Debates Digitais: Falando com o Mundo

Desenvolvida por: Jaquel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Tecnologia da Informação

Temática: Comunicação e Expressão em Mídias Digitais

Neste projeto interdisciplinar, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão desafiados a se expressar sobre temas controversos, promovendo o debate e a reflexão. Eles trabalharão em grupos para criar podcasts ou vlogs, desenvolvendo habilidades de pesquisa, planejamento e argumentação. O processo incluirá a escolha de temas relevantes social, local ou globalmente, a elaboração de roteiros, a gravação e edição de áudios e vídeos, considerando técnicas de oratória e recursos expressivos paralinguísticos e cinésicos. Esta atividade estimula não apenas a produção textual, mas também a oral, permitindo aos alunos explorar diferentes gêneros de opinião e formas de expressão mediática. O projeto culmina com a divulgação dos trabalhos criados em plataformas escolares ou redes sociais educativas, proporcionando uma audiência real para as vozes dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é capacitar os estudantes a se expressarem de forma cogente e criativa sobre questões de interesse social, local ou global, através de mídias digitais contemporâneas. Pretende-se fomentar o debate crítico e a argumentação fundamentada, incentivando a pesquisa independente e o trabalho em equipe. Além disso, busca-se desenvolver competências técnicas relacionadas à produção de conteúdo digital, como edição de áudio e vídeo, promovendo o letramento midiático. Os alunos também serão introduzidos à prática reflexiva sobre a importância de utilizar a comunicação digital de maneira responsável e ética.

Desenvolver habilidades de pesquisa e argumentação sobre temas de interesse social, local ou global.
Praticar a criação de conteúdo digital expressivo através de podcasts e vlogs.
Aprender técnicas de edição de áudio e vídeo.
Estimular o trabalho colaborativo e o respeito por diferentes pontos de vista.
Refletir sobre o uso responsável e ético das mídias digitais.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP10: Produzir notícias para rádios, TV ou vídeos, podcasts noticiosos e de opinião, entrevistas, comentários, vlogs, jornais radiofônicos e televisivos, dentre outros possíveis, relativos a fato e temas de interesse pessoal, local ou global e textos orais de apreciação e opinião – podcasts e vlogs noticiosos, culturais e de opinião, orientando-se por roteiro ou texto, considerando o contexto de produção e demonstrando domínio dos gêneros.
EF69LP12: Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/ redesign (esses três últimos quando não for situação ao vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos, à forma composicional e estilo de gêneros, a clareza, progressão temática e variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala, tais como modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc., os elementos cinésicos, tais como postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.
EF69LP38: Organizar os dados e informações pesquisados em painéis ou slides de apresentação, levando em conta o contexto de produção, o tempo disponível, as características do gênero apresentação oral, a multissemiose, as mídias e tecnologias que serão utilizadas, ensaiar a apresentação, considerando também elementos paralinguísticos e cinésicos e proceder à exposição oral de resultados de estudos e pesquisas, no tempo determinado, a partir do planejamento e da definição de diferentes formas de uso da fala – memorizada, com apoio da leitura ou fala espontânea.

Conteúdo Programático

Durante este projeto, os alunos irão explorar temas relevantes e desenvolver um ponto de vista crítico sobre os mesmos, utilizando a pesquisa independente como base. A criação de podcasts e vlogs como meio de comunicação permitirá a aplicação prática de estratégias de argumentação e o uso consciente de recursos expressivos e técnicos na produção de conteúdo digital. A atividade também envolverá práticas de revisão e edição de textos orais e audiovisuais, fundamentais para o desenvolvimento da comunicação eficaz em mídias digitais.

Pesquisa e seleção de temas de interesse social, local ou global para discussão.
Desenvolvimento de habilidades argumentativas e técnicas de oratória.
Técnicas de edição de áudios e vídeos.
Dinâmicas de trabalho em grupo e respeito às opiniões alheias.
Reflexões sobre ética e responsabilidade no uso de mídias digitais.

Metodologia

Esta atividade será guiada pelas metodologias ativas, tais como Atividade Mão-na-massa, Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida, e Aprendizagem Baseada em Jogos, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo. Os alunos participarão ativamente da pesquisa, planejamento, criação e edição de seus podcasts ou vlogs, trabalhando em grupos para fomentar o trabalho colaborativo. Serão utilizadas estratégias de ensino inovadoras para engajar os alunos na exploração e discussão de temáticas relevantes, além de oficinas práticas para o desenvolvimento de habilidades técnicas essenciais à produção de conteúdo digital.

Pesquisa e seleção colaborativa de temas para os podcasts/vlogs.
Workshops sobre técnicas básicas de edição de áudio e vídeo.
Sessões de brainstorming para o desenvolvimento de argumentos e roteiros.
Ensaios e gravações supervisionadas para praticar a expressão oral.
Discussões em grupo para promover a reflexão crítica e o respeito por diferentes visões.

Aulas e Sequências Didáticas

O projeto será desenvolvido ao longo de duas aulas de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Durante a primeira aula, haverá uma introdução ao projeto, definição de temas, e início da pesquisa e planejamento. Na segunda aula, os grupos finalizarão a produção e edição dos podcasts ou vlogs, preparando-os para a divulgação.

Aula 1: Introdução ao projeto, seleção de temas e início do planejamento e pesquisa.
Aula 2: Continuação da produção, edição dos podcasts/vlogs e preparação para divulgação.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na qualidade e relevância do conteúdo apresentado, clareza argumentativa, técnicas de edição implementadas nos podcasts ou vlogs e capacidade de trabalhar colaborativamente. Serão considerados os aspectos paralinguísticos e cinésicos da produção, assim como a reflexão crítica sobre o uso ético das mídias. A participação efetiva em todas as etapas do projeto, desde a pesquisa até a divulgação dos trabalhos, também será um fator crucial na avaliação. Exemplos de critérios de avaliação incluem a coerência e pertinência dos argumentos, a originalidade e criatividade das produções e o engajamento com a audiência pretendida.

Materiais e ferramentas:

Para a realização deste projeto, serão necessários recursos como acesso à internet, computadores com software de edição de áudio e vídeo, microfones e câmeras. Materiais de apoio e tutoriais sobre técnicas de edição e argumentação serão disponibilizados aos alunos. Além disso, a utilização de plataformas educacionais para a divulgação dos trabalhos finais permitirá uma visibilidade adequada aos projetos desenvolvidos, assegurando um ambiente seguro e controlado para expressão dos alunos.

Computadores com acesso à internet e software de edição.
Microfones e câmeras para gravação.
Materiais de apoio e tutoriais sobre técnicas de edição e argumentação.
Plataformas educacionais ou redes sociais educativas para divulgação.

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