Criando Notícias: A Arte do Jornalismo Impresso

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção textual e análise de gêneros jornalísticos

Nesta atividade, denominada 'Criando Notícias: A Arte do Jornalismo Impresso', os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de mergulhar no universo jornalístico, desenvolvendo habilidades críticas e criativas ao reescrever uma notícia selecionada previamente. Inicialmente, os estudantes escolherão, de forma individual ou em duplas, uma notícia de jornais impressos ou online, abrangendo uma diversidade de temas. No dia seguinte, em sala de aula, eles serão desafiados a manter as informações principais da notícia original enquanto transpõem o texto para um novo formato jornalístico, como um artigo de opinião. Esse exercício requer uma análise detalhada do gênero original da notícia, reconhecendo suas características essenciais, e uma cuidadosa adaptação para o novo gênero, garantindo a coesão e coerência do texto. O processo inclui etapas de revisão colaborativa entre os pares e feedback construtivo do professor, visando aprimorar as competências de produção textual dos alunos. A metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida' será aplicada, estimulando os estudantes a assumirem um papel ativo na aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver a competência dos alunos na produção textual, permitindo-lhes analisar e recriar gêneros jornalísticos com base em uma compreensão crítica e criativa. Ao transformar uma notícia em um artigo de opinião ou outro gênero jornalístico, os alunos irão aprimorar habilidades essenciais como análise crítica, coerência e coesão textual, além de colaboração, através da revisão por pares. Esta atividade, apoiada pela estratégia pedagógica da Sala de Aula Invertida, promove a autonomia do estudante no processo de aprendizagem, incentivando a pesquisa, a análise e a produção textual fora do contexto tradicional da sala de aula.

Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação de gêneros jornalísticos.
Aprimorar a capacidade de produção textual, mantendo coerência e coesão.
Fomentar a habilidade de trabalhar colaborativamente durante o processo de revisão por pares.
Estimular a autonomia dos alunos através da metodologia da Sala de Aula Invertida.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP07: Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
EF69LP14: Formular perguntas e decompor, com a ajuda dos colegas e dos professores, tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos relativos ao objeto de discussão para análise mais minuciosa e buscar em fontes diversas informações ou dados que permitam analisar partes da questão e compartilhá-los com a turma.
EF89LP13: Planejar entrevistas orais com pessoas ligadas ao fato noticiado, especialistas etc., como forma de obter dados e informações sobre os fatos cobertos sobre o tema ou questão discutida ou temáticas em estudo, levando em conta o gênero e seu contexto de produção, partindo do levantamento de informações sobre o entrevistado e sobre a temática e da elaboração de um roteiro de perguntas, garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática, realizar entrevista e fazer edição em áudio ou vídeo, incluindo uma contextualização inicial e uma fala de encerramento para publicação da entrevista isoladamente ou como parte integrante de reportagem multimidiática, adequando-a a seu contexto de publicação e garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática.

Conteúdo Programático

O programa da atividade 'Criando Notícias: A Arte do Jornalismo Impresso' é desenhado para explorar distintos aspectos da produção jornalística, desde a análise crítica de textos até a adaptação criativa de gêneros jornalísticos. Por meio da reescrita de notícias, os alunos irão vivenciar a prática de adaptar informações para diferentes formatos, aprimorando suas habilidades de escrita, análise crítica e colaboração.

Gêneros jornalísticos: características e diferenças.
Análise de texto: identificação das principais informações e argumentos.
Técnicas de reescrita e adaptação de textos para diferentes gêneros.
Revisão por pares e feedback construtivo.

Metodologia

Este plano de aula adotará a metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', onde os alunos terão a iniciativa de selecionar e iniciar a análise de notícias fora da sala de aula, promovendo autonomia e preparação prévia. Em sala, a atividade se focará na reescrita, análise coletiva e revisão colaborativa dos textos, proporcionando uma aprendizagem dinâmica e interativa.

Seleção individual ou em dupla de notícias para análise prévia.
Discussão em classe sobre as características dos gêneros jornalísticos.
Atividade de reescrita das notícias em novos formatos jornalísticos.
Processo de revisão por pares com feedback colaborativo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 80 minutos. Na primeira aula, os alunos discutirão os gêneros jornalísticos e iniciarão a reescrita das notícias. A segunda aula será dedicada à finalização das reescritas, revisão por pares e compartilhamento das produções finais.

Aula 1: Discussão sobre gêneros jornalísticos e início da reescrita.
Aula 2: Finalização das reescritas, revisão por pares e compartilhamento.

Avaliação

A avaliação se dará por meio da análise da capacidade de manter as informações principais ao reescrever a notícia em um novo gênero jornalístico, coerência e coesão textual, e a eficácia da colaboração durante o processo de revisão por pares. Será considerado o esforço de pesquisa, análise crítica e criatividade na adaptação. Feedbacks detalhados serão fornecidos para incentivar o aprimoramento contínuo.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade, serão utilizados recursos como acesso à internet para a seleção das notícias, materiais de escrita para anotações e rascunhos, além de recursos digitais como computadores ou tablets para a pesquisa de informações adicionais e digitação dos textos finais.

Acesso à internet
Materiais de escrita (papel, canetas, lápis)
Computadores ou tablets

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