O conteúdo programático da atividade inclui a leitura e análise do conto 'Negrinha', do autor Monteiro Lobato, explorando as questões sociais e históricas implícitas na narrativa. Serão abordados os aspectos linguísticos presentes no texto, como a utilização de tempos verbais, pontuação e concordâncias, além da produção textual voltada à argumentação de ideias. A atividade promove, ainda, a comparação de propostas de solução dos problemas, desenvolvendo a habilidade de planejar ideias de forma estruturada e fundamentada em dados concretos. Assim, além de promover o conhecimento técnico e linguístico, busca-se o desenvolvimento de competências para o exercício da cidadania e da ética, com contextos históricos e sociais relevantes, que propiciem uma formação integral do aluno.

A estratégia metodológica para essa atividade é centrada nas metodologias ativas de aprendizagem, onde os alunos serão os protagonistas no processo educacional. Utilizaremos o aprendizado baseado em projetos, em que os alunos serão divididos em grupos para investigar, discutir e apresentar soluções para os problemas abordados no conto 'Negrinha'. A roda de debates é a principal metodologia ativa, pois propicia um ambiente onde os alunos possam desenvolver o pensamento crítico e a capacidade argumentativa. As atividades serão guiadas pela análise crítica de dados e informações provenientes de diversas fontes, buscadas em pesquisa realizada pelos alunos, fomentando assim a habilidade de decidir fundamentadamente sobre questões sociais.

O cronograma da atividade está estruturado em uma aula de 60 minutos. Nessa aula, os alunos terão tempo para discutir as obras e apresentar as propostas em formato de roda de debate, promovendo integração e discussão crítica sobre o que foi aprendido anteriormente. Esta abordagem em uma única sessão assegura que os alunos possam se concentrar na tarefa sem dispersões, garantindo um envolvimento pleno e a capacidade de síntese das ideias discutidas.

Para essa atividade, diversos materiais e recursos serão utilizados para potencializar a aprendizagem dos alunos. Contaremos com cópias do conto 'Negrinha' para leitura e análise, além de recursos tecnológicos, como computadores ou tablets, para pesquisa de dados. Materiais de apresentação, como projetores e quadros brancos, serão fundamentais para a exposição das propostas durante a roda de debates. O ambiente de sala deve ser preparado de modo a proporcionar acessibilidade e participação ativa de todos os alunos.

Compreendemos o desafio que a inclusão representa para os professores, mas é essencial abordar questões de acessibilidade para assegurar que todos os alunos tenham a mesma oportunidade de aprendizado. Nesta atividade, as estratégias de inclusão não demandam alterações significativas no material didático, uma vez que todos os alunos participam de forma igualitária. No entanto, é fundamental manter um ambiente acolhedor e receptivo para todos os estudantes. Recomenda-se ajustar o arranjo da sala para facilitar a comunicação visual e verbal entre os alunos durante o debate, e usar tecnologias assistivas básicas, como leitores de tela para alunos que eventualmente tenham dificuldades de visão. Será importante fornecer suporte adicional aos que eventualmente apresentem dificuldades de compreensão, promovendo a interação e cooperação entre os colegas para o sucesso da atividade.