Montando a Cena

Desenvolvida por: Regine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Construção de Cenas e Histórias em Quadrinhos

Na atividade Montando a Cena, os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental serão estimulados a explorar a estrutura gramatical da língua portuguesa através da criação de histórias em quadrinhos ou cenas teatrais. Partindo de frases fornecidas pelo professor, que destacam claramente os sujeitos, verbos e complementos, os estudantes deverão visualizar e materializar estas ações. Esta tarefa desafia os alunos a compreenderem melhor os papéis gramaticais, proporcionando uma aprendizagem significativa e ativa. Durante a apresentação das cenas para a turma, haverá uma valiosa discussão sobre como a alteração dos sujeitos, verbos e complementos pode mudar completamente o significado das histórias ou cenas criadas. Esta prática, alinhada à metodologia ativa mão-na-massa, não só favorece a compreensão dos conteúdos gramaticais, mas também desenvolve habilidades de expressão criativa e análise crítica entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade está desenhada para promover a aplicação prática de conceitos gramaticais, especificamente o reconhecimento e uso dos termos constitutivos da oração, como sujeitos, verbos e complementos, dentro de um contexto criativo e interativo. Os objetivos de aprendizagem incluem aprimorar a compreensão linguística dos estudantes através do exercício de construção narrativa, fomentar habilidades analíticas ao discutir as implicações das escolhas gramaticais nas histórias ou cenas, e desenvolver a capacidade de trabalho em equipe e expressão criativa. Através dessa atividade, espera-se que os alunos consigam visualizar a gramática de forma dinâmica e aplicada, além de estimular o pensamento crítico e a habilidade de apresentação.

Compreender e aplicar os termos constitutivos da oração na construção de cenas ou histórias em quadrinhos.
Desenvolver a capacidade de análise crítica mediante a discussão sobre como as escolhas gramaticais afetam o significado das narrativas.
Estimular a criatividade e expressão pessoal na criação de histórias.
Fomentar habilidades de trabalho em equipe e apresentação.

Habilidades Específicas BNCC

EF08LP06: Identificar, em textos lidos ou de produção própria, os termos constitutivos da oração (sujeito e seus modificadores, verbo e seus complementos e modificadores).

Conteúdo Programático

A atividade Montando a Cena se insere dentro do conteúdo programático de Língua Portuguesa para o 8º ano, abordando de maneira prática e interativa os elementos constitutivos da oração. Através da criação de cenas e histórias em quadrinhos, os alunos terão a oportunidade de aplicar e visualizar como os sujeitos, verbos e complementos operam dentro de uma frase para compor significados variados. Essa abordagem permite aos estudantes uma compreensão mais aprofundada e aplicada das estruturas gramaticais, além de estimular a criatividade e a capacidade de análise linguística.

Estrutura da oração e seus elementos constitutivos (sujeito, verbo, complemento).
Criação e análise de cenas ou histórias em quadrinhos como método de aprendizagem da gramática.
Discussão e reflexão sobre o impacto das escolhas gramaticais na construção de significado.

Metodologia

A metodologia mão-na-massa será utilizada nesta atividade, engajando os alunos em uma aprendizagem ativa através da criação de histórias em quadrinhos ou cenas teatrais. Iniciaremos com uma breve revisão teórica sobre os elementos constitutivos da oração, seguida de uma dinâmica de grupo onde os alunos, trabalhando em pequenos grupos, receberão frases para transformar em cenas ou quadrinhos. O processo criativo será guiado, mas com liberdade para que expressem suas ideias de forma única. A apresentação das criações servirá como um momento de partilha e discussão, onde as diferenças nas escolhas gramaticais e suas implicações serão analisadas coletivamente.

Revisão teórica sobre a estrutura da oração.
Dinâmica de grupo para a transformação de frases em histórias ou cenas.
Orientação e suporte durante o processo criativo.
Discussão coletiva sobre as narrativas criadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade Montando a Cena será realizada em uma aula de 60 minutos. A primeira parte da aula será dedicada à revisão teórica e explicação da atividade. Na sequência, os alunos serão divididos em grupos e darão início ao processo criativo, que ocupará a maior parte do tempo de aula. Os últimos minutos serão reservados para as apresentações das cenas ou histórias em quadrinhos e para a discussão coletiva.

Aula 1: Revisão da estrutura da oração, criação das cenas ou histórias em quadrinhos e apresentação/discussão dos trabalhos.

Avaliação

A avaliação da atividade Montando a Cena será realizada através da observação da participação e engajamento dos alunos durante todo o processo, desde a criação até a apresentação das histórias ou cenas. Será avaliada a capacidade de aplicação dos conceitos gramaticais na construção das narrativas, bem como a qualidade e criatividade das criações. Além disso, a habilidade de argumentação e análise durante as discussões coletivas será um critério importante. A participação ativa e o trabalho em equipe serão valorizados, incentivando uma aprendizagem colaborativa e construtiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade Montando a Cena, serão necessários os seguintes materiais: papel sulfite ou cadernos para a criação das histórias em quadrinhos ou roteiros, lápis, canetas coloridas ou marcadores para ilustração, e um quadro branco ou cartazes para a apresentação das ideias. O acesso a revistas em quadrinhos ou exemplos de pequenas peças teatrais pode servir como inspiração para os alunos. A utilização de recursos digitais, como tablets ou computadores, também pode ser considerada caso esteja disponível.

Papel sulfite ou cadernos, lápis, canetas ou marcadores coloridos.
Quadro branco ou cartazes para apresentações.
Exemplos de histórias em quadrinhos e peças teatrais como inspiração.
Recursos digitais (tablets, computadores) se disponíveis.

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