O conteúdo programático incluirá o estudo das conjunções e sua função sintática na estruturação de textos. Abordaremos a diferença entre orações coordenadas e subordinadas, explorando o papel das conjunções na conectividade e fluidez do texto. Relacionaremos teorias sobre coesão textual e articulação de ideias, mostrando aos alunos como esses conhecimentos podem ser aplicados tanto na interpretação quanto na produção de textos próprios. Outra parte do conteúdo abordará aspectos práticos de discernir como as conjunções influenciam o sentido de um texto, além de suas aplicações em situações de comunicação cotidianas.

As metodologias aplicadas incluirão abordagens práticas e interativas que engajam os alunos ativamente na aprendizagem. Durante a primeira aula, será aplicada a metodologia de 'Atividade Mão-na-massa', promovendo a análise prática e detalhada de textos literários, através da leitura compartilhada e destaque de conjunções. A segunda aula utilizará a 'Aprendizagem Baseada em Jogos', onde os alunos participarão de um jogo que desafia sua compreensão na aplicação de conjunções, criando um ambiente divertido e colaborativo. Esse formato de ensino promove um ambiente dinâmico propício ao aprendizado, incentivando os alunos a se envolverem mais profundamente com os conteúdos e conceitos trabalhados.

O cronograma desta atividade será dividido em duas aulas de 60 minutos cada uma. A primeira aula será dedicada à análise prática de textos literários curtos, destacando e tipificando conjunções. A segunda aula será focada em atividades de jogo, onde os alunos serão desafiados a corrigir frases, aplicando de forma lúdica os conceitos aprendidos na aula anterior. O tempo organizado permitirá que os alunos não só absorvam informações teóricas, mas também pratiquem e experimentem de maneira prática os conhecimentos adquiridos, consolidando assim o aprendizado.

Os recursos para essa atividade incluirão materiais diversificados que facilitem o engajamento dos alunos com o conteúdo. Textos literários curtos fornecerão o material base para análise, enquanto fichas de exercício estruturadas auxiliarão na prática e fixação dos temas abordados. Além disso, cartas e tabuleiros para o jogo de correção na segunda aula incentivarão uma interação ativa entre os participantes. A aplicação de recursos digitais, como aplicativos de escrita colaborativa, poderá ser incentivada para facilitar a correção e edição de textos durante as atividades práticas. Esses materiais e ferramentas não só apoiam o ensino e aprendizagem, mas também garantem que todos os alunos possam interagir de maneira significativa com o conteúdo.

Sabemos da dedicação e esforço constante do professor para garantir que a inclusão e a acessibilidade estejam sempre presentes na sala de aula, tornando a experiência de aprendizado completa para todos os alunos. Embora esta turma não apresente necessidades especiais, a proposta de inclusão será relevante e acessível para diferentes estilos de aprendizagem. Isso pode incluir a oferta de materiais de apoio visual adicionais, como mapas mentais e diagramas, para alunos que se beneficiem de representações visuais. Além disso, a metodologia colaborativa promoverá a troca de ideias entre os alunos, permitindo que aqueles que tenham mais facilidade neste tema auxiliem seus pares, criando um ambiente de aprendizado coletivo e cooperativo. Essa abordagem não demanda custos adicionais, mas sim um planejamento estratégico para maximizar as competências de cada estudante, permitindo que todos participem ativamente das práticas de ensino propostas.