Momento 1: Apresentação dos Sinais de Pontuação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos os principais sinais de pontuação – ponto final, vírgula, ponto de interrogação, exclamação, dois pontos e ponto e vírgula. Utilize cartazes ou slides para ilustrar cada sinal e sua função básica. É importante que os alunos façam perguntas ao longo da explicação para garantir a compreensão do material. Observe se todos estão engajados e se necessário, chame a atenção de forma positiva para manter o foco.

Momento 2: Discussão sobre Impacto da Pontuação (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão sobre como a pontuação pode alterar o significado das frases. Divida a turma em pequenos grupos e entregue para cada grupo uma ficha com frases sem pontuação. Peça que as pontuem de diferentes maneiras e discutam como as alterações mudam o significado. Circulando pela sala, ouça as discussões, ofereça sugestões e traga alguns exemplos para compartilhamento em grupo.

Momento 3: Exercício de Aplicação Rápida (Estimativa: 10 minutos)
Distribua uma folha de exercícios onde os alunos devem inserir a pontuação correta em um texto curto. Esta atividade deve ser realizada individualmente para avaliar a compreensão inicial de cada aluno. Em seguida, corrija a atividade coletivamente, permitindo que os alunos compartilhem suas respostas e recebam feedback dos colegas.

Momento 4: Revisão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma revisão rápida dos principais pontos discutidos. Pergunte se há dúvidas e clarifique qualquer ponto que tenha causado confusão. É importante que cada aluno se sinta confortável com o que foi apresentado. Ofereça feedback positivo e sugestões de melhoria para qualquer dificuldade percebida. Anote questões recorrentes para aprofundar em aulas futuras quando necessário.

Momento 1: Revisão dos Conceitos de Pontuação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando os principais sinais de pontuação explorados na aula anterior. Utilize o quadro ou slides para listar os sinais, como ponto final, vírgula, dois pontos, entre outros. Permita que os alunos façam perguntas rápidas para esclarecer dúvidas remanescentes. É importante que todos estejam atentos e engajados, por isso, mantenha o tom dinâmico e inclua exemplos práticos e cotidianos.

Momento 2: Análise Coletiva de Texto (Estimativa: 15 minutos)
Escolha um texto curto conhecido ou faça uma seleção de frases com diferentes tipos de erros de pontuação. Distribua cópias para os alunos e peça que trabalhem em pares para discutir e identificar possíveis erros. Circule pela sala, incentivando a troca de ideias e ajudando os pares a encontrar e entender os erros e suas correções. Conclua com uma breve discussão coletiva, pedindo que alguns pares compartilhem suas análises.

Momento 3: Exercício Guiado em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Proporcione um exercício guiado no quadro, onde juntos, como turma, vocês irão pontuar um parágrafo que foi propositalmente desorganizado. Faça perguntas direcionadas aos alunos sobre a escolha de certos sinais de pontuação, desafiando-os a justificar suas propostas de forma colaborativa. Avalie o entendimento através da participação dos alunos, observando aqueles que se sentem mais desafiados pela atividade.

Momento 4: Reflexão e Feedback Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos façam uma breve reflexão escrita sobre o que aprenderam e o que ainda precisam entender melhor sobre pontuação. Em seguida, compartilhe feedback positivo enfatizando o progresso observado e sugestões de aperfeiçoamento. Pergunte se restam dúvidas e desenhe o plano para a próxima aula.

Momento 1: Apresentação do Jogo e Formação das Equipes (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles participarão de um jogo de perguntas e respostas focado na correção de pontuação. Organize os alunos em equipes de 4 a 5 integrantes, promovendo uma mistura de habilidades e socializações. Destaque que o objetivo é aprender colaborando e que todos devem participar. Explique rapidamente as regras e como o jogo funcionará.

Momento 2: Realização do Quiz sobre Pontuação (Estimativa: 25 minutos)
Utilize uma ferramenta digital como Kahoot! ou Quizlet para realizar o quiz, ou opte por uma versão impressa se não houver acesso a tecnologia. Apresente cada pergunta no quadro ou projetor, dando às equipes algum tempo para discutir e escolher a melhor resposta. Feedback imediato é crucial: após cada rodada, revele a resposta correta e explique-a, discutindo com a turma por que outras opções estão erradas. Isto reforça o aprendizado e esclarece dúvidas.

Momento 3: Discussão e Esclarecimento de Dúvidas (Estimativa: 5 minutos)
Apos o quiz, abra espaço para discussões, permitindo que os alunos compartilhem dúvidas ou dificuldades que surgiram durante a atividade. Estimule os alunos a refletirem sobre as respostas erradas e a interagirem e ajudarem uns aos outros. Use este momento para corrigir concepções errôneas e consolidar o entendimento correto.

