Momento 1: Apresentação e Motivação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o que são adjuntos adverbiais e sua importância na construção de frases mais claras e expressivas. Utilize exemplos simples para facilitar a compreensão inicial. Incentive a participação dos alunos perguntando se já ouviram falar sobre advérbios e como acham que eles poderiam ser usados em frases. Avalie o interesse e a compreensão inicial observando as reações dos alunos e incentivando uma conversa aberta.

Momento 2: Explanação Teórica (Estimativa: 15 minutos)
Elabore uma explanação mais detalhada sobre os tipos de advérbios e sua função como adjuntos adverbiais. Utilize o quadro branco para escrever exemplos que ilustram cada tipo. Permita que os alunos façam perguntas e tentem criar suas próprias frases incorporando os conceitos apresentados. Observe se os alunos conseguem identificar corretamente os advérbios e sua função.

Momento 3: Atividade em Dupla (Estimativa: 15 minutos)
Proponha uma atividade em que os alunos trabalhem em duplas para identificar adjuntos adverbiais em frases impressas que foram previamente preparadas. Distribua uma folha de atividades para cada dupla e circule pela sala para monitorar o progresso e oferecer suporte quando necessário. Avalie o entendimento dos alunos verificando a identificação correta dos adjuntos adverbiais.

Momento 4: Revisão e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma revisão coletiva das atividades realizadas, corrigindo eventuais erros e esclarecendo dúvidas que possam ter surgido. Permita que os alunos compartilhem exemplos de suas próprias frases com a classe. Isso ajudará na fixação do conteúdo e na construção de uma compreensão mais sólida. Avalie o entendimento final dos alunos através de suas contribuições na discussão e pela correção das atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência intelectual, adapte o vocabulário utilizado, tornando-o o mais simples e direto possível. Inclua imagens que ilustrem exemplos de advérbios e suas aplicações para apoiar a compreensão visual. Permita que esses alunos trabalhem em trios, de modo que possam se apoiar mais em seus colegas. Ofereça tempo adicional, caso necessário, e verifique continuamente se há dúvidas durante cada atividade. É importante que o professor promova um ambiente acolhedor e incentiva a colaboração, onde todos se sintam à vontade para participar.

Momento 1: Revisão e Introdução à Identificação de Advérbios (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o conceito de adjuntos adverbiais, destacando os tipos de advérbios e locuções adverbiais pela participação dos alunos. Use exemplos cotidianos para contextualizar o uso dos advérbios. Pergunte se eles conseguem lembrar de alguma frase do dia a dia onde ouviram ou leram advérbios, e incentive que compartilhem com a classe. Avalie a compreensão parcialmente por meio das respostas e discussões iniciais dos alunos.

Momento 2: Exploração e Identificação Guiada (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha com frases retiradas de textos literários e do cotidiano. Peça que os alunos trabalhem em duplas para identificar os advérbios e locuções adverbiais nas frases. Oriente as duplas a discutir a função de cada advérbio nas frases. Circule pela sala, oferecendo suporte onde necessário e incentivando a discussão entre os alunos. Avalie o entendimento observando o envolvimento dos alunos e a precisão na identificação dos advérbios.

Momento 3: Apresentação e Discussão dos Resultados (Estimativa: 15 minutos)
Convide voluntários para apresentar os resultados das suas identificações na folha de atividades. Peça que expliquem a escolha e função dos advérbios identificados. Estimule a turma a questionar e complementar as respostas dos colegas, criando uma discussão rica. Faça anotações no quadro com exemplos interessantes e comuns encontrados, destacando erros comuns e acertos. Avalie o aprendizado através das trocas e correções em coletivo, reforçando conceitos reflexivamente.

Momento 4: Resumo e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma síntese do que foi trabalhado na aula, destacando a importância do uso preciso dos advérbios na escrita. Peça que os alunos anotem em seus cadernos os conceitos principais e exemplos discutidos. Por último, solicite uma reflexão escrita rápida de dois minutos sobre o que aprenderam e como poderiam aplicar em suas produções de texto. Avalie utilizando as reflexões escritas para medir a compreensão individual e a aplicação do conteúdo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência intelectual, é importante simplificar a linguagem utilizada nas explanações, usando frases curtas e diretas. Proporcione suporte visual, como imagens relevantes, para ilustrar exemplos de advérbios e contextualizá-los melhor. Caso necessário, permita que trabalhem em grupos maiores para se beneficiarem do apoio de seus colegas. Ofereça uma revisão verbal adicional aos alunos após a aula, caso não tenham conseguido acompanhar todo o conteúdo. Mantenha o ambiente acolhedor e promova a paciência na construção e discussão de ideias.

Momento 1: Revisão e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente o que os alunos aprenderam nas aulas anteriores sobre adjuntos adverbiais. Contextualize a importância de identificar adjuntos adverbiais em diferentes estilos de texto, como literários e do cotidiano. Utilize uma breve leitura de um trecho de texto referente ao cotidiano e um literário como exemplo e pergunte à turma se conseguem identificar naturalmente os advérbios. Avalie a compreensão dos alunos observando suas reações iniciais e questionamentos.

