Momento 1: Introdução e Contextualização da Atividade (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula explicando o objetivo principal da sequência didática e como a culinária está conectada à produção textual. Destaque a importância de explorar diferentes gêneros textuais. Incentive os alunos a pensarem sobre o papel da alimentação na literatura e na vida cotidiana. Permita que façam perguntas para esclarecer dúvidas.

Momento 2: Seleção de Contos e Receitas (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Instrua-os a utilizar ferramentas de pesquisa online para descobrir contos e receitas que abordem temas culinários. Oriente-os a escolher pelo menos um conto e uma ou duas receitas que sejam de interesse do grupo. Circulando pela sala, auxilie os alunos na pesquisa e aponte fontes confiáveis, caso necessário. Avalie a participação dos alunos através da interação dentro dos grupos e coletando feedback sobre suas seleções.

Momento 3: Discussão em Grupo e Compartilhamento (Estimativa: 30 minutos)
Após a seleção, cada grupo deve compartilhar suas descobertas com a turma. Utilize esse momento para discutir as diferentes perspectivas dos contos selecionados e como as receitas podem ser uma forma de expressão cultural. Peça aos alunos que relacionem as receitas com contextos reais ou pessoais. Avalie a habilidade dos alunos de se expressarem oralmente e relacionarem as informações ao tema da aula.

Momento 4: Análise de Textos (Estimativa: 50 minutos)
Oriente os alunos a fazer uma análise mais aprofundada das receitas escolhidas e dos trechos dos contos que julguem mais relevantes. Discuta a estrutura textual de cada gênero, focando na forma e função dos textos. Incentive que identifiquem tempos verbais e vocabulário específico do contexto culinário. Proponha atividades curtas para revisar esses conceitos enquanto os alunos trabalham. Reforce conceitos linguísticos através de perguntas abertas e avaliação contínua baseada em observações.

Momento 5: Síntese e Reflexão Final (Estimativa: 20 minutos)
Finalize a aula com uma síntese dos principais aprendizados do dia. Permita que os alunos compartilhem suas percepções pessoais sobre a atividade e como isso se conecta às suas vidas. Reforce a importância da conexão entre conhecimento prático e teórico. Estimule os alunos a refletirem sobre como literatura e culinária podem andar juntas para enriquecer experiências. Avalie através de autoavaliações breves e participação coletiva.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie um ambiente de sala de aula inclusivo dispondo os alunos em grupos heterogêneos para que possam se ajudar mutuamente. Utilize recursos audiovisuais para facilitar a compreensão do conteúdo apresentado aos alunos que possam ter diferentes estilos de aprendizagem. Certifique-se de que todos tenham acesso adequado às ferramentas tecnológicas empregadas durante a aula. Observe se há necessidade de adaptar o material de leitura para diferentes níveis de habilidade e compreensão, e forneça suporte adicional àqueles que precisam.

Momento 1: Explicação Inicial de Conceitos Gramaticais (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula apresentando os conceitos fundamentais de tempos e modos verbais no contexto de receitas culinárias. Utilize exemplos retirados das receitas que os alunos pesquisaram previamente. É importante que você explique a diferença entre tempos verbais e como eles são usados para instruções e descrições. Faça uso de uma apresentação visual para facilitar a compreensão e mantenha espaço aberto para que os alunos façam perguntas.

Momento 2: Análise Prática de Textos (Estimativa: 40 minutos)
Forneça aos alunos alguns exemplos de receitas e peças literárias curtas para que eles possam identificar e anotar os tempos verbais usados. Organize a turma em duplas e instrua-os a discutir as descobertas entre si. Faça intervenções caminhando pela sala, certificando-se de que todos compreenderam os conceitos e estão identificando corretamente os tempos verbais. Avalie através da observação e questionamentos pontuais dirigidos às duplas.

Momento 3: Exercícios de Fixação em Grupo (Estimativa: 50 minutos)
Desenvolva atividades práticas em grupos de 4 a 5 alunos, nas quais eles terão que reescrever trechos de receitas alterando os tempos verbais, transformando, por exemplo, de presente para imperativo ou vice-versa. Oriente-os a comentar o efeito das mudanças na compreensão do texto. Dê fortes diretrizes para manter o foco, mas permita que explorem a criatividade e colaboração. Avalie através da apresentação dos textos modificados e das explicações fornecidas pelos grupos.

Momento 4: Discussão e Reflexão Coletiva (Estimativa: 40 minutos)
Finalize a aula com uma discussão coletiva sobre as atividades praticadas, incentivando os alunos a compartilharem o que aprenderam sobre o uso dos tempos verbais e suas percepções sobre o impacto desses no entendimento de receitas. Proponha perguntas abertas para estimular a reflexão crítica e permita que os alunos expressem suas opiniões. Avalie através da participação e dos insights demonstrados durante a discussão. Conclua reforçando a aplicação prática do aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Promova um ambiente inclusivo posicionando os alunos de forma a maximizar interações produtivas e assistindo a cada um conforme necessário. Utilize recursos visuais e auditivos para auxiliar aqueles com diferentes estilos de aprendizagem. Certifique-se de que todos os materiais estejam disponíveis em formatos acessíveis, ajustando quando necessário. Incentive o trabalho colaborativo, possibilitando que os alunos apoiem-se mutuamente, e esteja sempre atento a sinais de dificuldade, oferecendo apoio adicional onde for necessário.

