O conteúdo programático da atividade foca na exploração das figuras de linguagem, com ênfase na personificação. Os alunos farão um mergulho nos aspectos teóricos que definem tal figura de linguagem e sua aplicação na literatura. Serão exploradas as diferenças entre personificação e outras figuras de linguagem, bem como o impacto que essas técnicas têm em um poema. O programa inclui a leitura, análise e discussão de poemas clássicos e contemporâneos, permitindo aos alunos perceberem como a personificação pode transformar objetos e conceitos abstratos em elementos cheios de vida, facilitando uma maior conexão com o leitor.

A metodologia adotada na oficina envolve a aprendizagem baseada em projetos, com um enfoque na prática. A aula inicial será dedicada à apresentação teórica e exemplos de personificação, seguida de discussões em grupo sobre obras selecionadas. Os estudantes serão incentivados a identificar e debater o uso das figuras em textos lidos em sala. Em seguida, aplicarão esse conhecimento na criação de poemas próprios, utilizando a abordagem 'mão-na-massa', em que a prática criativa é central. Essa estratégia estimula o protagonismo dos alunos, permitindo que expressem suas ideias de forma original e significativa.

A atividade será desenvolvida em uma única aula de 60 minutos, estruturada de modo a garantir que cada etapa do processo de aprendizado seja contemplada. A aula se inicia com uma breve introdução à teoria por cerca de 15 minutos, seguida de uma atividade prática de identificação de personificação em textos conhecidos, ocupando mais 20 minutos. Os alunos, então, dedicarão os 20 minutos seguintes à criação e revisão de seus próprios poemas. Finalmente, 5 minutos serão reservados para a partilha das criações e feedbacks coletivos, promovendo uma reflexão sobre o trabalho realizado. Este cronograma eficiente assegura uma compreensão profunda e aplicação prática da personificação nas atividades propostas.

Os recursos para a atividade incluem textos literários ricos em exemplos de personificação, materiais para escrita como papel e canetas, além de recursos tecnológicos simples, como um projetor para exibir exemplos de poemas. Embora os custos sejam mínimos, os benefícios para o aprendizado são significativos, visto que tais recursos estimulam a imaginação e incentivam uma participação ativa por parte dos alunos. A utilização destes materiais visa proporcionar uma experiência interativa e envolvente, facilitando o entendimento do conteúdo e estimulando a criatividade.

Compreendemos que os professores enfrentam um grande número de responsabilidades diárias, o que pode tornar a implementação de adaptações de acessibilidade desafiadora. No entanto, com medidas simples, podemos garantir uma aprendizagem inclusiva e acessível. Para esta oficina de criação com personificação, mesmo sem a presença de alunos com deficiências específicas, é importante fomentar um ambiente inclusivo para todos. Estratégias práticas incluem a disponibilização dos textos em formato digital para leitura em dispositivos, o uso de fontes de fácil leitura nos materiais impressos e a promoção de um ambiente em que todos os alunos sintam-se seguros para expressar suas opiniões e criações. Além disso, oferecer um espaço organizado e sem poluição visual na sala de aula pode ajudar a manter a concentração dos alunos.