Momento 2: Análise em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo uma folha contendo trechos de textos literários e cotidianos. Instrua os alunos a lerem e discutirem entre si, focando na identificação dos advérbios e locuções adverbiais presentes nos textos. Durante a atividade, circule pela sala, observe as discussões dos grupos, ofereça suporte e faça perguntas que incentivem a interpretação e análise crítica do uso dos advérbios. Avalie o processo analisando a participação dos alunos e as anotações feitas nas folhas de atividades.

Momento 3: Apresentações e Debate (Estimativa: 15 minutos)
Convide os grupos a apresentarem suas análises em frente à turma, destacando exemplos encontrados e suas funções nos textos. Estimule um breve debate sobre as apresentações, incentivando os alunos a questionarem e complementarem as análises dos colegas. Dê especial atenção para esclarecer mal-entendidos e reforçar conceitos de forma colaborativa. Utilize um quadro para complementar mostrando os pontos principais do debate. Avalie o entendimento através da capacidade dos alunos de explicar e justificar suas análises.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula sintetizando os conhecimentos adquiridos de modo que os alunos possam relacionar o uso dos advérbios e adjuntos adverbiais com a riqueza textual. Peça que escrevam brevemente em seus cadernos uma reflexão sobre o que mais chamou a atenção na análise dos textos e como pretendem aplicar esse conhecimento em suas produções textuais. Observe as reflexões escritas como forma de avaliar a apropriação dos conceitos trabalhados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover inclusão e acessibilidade, é importante que você utilize uma linguagem clara e direta durante as explicações, permitindo que todos os alunos, especialmente aqueles com deficiência intelectual, consigam acompanhar. Utilize suporte visual, como imagens ou esquemas, que ajudem a ilustrar trechos dos textos e as funções dos advérbios. Opte por formar grupos de trabalho heterogêneos, em que alunos com diferentes habilidades possam colaborar. Durante as atividades, faça pausas frequentes para verificar se todos estão conseguindo acompanhar e ofereça tempo extra, se necessário, para que esses alunos finalizem suas tarefas. Acima de tudo, promova um ambiente acolhedor, encorajando a participação ativa e a colaboração entre os alunos.

Momento 1: Motivação e Preparação para a Produção Textual (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula incentivando os alunos a refletirem sobre como os advérbios podem enriquecer expressivamente um texto. Proponha exemplos de frases com e sem adjuntos adverbiais para que percebam a diferença. É importante que você estimule a participação dos alunos, perguntando como acreditam que os advérbios poderiam ajudar a detalhar ou enfatizar ações em suas histórias. Observe a compreensão inicial através das respostas e discussões.

Momento 2: Planejamento da Produção do Texto (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a escolherem um tema ou situação para desenvolverem suas histórias. Cada aluno deve esboçar um rápido planejamento do texto, decidindo qual será o enfoque e quais advérbios ou locuções adverbiais pretende utilizar. Permita que os estudantes compartilhem suas ideias iniciais com um colega, promovendo uma troca construtiva. Ofereça suporte e orientações, clarificando a utilização dos adjuntos adverbiais quando necessário. Avalie o planejamento observando se os alunos conseguem integrar os advérbios de forma coerente em seu esquema.

Momento 3: Escrita do Texto (Estimativa: 20 minutos)
Incentive os alunos a começarem a escrever seus textos, empregando os advérbios planejados. Circulando pela sala, ofereça suporte individualizado, respondendo dúvidas e fazendo sugestões quando necessário. É crucial que você encoraje os estudantes a revisar suas frases, garantindo que os advérbios utilizados realmente contribuam para a clareza e expressividade do texto. Avalie o desenvolvimento das narrativas verificando a utilização correta e eficaz dos advérbios durante a escrita.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Solicite que alguns alunos leiam seus textos para a classe ou compartilhem em grupos pequenos. Após as leituras, conduza um breve feedback coletivo sobre como os advérbios contribuíram para a compreensão e envolvimento na narrativa. Permita que os colegas façam comentários respeitosamente, destacando pontos positivos e oferecendo sugestões construtivas. Avalie o aprendizado através da reflexão crítica dos alunos sobre suas narrativas e a dos colegas, observando a habilidade deles em analisar o uso dos advérbios.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência intelectual, ofereça mais suporte visual ao propor exemplos de frases e temas, permitindo que eles possam visualizar e entender melhor as instruções e o objetivo da atividade. Se necessário, adapte o uso do vocabulário no texto a ser produzido, mantendo-o mais simples e direto. Permita que esses alunos trabalhem com um parceiro de confiança, para que possam auxiliar e encorajar-se mutuamente. Incentive pausas no momento de escrita para garantir que estão acompanhando e compreendendo o desenvolvimento da atividade. Lembre-se de criar um ambiente acolhedor, permitindo que expressões criativas sejam encorajadas e valorizadas, respeitando a individualidade de cada aluno. Verifique regularmente a compreensão e motive a participação nas atividades de compartilhamento e feedback, de forma a promover inclusão e valorização das diversas formas de expressão.