Jogo da Verdade Histórica

Desenvolvida por: Jaine … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Narrativas Históricas e Debate

Esta atividade, denominada 'Jogo da Verdade Histórica', destina-se aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental para explorar a história de uma maneira interativa e engajadora, utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos. Os estudantes, organizados em grupos, são incentivados a escolher um personagem histórico significativo ou um evento marcante para desenvolver e apresentar uma narrativa oral. A narrativa deve incluir elementos criativos, como falas, debates e entrevistas fictícias, para iluminar diferentes facetas do personagem ou evento selecionado. Após a apresentação de cada grupo, é conduzida uma sessão em formato de coletiva de imprensa, onde os outros alunos têm a oportunidade de fazer perguntas, proporcionando um ambiente rico para a prática de habilidades orais e a promoção de um diálogo construtivo. Além da familiarização com eventos e figuras históricas, esta atividade visa desenvolver competências importantes como pesquisa, trabalho em equipe, fala em público e pensamento crítico, incentivando os alunos a se envolverem profundamente com o material e a explorarem a história de uma maneira nova e estimulante.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de 'Jogo da Verdade Histórica' é permitir que os alunos desenvolvam a habilidade de pesquisar, sintetizar informações e apresentar narrativas históricas de forma criativa e envolvente. Através da participação ativa neste projeto, espera-se que os estudantes melhorem suas competências de comunicação oral e escrita, aprendam a trabalhar eficazmente em equipe e aperfeiçoem sua capacidade de ouvir e formular perguntas relevantes. Além disso, um objetivo fundamental é fomentar um maior interesse e conhecimento sobre personagens e eventos históricos, promovendo uma compreensão mais ampla das diversas perspectivas e complexidades que moldam a história. Este plano de aula centra-se também em habilidades sociais importantes, como o respeito pelos turnos de fala durante as discussões, essencial para o desenvolvimento de um ambiente de aprendizado respeitoso e colaborativo.

Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações históricas.
Melhorar a competência em comunicação oral e escrita.
Incentivar o trabalho em equipe e o pensamento crítico.
Fomentar o interesse e conhecimento sobre figuras e eventos históricos.
Desenvolver habilidades sociais, como o respeito pelos turnos de fala.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP14: Definir o contexto de produção da entrevista (objetivos, o que se pretende conseguir, porque aquele entrevistado etc.), levantar informações sobre o entrevistado e sobre o acontecimento ou tema em questão, preparar o roteiro de perguntar e realizar entrevista oral com envolvidos ou especialistas relacionados com o fato noticiado ou com o tema em pauta, usando roteiro previamente elaborado e formulando outras perguntas a partir das respostas dadas e, quando for o caso, selecionar partes, transcrever e proceder a uma edição escrita do texto, adequando-o a seu contexto de publicação, à construção composicional do gênero e garantindo a relevância das informações mantidas e a continuididade temática.
EF67LP23: Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF69LP10: Produzir notícias para rádios, TV ou vídeos, podcasts noticiosos e de opinião, entrevistas, comentários, vlogs, jornais radiofônicos e televisivos, dentre outros possíveis, relativos a fato e temas de interesse pessoal, local ou global e textos orais de apreciação e opinião – podcasts e vlogs noticiosos, culturais e de opinião, orientando-se por roteiro ou texto, considerando o contexto de produção e demonstrando domínio dos gêneros.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui estudos sobre personagens e eventos históricos significativos, técnicas de pesquisa, desenvolvimento de narrativas orais, estruturação de entrevistas e debates, e princípios de trabalho em equipe e habilidades sociais. Este conjunto de tópicos visa preparar os alunos planejando e executando sua apresentação, fornecendo uma base sólida tanto no conteúdo history quanto nas habilidades necessárias para uma comunicação eficaz.

Personagens e eventos históricos significativos
Técnicas de pesquisa histórica
Desenvolvimento de narrativas orais
Estruturação de entrevistas e debates
Habilidades de trabalho em equipe
Comportamento em discussões e respeito por turnos de fala

Metodologia

A metodologia proposta para 'Jogo da Verdade Histórica' engloba a utilização da Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos como estratégias pedagógicas chave. Ao implantar essas abordagens, busca-se envolver os alunos de maneira prática e interativa, promovendo um ambiente de aprendizagem estimulante e colaborativo. Através do trabalho em equipe, da pesquisa e da criação conjunta de narrativas, pretende-se que os alunos mergulhem profundamente nas suas investigações históricas, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades cruciais de comunicação e colaboração.

Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Projetos
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade está planejada para ser executada ao longo de três aulas de 40 minutos cada, totalizando 2 horas. A primeira aula será dedicada à introdução da atividade, formação dos grupos e início da pesquisa sobre os personagens/eventos históricos escolhidos. A segunda aula focará no desenvolvimento das narrativas e preparação das apresentações. A terceira e última aula será reservada para as apresentações dos grupos e a sessão de perguntas em formato de coletiva de imprensa.

Aula 1: Introdução, formação de grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Desenvolvimento das narrativas e preparação das apresentações.
Aula 3: Apresentações dos grupos e sessão de perguntas.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Jogo da Verdade Histórica' será baseada em critérios como clareza e coesão da narrativa, criatividade, precisão histórica, habilidades de apresentação, respostas às perguntas e colaboração em grupo. Cada aspecto será pontuado, e o desempenho do grupo será avaliado considerando tanto o conteúdo apresentado quanto as habilidades de comunicação e trabalho em equipe demonstrados. Além disso, a participação ativa e respeitosa durante as sessões de perguntas dos outros grupos também será considerada. Exemplos de como os alunos serão avaliados incluem a análise da profundidade da pesquisa realizada, a originalidade na apresentação da narrativa e a eficácia em engajar o público e responder às perguntas de maneira coerente.

Materiais e ferramentas:

Para efetivamente implementar a atividade 'Jogo da Verdade Histórica', será necessário dispor de recursos que suportem a pesquisa, a criação das narrativas e as apresentações. Isso inclui acesso a bibliotecas e fontes online para pesquisa, materiais para criação do roteiro das apresentações, equipamento audiovisual para a exibição das narrativas e um espaço apropriado para a condução da atividade, como uma sala de aula ampla ou um auditório. Outros recursos didáticos, como livros de história, documentários e acesso à Internet, também serão valiosos para proporcionar aos alunos uma rica fonte de informações durante a fase de pesquisa.

Acesso a bibliotecas e fontes online para pesquisa
Materiais para criação de roteiros
Equipamento audiovisual
Espaço adequado para apresentações
Livros de história e documentários

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