Cine Debate: Criando Trailers de Livros

Desenvolvida por: Géssic… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa, Artes e Tecnologia

Temática: Interpretação textual, produção de vídeo e literatura

Esta atividade prática visa envolver os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental em um projeto transdisciplinar que combina leitura, análise literária e habilidades digitais. Após a seleção de obras literárias relevantes para a faixa etária, os estudantes trabalharão em grupos para desenvolver e produzir trailers dessas obras usando ferramentas de edição de vídeo. Eles serão responsáveis por criar roteiros que capturem a essência dos livros, escolher cenas chave, e selecionar músicas que complementem a narrativa. Este projeto não apenas aprofunda a compreensão dos alunos sobre os textos literários escolhidos, mas também desenvolve competências digitais e de colaboração. Os trailers finais serão exibidos num evento de cine debate aberto a toda a escola, onde haverá discussões enriquecedoras sobre as obras, os trailers produzidos e o papel vital da literatura. Este evento servirá como plataforma para os alunos apresentarem suas interpretações e habilidades criativas, promovendo um ambiente de aprendizagem ativa e participativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é estimular a leitura e a compreensão profunda de obras literárias, incentivando a capacidade de análise crítica e interpretação entre os alunos. Espera-se que, ao longo do projeto, os estudantes desenvolvam habilidades essenciais em literacia digital e colaboração, ao mesmo tempo em que aprimoram suas capacidades de escrita criativa e produção de conteúdo audiovisual. Além disso, o projeto visa fomentar uma apreciação mais profunda pela literatura e pelas diversas formas de expressão artística, preparando os alunos para discutir e apresentar suas ideias de maneira coesa e crítica diante de um público.

Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de texto.
Estimular a escrita criativa e a produção de conteúdo audiovisual.
Promover competências digitais através do uso de ferramentas de edição de vídeo.
Fomentar o trabalho colaborativo e habilidades de comunicação.
Incentivar o debate e a discussão sobre literatura e suas interpretações.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP07: Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação \u2013 os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda desde a análise de obras literárias selecionadas até a produção de materiais audiovisuais, cobrindo etapas como a criação de roteiros, seleção de cenas e escolha de trilhas sonoras apropriadas. Além disso, serão abordadas habilidades técnicas necessárias para a edição de vídeos, incluindo cortes, ajustes e adição de efeitos, que permitirão aos alunos expressar suas interpretações das obras de forma criativa e engajadora. O projeto também enfatiza a importância da colaboração e do debate crítico, preparando os alunos para discutir suas produções e a literatura de forma construtiva.

Análise literária de obras selecionadas.
Criação de roteiros baseados nos livros.
Técnicas básicas de edição de vídeo.
Seleção de trilhas sonoras e edição de áudio.
Preparação e participação em debates sobre as obras e os trailers.

Metodologia

A metodologia deste projeto combina atividades mão-na-massa com aprendizagem baseada em jogos, permitindo aos alunos uma imersão completa no processo de criação. Inicialmente, os alunos serão introduzidos às obras literárias e às ferramentas digitais de edição de vídeo através de uma série de workshops. Em seguida, trabalharão em grupos para planejar e produzir seus trailers, uma abordagem que incentiva a colaboração e o compartilhamento de ideias. Durante o projeto, serão realizadas sessões de revisão onde os alunos poderão receber e oferecer feedback, refinando suas produções. A culminância do projeto no evento de cine debate proporcionará uma experiência de aprendizado interativa, onde os alunos poderão discutir suas criações e reflexões sobre as obras literárias.

Workshops sobre análise literária e técnicas de edição de vídeo.
Sessões de planejamento de grupo para a criação de roteiros.
Produção colaborativa dos trailers.
Sessões de revisão e feedback entre os grupos.
Organização e participação no evento de cine debate.

Aulas e Sequências Didáticas

O projeto será desenvolvido ao longo de 20 aulas de 60 minutos cada, distribuídas em um período de um mês. Inicialmente, serão introduzidas as obras literárias e discutidas as etapas do projeto. As fases subsequentes incluem o planejamento, a produção e a revisão dos trailers, culminando na organização e realização do cine debate. Cada etapa do projeto foi cuidadosamente planejada para garantir uma progressão suave e uma experiência de aprendizado significativa para os alunos.

Aula 1: Introdução ao projeto e seleção das obras literárias.
Aulas 2-5: Workshops sobre análise literária e edição de vídeo.
Aulas 6-10: Planejamento e início da produção dos trailers.
Aulas 11-15: Continuação da produção e início das sessões de revisão.
Aulas 16-19: Finalização dos trailers e preparação para o cine debate.
Aula 20: Realização do cine debate.

Avaliação

A avaliação deste projeto será formativa e baseada em critérios claramente definidos, incluindo a compreensão e interpretação da obra literária, criatividade e inovação na elaboração do trailer, trabalho em equipe, uso adequado das ferramentas de edição de vídeo, e participação ativa no cine debate. Os alunos serão avaliados individualmente e em grupo, considerando tanto o processo criativo quanto o produto final. Além disso, serão incentivados a refletir sobre seu próprio aprendizado e a contribuição dos colegas, promovendo um ambiente de avaliação colaborativa e construtiva.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução deste projeto incluem acesso a obras literárias selecionadas, computadores com software de edição de vídeo e áudio, fones de ouvido, câmeras ou smartphones com capacidade de gravação de vídeo. Também será necessário um espaço adequado para a realização do cine debate. Materiais de apoio didático, como guias de análise literária e tutoriais de edição de vídeo, serão fornecidos para facilitar o desenvolvimento das atividades.

Obras literárias selecionadas
Computadores com software de edição de vídeo
Fones de ouvido e cÃ¢meras/smartphones
Espaço para realização do cine debate
Guias e tutoriais de suporte

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula