Debate em Ação: Construindo Argumentos

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Produção de Artigo de Opinião

O objetivo desta atividade é capacitar os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental a desenvolver e expressar opiniões fundamentadas sobre temas relevantes, por meio da produção de artigos de opinião. Iniciando com a formação de grupos, os estudantes escolherão temas de interesse social, político ou cultural para debater. Após a escolha dos temas, cada grupo realizará pesquisas para coletar dados e informações relevantes, identificando diferentes pontos de vista relacionados ao tema escolhido. O professor atuará como facilitador, orientando os alunos na busca por fontes confiáveis, na seleção de argumentos persuasivos e na formulação de contra-argumentos. A atividade culminará com a apresentação de debates simulados, em que cada grupo exporá seus argumentos, preparando assim os alunos para a redação de seus artigos de opinião, com fundamentação sólida na argumentação e na capacidade crítica.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa desenvolver habilidades críticas e argumentativas nos alunos, capacitando-os a pesquisar, analisar diferentes perspectivas sobre um tema e construir um posicionamento fundamentado. Através da prática de debate e da construção de artigos de opinião, os estudantes aprenderão a expressar suas ideias de forma coerente e persuasiva, utilizando argumentos e contra-argumentos. Eles também desenvolverão habilidades de escuta ativa e respeito por opiniões divergentes, fundamentais para o exercício da cidadania e participação social.

Desenvolver habilidades de argumentação e contra-argumentação.
Capacitar os alunos na pesquisa e análise crítica de informações.
Promover a expressão de ideias com clareza e coerência em textos escritos.
Incentivar o respeito e a consideração por diferentes pontos de vista.

Habilidades Específicas BNCC

EF08LP03: Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.
EF89LP10: Planejar artigos de opinião, tendo em vista as condições de produção do texto - objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. -, a partir da escolha do tema ou questão a ser discutido(a), da relevância para a turma, escola ou comunidade, do levantamento de dados e informações sobre a questão, de argumentos relacionados a diferentes posicionamentos em jogo, da definição - o que pode envolver consultas a fontes diversas, entrevistas com especialistas, análise de textos, organização esquemática das informações e argumentos - dos (tipos de) argumentos e estratégias que pretende utilizar para convencer os leitores.

Conteúdo Programático

Em consonância com as habilidades previstas na BNCC, o conteúdo programático aborda a cultura do debate, técnicas de argumentação, metodologias de pesquisa, e estruturação de artigos de opinião. Os estudantes aprenderão a pesquisar fontes confiáveis, a analisar e sintetizar informações, e a empregar estratégias de argumentação e contra-argumentação eficazes, culminando na habilidade de expressar suas opiniões de forma articulada e convincente.

Introdução à estrutura e propósito do artigo de opinião.
Técnicas de pesquisa e seleção de fontes confiáveis.
Métodos de construção de argumentos e contra-argumentos.
Estratégias de coesão textual e articulação de ideias.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, esta atividade envolve os alunos diretamente no processo de aprendizagem. Através de debates em grupo, pesquisas guiadas e simulações de painel de discussão, os estudantes serão encorajados a assumir um papel ativo na construção do conhecimento. A abordagem prática facilita a compreensão e aplicação dos conceitos aprendidos, tornando o processo educativo mais significativo e engageante.

Formação de grupos para seleção e pesquisa de temas.
Organização de painéis de discussão simulados.
Orientação e feedback contínuo do professor durante as etapas de pesquisa e debate.
Preparação e redação de artigos de opinião como atividade final.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos à atividade, formarão os grupos, selecionarão temas e iniciarão a pesquisa. Na segunda sessão, ocorrerão os debates simulados e será dada orientação para a redação dos artigos.

Aula 1: Introdução, formação de grupos e início das pesquisas.
Aula 2: Debate simulado e orientações para artigo de opinião.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todas as etapas da atividade, desde a pesquisa até a apresentação dos debates e a entrega dos artigos de opinião. Serão considerados critérios como a qualidade da pesquisa realizada, a solidez dos argumentos e contra-argumentos apresentados, a clareza e coesão do artigo de opinião produzido, além da capacidade de trabalhar em equipe e respeitar as opiniões alheias. Feedback construtivo será fornecido para incentivar o desenvolvimento contínuo dos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais para anotações, e um espaço adequado para a realização dos debates simulados. Também será útil ter acesso a exemplos de artigos de opinião e a materiais sobre técnicas de argumentação para consulta pelos alunos.

Acesso à internet para pesquisas.
Materiais para anotação (cadernos, laptops, tablets).
Espaço adequado para debates.
Exemplos de artigos de opinião.
Materiais didáticos sobre argumentação.

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