O conteúdo programático abrange desde os conceitos básicos da semiótica até a aplicação desses conceitos na análise do videoclipe 'A Queda.' Inicialmente, os alunos serão introduzidos à teoria dos signos, proposta por Charles Sanders Peirce e Ferdinand de Saussure, para depois explorarem como essa teoria pode ser aplicada na análise de produtos midiáticos. O estudo de caso do videoclipe será usado para ilustrar elementos como signo, significante, e significado, além da interpretação das escolhas artísticas e técnicas que influenciam a compreensão e o impacto da obra no espectador.

Utilizaremos a metodologia ativa para engajar os alunos em seu processo de aprendizagem. Por meio de discussões em grupo, análises colaborativas e apresentações, os estudantes serão os principais agentes de seu aprendizado. A atividade será dividida em etapas, começando com a compreensão teórica da semiótica, seguida pela investigação prática dos diversos elementos do videoclipe, e culminando na síntese do conhecimento adquirido através de apresentações em grupo. Este formato incentiva a participação ativa, favorece o desenvolvimento de habilidades de comunicação e promove um ambiente colaborativo de troca de conhecimentos.

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, focaremos na introdução à semiótica e na interpretação inicial da letra da música e de elementos visuais do videoclipe. A segunda aula será dedicada à análise aprofundada em grupos dos diversos aspectos do videoclipe, como cores, gestos, cenários e figurinos, seguida das apresentações e discussões das análises.

Para a execução desta atividade, utilizaremos o videoclipe 'A Queda', disponível online, projetor e tela para exibição, quadro branco para anotações coletivas e discussões, além de acesso à internet para pesquisas complementares. Materiais para anotação e criação de apresentações pelos grupos também serão necessários, fomentando uma dinâmica interativa e produtiva.