Momento 1: Introdução ao Tema - Detectives das Palavras (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e introduzindo o tema 'Detectives das Palavras'. Explique brevemente o que significa ser um 'detetive das palavras' e como eles vão explorar o impacto das escolhas lexicais nos textos. Utilize um quadro ou slides para destacar os objetivos da atividade e a importância do léxico na escrita.

Momento 2: Discussão em Grupo - Impacto das Escolhas Lexicais (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue-lhes textos curtos que contêm diferentes escolhas lexicais. Instrua cada grupo a identificar as palavras que influenciam o significado do texto de forma mais significativa. Dê tempo para que discutam e anotem exemplos das palavras e expressões identificadas. Circule pela sala, incentive a participação de todos e ofereça apoio quando necessário.

Momento 3: Exploração do Material Prévio - Preparação para a Tarefa em Casa (Estimativa: 15 minutos)
Distribua aos alunos o material pré-selecionado para estudo em casa. Explique que eles devem ler o material e preparar anotações sobre como o léxico influencia os significados dos textos apresentados. Destaque a importância de fazer anotações claras e de trazer suas observações para a próxima aula. Dê a oportunidade para perguntas e esclarecimentos.

Momento 4: Síntese e Compartilhamento de Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um breve resumo coletivo das ideias discutidas nos grupos. Permita que representantes de cada grupo compartilhem suas principais descobertas sobre as escolhas lexicais. Faça anotações no quadro como um mapa mental, para que todos possam visualizar a discussão. Finalize reforçando o papel das escolhas lexicais na formação de significado nos textos.

Formas de Avaliação
Use observações durante a discussão de grupo para avaliar a participação dos alunos, bem como a qualidade das contribuições individuais durante o compartilhamento de ideias. Oriente-se pelas anotações dos alunos para avaliar seu entendimento sobre o impacto léxico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, mantenha a estrutura da aula clara e objetiva, utilizando cronômetros visuais para auxiliar na gestão de tempo. Permita pausas curtas e frequentes para mantê-los engajados. Para alunos com TEA, disponibilize os materiais a serem usados na discussão com antecedência e ofereça orientações visuais, como mapas mentais, para facilitar a compreensão. É importante criar um ambiente de sala de aula inclusivo, onde todos os alunos sintam-se confortáveis em participar. Ajuste o volume e a claridade da sala conforme necessário e considere o uso de fones de ouvido antirruído se for adequado para alunos que precisem minimizar distrações de ruído externo.

Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e relembrando os conceitos discutidos na aula anterior de sala de aula invertida. Explique o propósito da aula expositiva, enfatizando como as escolhas lexicais podem impactar textos de várias maneiras. Utilize slides ou um quadro para ilustrar a importância de compreender tais nuances.

Momento 2: Análise de Exemplos (Estimativa: 20 minutos)
Apresente exemplos de textos com diferentes escolhas lexicais e peça aos alunos que observem as alterações de sentido provocadas pelas diferentes palavras utilizadas. Utilize ferramentas digitais, como um projetor ou slides interativos. Proponha perguntas abertas para incentivar o pensamento crítico, como 'Qual diferença essa troca lexical faz na nossa percepção do texto?'. Observe as respostas e intervenha quando necessário para esclarecer conceitos.

Momento 3: Identificação de Escolhas Lexicais (Estimativa: 15 minutos)
Distribua textos curtos e peça aos alunos que trabalhem individualmente para sublinhar as palavras que consideram fundamentais para o significado de cada texto. Em seguida, discuta coletivamente para identificar quais palavras foram mais frequentemente sublinhadas e suas razões. Incentive os alunos a compartilhar suas análises individuais com a turma e liste as palavras no quadro como apoio visual.

Momento 4: Avaliação e Discussão Final (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma breve discussão final sobre o impacto que as escolhas de palavras têm nos textos lidos. Permita que os alunos compartilhem suas compreensões e percepções. Avalie o entendimento dos alunos através de perguntas direcionadas, como 'Como você explicaria a importância do léxico na qualidade de um texto a um amigo?'. Proponha uma reflexão final sobre como eles podem aplicar esse conhecimento em suas próprias escritas.

Formas de Avaliação: Acompanhe a participação durante as discussões e observe o engajamento individual nas atividades propostas. Use as respostas dos alunos durante a discussão final para avaliar a compreensão do tema.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Explorados na Sala de Aula Invertida (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os principais conceitos explorados nas atividades de sala de aula invertida. Peça aos alunos que compartilhem suas anotações e principais aprendizados. É importante que o professor reforce as ideias centrais das últimas aulas e como elas serão úteis na criação dos textos.

Momento 2: Planejamento dos Textos (Estimativa: 15 minutos)
Orientem os alunos a fazerem um brainstorming individual sobre os temas que desejam abordar em seus textos, levando em consideração as escolhas lexicais discutidas nas aulas anteriores. Permita que compartilhem suas ideias em duplas, incentivando o feedback construtivo. Observe se os alunos estão utilizando o vocabulário de maneira a transmitir claramente suas ideias.

