Construindo Nossa Revista Literária

Desenvolvida por: Angeli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Jornalismo Literário e a Importância da Leitura

Nesta atividade dinâmica e interativa, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental assumirão o papel de jornalistas literários, com a tarefa de criar uma revista que destaque a importância da leitura. Divididos em equipes, eles escolherão diferentes abordagens para explorar esse tema central, engajando-se em uma série de entrevistas com membros da comunidade escolar que são notáveis por seus hábitos de leitura - incluindo professores, bibliotecários e alunos. A atividade é abrangente, compreendendo desde o planejamento das perguntas de entrevista até o design gráfico da revista, passando por etapas de revisão, edição e formatação textual. O projeto culminará com a publicação da revista, que será compartilhada com toda a escola, funcionando como um incentivo à leitura de maneira criativa, divertida e engajadora.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos uma experiência prática e significativa no campo do jornalismo literário, desenvolvendo habilidades essenciais como planejamento, colaboração, escrita, revisão e design gráfico. Além disso, busca-se fomentar o reconhecimento da leitura como uma prática valiosa para o desenvolvimento pessoal e intelectual, incentivando a expressão criativa e a capacidade crítica. Através do processo de criação da revista, os alunos praticarão a entrevista, a pesquisa, a compilação de informações e a tomada de decisões editoriais, preparando-os para interagir com diversos tipos de textos e mídias.

Desenvolver habilidades de escrita, revisão e ediÃ§Ã£o em diversos formatos textuais.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração ao longo do projeto.
Estimular a capacidade crítica e a expressão criativa dos alunos.
Incentivar o reconhecimento da importância da leitura.
Praticar a tomada de decisões editoriais e o design gráfico.

Conteúdo Programático

Este projeto abrange áreas essenciais do conhecimento linguístico e literário, integrando práticas de leitura, escrita, análise textual e produção midiática. A atividade será conduzida através de uma experiência prática de jornalismo, permitindo aos alunos explorar a linguagem jornalística, o formato de entrevistas, a revisão textual e o design gráfico. Além disso, ao envolver-se no processo criativo e crítico de produção de uma revista, os alunos desenvolverão uma apreciação profunda pela leitura e pela literatura.

Práticas de leitura e interpretação de textos.
Estratégias de redação jornalística e literária.
Técnicas de entrevista e coleta de informações.
Princípios de edição e revisão textual.
Noções básicas de design gráfico aplicado a publicações.

Metodologia

A abordagem didática empregada integra metodologias ativas, como Saída de Campo, para observação e coleta de informações; Atividade Mão-na-massa, permitindo aos alunos vivenciarem o processo de criação de uma revista; e Roda de Debate, para discussões e compartilhamento de ideias. Este conjunto de métodos busca engajar os alunos ativamente no aprendizado, incentivando a pesquisa, a colaboração e a reflexão crítica durante todas as fases da produção da revista literária.

Saída de Campo: visita à biblioteca e entrevistas.
Atividade Mão-na-massa: desenvolvimento da revista.
Roda de Debate: compartilhamento de ideias e revisão coletiva.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 7.2 aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 6 horas. Esta distribuição permite a realização de todas as fases do projeto, desde o planejamento inicial até a publicação da revista, garantindo tempo adequado para cada etapa do processo.

Aula 1: Apresentação do projeto e formação das equipes.
Aula 2 e 3: Planejamento das entrevistas e saída de campo.
Aula 4 e 5: Desenvolvimento dos textos e design inicial.
Aula 6: Revisão e edição dos textos e imagens.
Aula 7: Finalização do design e preparação para a publicação.

Avaliação

A avaliação será processual e baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas do projeto. Será considerado o engajamento individual e em equipe, a qualidade das entrevistas realizadas, a criatividade e adequação dos textos e layouts da revista, além da capacidade de revisão e aprimoramento das produções. A revista final servirá como um produto concreto para a avaliação da aprendizagem, com critérios claros de qualidade jornalística, coesão textual e estética visual, permitindo uma apreciação detalhada das competências desenvolvidas pelos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso à biblioteca e a fontes de pesquisa, equipamentos para realização de entrevistas (gravadores ou smartphones), computadores com programas de edição de texto e design gráfico, materiais para anotações e esboços iniciais, e uma plataforma digital para compartilhamento e publicação da revista. Estas ferramentas são essenciais para suportar as diferentes etapas do projeto, desde a coleta de informações até a produção final da revista literária.

Biblioteca e fontes de pesquisa online.
Equipamentos para entrevistas.
Computadores com softwares de edição de texto e design.
Materiais de escritório para planejamento e esboços.
Plataforma digital para publicação da revista.

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