo não apenas reforça o conhecimento gramatical, mas também melhora a habilidade de produção textual. A prática regular dessas correções prepara os estudantes para exames e desafios acadêmicos futuros, promovendo uma utilização mais consciente e precisa da língua portuguesa em diversos contextos.

A metodologia adotada nesta atividade enfatiza o aprendizado ativo e colaborativo, oferecendo um ambiente em que os alunos são incentivados a trabalhar em grupo, assumindo papéis de liderança e colaboração. Inicialmente, os estudantes formarão grupos para analisar textos fornecidos, identificando erros gramaticais específicos. Desta forma, promove-se não apenas o aprendizado individual, mas também a construção coletiva do conhecimento. Ao final da atividade, a apresentação das correções e o debate sobre as regras gramaticais estimulam a troca de ideias e fortalecem as habilidades de comunicação oral. A ausência de recursos digitais convida os alunos a engajarem-se mais profundamente com o material impresso, promovendo um foco mais intenso e concentração.

O cronograma da atividade prevê uma única aula de 60 minutos, estruturada para permitir a realização completa da dinâmica proposta. A aula começa com uma introdução ao tema e formação de grupos. Os alunos, em grupos, deverão examinar textos selecionados e identificar erros de concordância, um desafio que explora sua habilidade de concentração e raciocínio rápido. O tempo restante é dedicado à apresentação dos grupos e ao debate, o que consolida a aprendizagem através da explicação e defesa das correções realizadas. Essa distribuição de tempo propicia um equilíbrio entre a prática individual e a discussão coletiva, maximizando o aprendizado dos alunos de maneira eficiente e engajadora.

Os recursos pedagógicos necessários para esta atividade são simples e acessíveis, eliminando qualquer complexidade que impediria o engajamento dos alunos. Os estudantes necessitarão de cópias impressas dos textos previamente selecionados que contêm erros de concordância verbal e nominal. Além disso, serão fornecidos blocos de notas e canetas para cada grupo documentar suas análises e correções. Esta abordagem não só reduz custos, mas também garante que todos os alunos têm acesso equitativo ao material necessário. Facilita a atenção aos detalhes e promove a interação direta com os textos, elementos cruciais para a eficácia da atividade proposta.

Sabemos que lidar com as diversas necessidades dos alunos na sala de aula pode ser desafiador devido à sobrecarga de trabalho dos professores. No entanto, assegurar a inclusão e acessibilidade é essencial para garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições, possam participar igualmente. Para alunos com TDAH, proporcionar intervalos curtos durante o trabalho em grupos pode ajudar a manter o foco e reduzir a hiperatividade. Já para aqueles com transtornos de ansiedade, criar um ambiente seguro e acolhedor, onde possam expressar suas ideias sem medo de julgamento, é primordial. Alunos com dificuldades de socialização podem beneficiar-se de atividades em pares antes da formação de grupos maiores, promovendo assim um engajamento mais gradual e confortável. Adicionalmente, o uso de recursos visuais e esquemas pode facilitar a compreensão dos conteúdos gramaticais, enquanto estratégias de comunicação inclusiva incentivam a participação de todos. Além disso, é recomendável que os professores observem os sinais de desconforto ou necessidade de suporte adicional destes alunos, adotando intervenções em momentos críticos e mantendo comunicação aberta com as famílias. Por fim, realizar avaliações de forma que considerem o contexto e as condições individuais dos estudantes é essencial, permitindo ajustes específicos que respeitem suas particularidades sem comprometer os objetivos da atividade.