Momento 3: Escrita dos Textos (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a fase de produção dos textos. Os alunos devem começar a escrever seus textos individualmente, explorando diferentes opções lexicais para transmitir as nuances desejadas. Circule pela turma, oferecendo suporte quando necessário e propondo questões estimulantes sobre escolhas de palavras. É importante que incentive que olhem diferentes abordagens e estilos. Sugestão: forneça algumas perguntas guiadoras, como 'Como essa escolha de palavras afeta seu leitor?...' para incentivar reflexão.

Momento 4: Revisão de Pares e Ajustes (Estimativa: 15 minutos)
Forme pares para a revisão de textos, enfatizando a importância de se dar e receber feedback construtivo. Oriente os alunos a focarem em aspectos léxicos e de clareza do texto do colega. Depois da revisão de pares, permita que façam ajustes finais em seus textos baseando-se nas sugestões recebidas. Verifique se as trocas de feedback estão ocorrendo de maneira respeitosa e colaborativa.

Formas de Avaliação: Avalie a participação durante a revisão de pares e colete os textos finais para uma análise focada na compreensão e aplicação das escolhas lexicais no contexto do texto.

Momento 1: Chegada e Introdução à Feira de Livros (Estimativa: 10 minutos)
Ao chegar na feira, reúna os alunos em um círculo e faça uma breve introdução sobre o que é uma feira de livros, destacando seu papel na promoção da leitura e diversidade de gêneros literários. Explique que o objetivo desta saída é observar como os autores modernos utilizam o léxico para criar significados em suas obras. Distribua um mapa da feira, destacando os estandes que os alunos devem visitar. Oriente-os a circular pelos estandes, observando especialmente obras modernas.

Momento 2: Observação e Registro (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a caminhar pelo espaço da feira em pequenos grupos. Eles devem selecionar ao menos duas obras modernas para folhear e observar, anotando palavras ou trechos que considerem impactantes ou curiosos. Incentive os alunos a refletirem sobre por que os autores escolheram aquelas palavras e que efeito isso causa. Circule entre os grupos, oferecendo orientação sobre quais aspectos lexical, temático ou estilístico podem ser observados. Intervenha quando necessário para incentivar a discussão sobre as observações feitas pelos alunos.

Momento 3: Encontro com Autores ou Palestra (Estimativa: 15 minutos)
Se a feira oferecer, conduza os alunos a um encontro breve com um autor moderno ou a uma palestra sobre literatura contemporânea. Isso ajudará a contextualizar as observações feitas na fase anterior. Oriente os alunos a prestar atenção nas discussões sobre escolha lexical e uso do vocabulário pelos autores. Permita que façam perguntas ao final, se houver oportunidade. Avalie o envolvimento dos alunos pela qualidade das perguntas feitas e das observações anotadas.

Momento 4: Discussão Final e Compartilhamento (Estimativa: 15 minutos)
Encontre um espaço tranquilo na feira onde os alunos possam se sentar em semicírculo. Peça que compartilhem suas observações e reflexões sobre as obras observadas, focando nas escolhas lexicais que mais os impactaram. Incentive uma discussão aberta e, se necessário, guie a conversa com questões direcionadas. Avalie o entendimento dos alunos através de suas contribuições e capacidade de relacionar observações à teoria discutida em sala de aula.

Momento 1: Preparação para a Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula acolhendo os alunos e explicando o formato da roda de debate. Destaque como discutir os efeitos retóricos das escolhas lexicais pode aprimorar a compreensão crítica dos textos. Permita que os alunos revejam suas anotações de aulas anteriores e se organizem em pequenos grupos. Instrua cada grupo a escolher um mediador para guiar a discussão dentro do círculo.

Momento 2: Discussão Guiada (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em um círculo e comece a roda de debate. O mediador de cada grupo deve apresentar uma questão ou tópico relacionado aos efeitos retóricos discutidos anteriormente. É importante que você sirva como facilitador, fazendo perguntas complementares, encorajando a participação e garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de expressar suas opiniões. Observe se os alunos conseguem sustentar seus argumentos com base em exemplos concretos estudados.

Momento 3: Reflexão e Análise Crítica (Estimativa: 15 minutos)
Após a discussão, peça aos alunos para refletirem sobre o que aprenderam e discutiram. Proponha que anotem individualmente como as escolhas lexicais podem potencializar significados e impactos de textos em contextos diversos. Sugira que compartilhem insights novos ou surpreendentes que surgiram durante o debate. Ofereça feedback destacando a evolução da reflexão crítica apresentada.

Momento 4: Síntese e Avaliação Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão final para sintetizar as ideias debatidas. Pergunte quais aprendizados cada aluno levará adiante e como isso pode influenciar suas práticas de escrita e análise textual. Permita que os alunos façam autoavaliações sobre sua participação no debate. Avalie a habilidade de cada um em sintetizar ideias abstratas e expor opiniões fundamentadas.