Notícias X Memes: Decodificando a Informação

Desenvolvida por: Simone… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Comunicação na Era Digital

Esta atividade propõe uma exploração crítica e criativa dos diferentes formatos de comunicação, especialmente centrando-se na comparação entre notícias tradicionais e memes. Por meio da divisão da turma em dois grupos, com um focando na análise de notícias sobre um evento atual e o outro criando memes que capturam e comunicam a essência dessas notícias, os alunos terão a oportunidade de investigar como diferentes abordagens comunicam o mesmo tema. A atividade culminará com uma troca de formatos entre os grupos seguida de uma discussão guiada sobre a eficácia comunicativa de cada abordagem, os desafios de representar informações de maneira precisa e engajadora, e o papel influente dos memes na cultura digital e na formação da opinião pública. Através desta dinâmica, os alunos serão estimulados a desenvolver uma compreensão mais profunda da mídia e suas implicações na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

Objetiva-se com esta atividade fomentar nos alunos habilidades críticas relacionadas à leitura, análise e criação de diferentes formatos de comunicação. Especificamente, busca-se equipá-los para diferenciar entre liberdade de expressão e discursos de ódio, analisar peças publicitárias e notícias reconhecendo a importância da adequação ao público-alvo, e identificar elementos como crítica, ironia ou humor em memes e charges. Além disso, espera-se que os alunos desenvolvam uma compreensão aprofundada do impacto dos memes na cultura digital e na opinião pública, capacitando-os para um engajamento crítico e responsável no ambiente digital.

Diferenciar liberdade de expressão de discursos de ódio.
Analisar e comparar notícias e memes como veículos de comunicação.
Explorar o impacto dos memes na cultura digital e na formação da opinião pública.
Desenvolver habilidades de leitura crítica e produção de conteúdo engajador e ético.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP01: Diferenciar liberdade de expressão de discursos de ódio, posicionando-se contrariamente a esse tipo de discurso e vislumbrando possibilidades de denúncia quando for o caso.
EF69LP02: Analisar e comparar peças publicitárias variadas, de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
EF69LP03: Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.

Conteúdo Programático

A estruturação do conteúdo desta atividade visa a promover uma análise comparativa entre mídias convencionais e digitais, focalizando na interpretação e produção de notícias e memes. O programa busca, assim, desenvolver o discernimento crítico dos alunos frente às diversas formas de comunicação na sociedade contemporânea, enfatizando a relevância da responsabilidade digital e o impacto social dos meios de comunicação.

Análise de notícias: identificando o fato central e suas circunstâncias.
Criação e significado dos memes: humor, crítica e ironia.
Comparação entre formatos de comunicação e seu impacto cultural e social.
Responsabilidade na produção de conteúdo digital.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, esta atividade encoraja os alunos a tornarem-se agentes principais em seu processo de aprendizagem por meio da elaboração de memes e análise de notícias, promovendo a interação e a troca de perspectivas entre pares. O uso de discussões guiadas e trabalho em grupo visa estimular um ambiente colaborativo, onde os estudantes podem compartilhar insights, questionamentos e conclusões, co-construindo conhecimento sobre a temática proposta.

Trabalho em grupo para análise e criação de notícias e memes.
Discussões guiadas para aprofundamento crítico e reflexão sobre a comunicação na era digital.
Apresentação dos trabalhos para a classe, seguida de feedback colaborativo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e às tarefas específicas de cada grupo. Na segunda aula, haverá a troca de formatos para análise e a discussão em grupo sobre as descobertas e reflexões oriundas da atividade.

Aula 1: Introdução à atividade, divisão dos grupos e início das tarefas de pesquisa e criação.
Aula 2: Troca de criações entre os grupos, discussão guiada e reflexão sobre os aprendizados.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade da análise das notícias e na criatividade e relevância dos memes produzidos. Além disso, será levada em consideração a capacidade dos estudantes de articularem suas reflexões sobre os impactos dos diferentes formatos de comunicação durante as discussões. Critérios como respeito mútuo, envolvimento na atividade e contribuições construtivas para o debate também serão considerados. Exemplos de trabalhos excepcionais poderão ser compartilhados, com a devida permissão, em plataformas da escola como forma de reconhecimento e inspiração.

Materiais e ferramentas:

Para realizar esta atividade, serão necessários acesso à internet, computadores ou tablets para pesquisa e criação de memes, projetor para apresentações das análises e discussões, além de materiais para anotação. Recursos online como sites de notícias atualizadas e plataformas de criação de memes também serão essenciais para o desenvolvimento da atividade.

Acesso à internet e a dispositivos digitais.
Plataformas de notícias e de criação de memes.
Projetor e tela para apresentações em sala.
Materiais de anotação para os alunos.

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