Momento 1: Planejamento e Rascunho da Narrativa Culinária (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula solicitando que os alunos revisitem os contos e receitas escolhidos previamente. Peça que planejem suas narrativas culinárias com base nas inspirações obtidas, utilizando um roteiro para organizar suas ideias sobre personagens, enredo e a receita que será parte da história. Circulando pela sala, ofereça suporte aos alunos em desenvolvimento de ideias e clareza. Avalie a participação dos alunos através da entrega dos rascunhos e suas justificativas sobre a escolha de elementos da história.

Momento 2: Escrita da Primeira Versão (Estimativa: 50 minutos)
Oriente os alunos a começar a redação de suas narrativas baseadas nos rascunhos. Encoraje-os a usar uma linguagem clara e a aplicar os conhecimentos gramaticais discutidos nas aulas anteriores. Ofereça exemplos de transições suaves entre a história e a introdução da receita. Permita que façam a escrita individualmente, garantindo um clima de concentração na sala. Avalie a escrita através da observação contínua, dando feedback oportuno e encorajador.

Momento 3: Revisão em Duplas (Estimativa: 40 minutos)
Forme pares para a revisão mútua das narrativas. Instrua cada aluno a ler o texto do colega e oferecer sugestões construtivas para melhoria, observando a coesão e coerência, além do uso correto dos elementos gramaticais. Promova uma discussão saudável entre os pares, incentivando-os a justificar suas opiniões. Circule para facilitar conversas e resolver quaisquer dificuldades que possam surgir. A avaliação será feita através do engajamento dos alunos na revisão e na aplicação efetiva das sugestões recebidas.

Momento 4: Refinamento e Apresentação (Estimativa: 30 minutos)
Permita que os alunos façam as revisões finais de suas narrativas considerando o feedback recebido. Ofereça suporte individualizado, conforme necessário, para garantir que todos os alunos sintam-se confiantes em suas produções finais. Após a revisão, incentive os alunos a compartilhar trechos de suas narrativas em uma breve apresentação à turma, destacando elementos criativos usados. Avalie esta etapa por meio da participação e expressão oral dos alunos, focando na clareza e envolvimento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Criar grupos diversificados promove a inclusão, permitindo que os alunos se beneficiem das diferentes perspectivas de seus pares. Utilize materiais visuais de apoio e ofereça alternativas tecnológicas, como editores de texto com funções de áudio para alunos com dificuldades de leitura ou escrita. Esteja sempre disposto a ajudar em ajustes ou fornecer tempo extra, se necessário, para garantir que todos os alunos possam participar e concluir suas atividades com sucesso.

Momento 1: Introdução à Simulação de Restaurante (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles vão aplicar seus conhecimentos em uma plataforma de simulação de restaurante. Mostre vídeos ou tutoriais rápidos da plataforma para que compreendam as funções principais. Oriente-os sobre como suas habilidades de produção textual serão necessárias para progredir no jogo, principalmente nas partes sobre criação de cardápios e atendimento virtual ao cliente. Observe se todos conseguem acessar a plataforma e ofereça assistência técnica inicial, caso necessário. Avalie esta etapa por meio da compreensão e prontidão dos alunos para iniciar a simulação.

Momento 2: Exploração e Aplicação Prática (Estimativa: 70 minutos)
Deixe que os alunos explorem a plataforma livremente, incentivando-os a utilizar as receitas e narrativas criadas anteriormente como recursos para as metas do jogo. É importante que você circule pela sala, respondendo a dúvidas e incentivando a busca autônoma por soluções. Observe os alunos que colaboram entre si para resolver desafios do jogo. Avalie continuamente através da observação participativa, anotando o nível de engajamento e a aplicação criativa dos conhecimentos adquiridos.

Momento 3: Feedback e Melhorias (Estimativa: 30 minutos)
Promova uma sessão de feedback no meio da aula, permitindo que os alunos compartilhem suas experiências e dificuldades encontradas. Sugira estratégias para superar desafios relacionados ao texto e conteúdo culinário. Dê exemplos práticos com base no que foi observado durante a aplicação prática. Avalie o comprometimento e os ajustes realizados pelos alunos a partir das sugestões compartilhadas, reforçando a importância do aprendizado contínuo.

Momento 4: Síntese e Apresentação (Estimativa: 30 minutos)
Conclua a aula com uma síntese dos conhecimentos trabalhados na plataforma, permitindo que os alunos apresentem suas principais conquistas no jogo. Solicite que destaquem como a escrita e as habilidades gramaticais foram cruciais para o sucesso na atividade. Promova uma discussão sobre o que pode ser aplicado fora da simulação, em contextos reais. Avalie esta etapa por meio do engajamento na apresentação e da clareza nas relações feitas entre conteúdo teórico e prático.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham acesso às ferramentas tecnológicas, e caso algum aluno apresente dificuldades técnicas, forneça suporte adicional. Utilize legendas nos vídeos de demonstração e permita pausas nos tutoriais para facilitar a compreensão. Incentive parcerias de tutoria entre colegas para promover a inclusão de todos, especialmente daqueles que podem ter menos familiaridade com tecnologias digitais. Mantenha uma atitude positiva e motivadora ao enfrentar dificuldades, assegurando a todos a oportunidade de participar ativamente.