Momento 4: Avaliação e Feedback Coletivo (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma breve avaliação dos resultados do quiz — tanto coletiva quanto por equipe. Ofereça feedback construtivo, reforçando aspectos em que se destacaram e onde ainda precisam melhorar. Incentive um ambiente positivo, lembrando aos alunos que o erro é uma oportunidade de aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Em situações onde houver alunos com dificuldades de interação ou ambiente competitivo, assegure que o jogo seja visto como uma oportunidade de aprendizado e não uma competição rígida. Posicione-se ao lado desses alunos, oferecendo apoio individualizado, e considere integrar aspectos colaborativos. Use recursos visuais e auditivos, e se necessário, forneça pranchas ou cartões de apoio para aqueles que precisem de ajuda na comunicação ou compreensão. Lembre-se de promover um ambiente inclusivo através do reconhecimento dos esforços e adaptações para garantir o conforto de todos durante as atividades.

Momento 1: Introdução à Atividade de Revisão (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o objetivo da atividade de revisão de textos de colegas. Ressalte a importância de revisar e corrigir os textos usando as convenções da língua, especialmente a pontuação. É importante que eles compreendam que revisões construtivas ajudam no desenvolvimento da escrita.

Momento 2: Revisão em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pares, misturando habilidades para enriquecer a experiência de aprendizado. Cada dupla receberá um texto escrito pelo colega durante uma das atividades anteriores. Oriente os alunos a revisar o texto do colega, focando na correção da pontuação. Circule pela sala, ofereça apoio quando necessário, e incentive que as duplas discutam as alterações sugeridas. Anote as dificuldades comuns que surgirem para abordar mais tarde.

Momento 3: Correção Coletiva e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Após a revisão em duplas, selecione alguns exemplos de textos revisados para discutir coletivamente. Permita que os alunos expliquem o que alteraram e porquê. Isso fornece uma oportunidade para discutir erros comuns e soluções, além de permitir aprendizagens com base nos textos de outros colegas. Ofereça correções e feedback, mantendo o tom encorajador.

Momento 4: Reflexão Final e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre o aprendizado que obtiveram durante a atividade de revisão. Eles podem escrever uma breve nota sobre o que aprenderam e como se sentem em relação à revisão de seus textos e dos textos dos colegas. Ofereça feedback positivo e discussões abertas para dúvidas que podem ter surgido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos estejam envolvidos, ofereça versões impressas e digitais dos textos, caso algum aluno prefira ou necessite desse formato devido à dificuldade visual. Considere a possibilidade de leitura em voz alta para alunos que possam ter dificuldade de leitura. Reforce um ambiente de apoio e respeito, assegurando que todos entendam que o foco é o aprendizado e não a crítica. Disponibilize fichas com dicas de revisão que possam auxiliar alunos que não se sentem confiantes na correção. Lembre aos alunos a importância da colaboração e respeito pelas ideias dos colegas, reforçando a inclusão de todos.

Momento 1: Introdução à Atividade de Construção Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que irão criar um texto coletivo, focando no uso correto da pontuação. Ressalte a importância de aplicar os conceitos aprendidos nas aulas anteriores. Organize a turma para que todos possam contribuir de forma ordenada.

Momento 2: Planejamento do Texto (Estimativa: 10 minutos)
Divida a classe em pequenos grupos e peça que discutam ideias para a construção do texto. Incentive-os a pensar no tema, estrutura e coesão do texto. Visite cada grupo, fornecendo orientações sobre como integrar as diferentes contribuições e garantir que cada frase de cada aluno seja pontuada corretamente. Incentive a participação de todos no grupo.

Momento 3: Produção Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os grupos e solicite que comecem a construir o parágrafo inicial em conjunto, com cada aluno contribuindo com uma frase. A cada frase adicionada, discuta com a turma a pontuação utilizada, para garantir que todos compreendem as escolhas feitas. É importante que você oriente sobre a coesão do texto, garantindo que as transições entre frases e parágrafos sejam naturais e bem pontuadas.

Momento 4: Revisão e Correção Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Agora que o texto completo foi produzido, peça aos alunos que revisem juntos, procurando erros de pontuação. Incentive-os a justificar suas correções e a discutir se há espaço para melhorias. Faça intervenções para esclarecer dúvidas e reforçar o aprendizado das regras de pontuação. Utilize essa atividade como uma oportunidade para avaliar o entendimento dos alunos, observando a aplicação prática dos conceitos.

Momento 5: Reflexão Final e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Encerre a aula pedindo para os alunos refletirem sobre a experiência de construir um texto colaborativamente e o que aprenderam sobre a importância da pontuação na clareza do texto. Incentive uma discussão sobre como se sentiram ao trabalhar em grupo e compartilhe feedback positivo para ressaltar o esforço coletivo e conquistas individuais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar ativamente da construção do texto, utilize recursos visuais como cartazes ou slides com exemplos de frases bem pontuadas. Para alunos que possam ter dificuldade em seguir a atividade em tempo real, considere o uso de suportes adicionais como pranchas de comunicação. Também ofereça apoio individualizado onde necessário e certifique-se de criar uma atmosfera aberta e encorajadora, onde todos os alunos se sintam confortáveis para participar e fazer perguntas.