Podcast: Nossa Voz pelo Clima

Desenvolvida por: Raimun… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Oralidade, Sustentabilidade e Justiça Climática: Perspectivas Interdisciplinares para o Futuro

Os alunos do 6º ano irão trabalhar em equipes para criar um podcast sobre questões climáticas locais, desenvolvendo habilidades de comunicação oral e escrita. A atividade desafia os alunos a pesquisarem dados climáticos, entrevistarem especialistas locais e produzirem um episódio de podcast que será apresentado para a turma. Essa iniciativa promove uma abordagem interdisciplinar ao conectar conhecimentos de ciências naturais e sociais com o cotidiano dos estudantes, além de estimular a conscientização ambiental e o engajamento cívico. O projeto de podcast incentiva a cooperação, o trabalho em equipe e o protagonismo dos alunos, proporcionando uma compreensão mais profunda sobre a justiça climática e o futuro sustentável.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Podcast: Nossa Voz pelo Clima' está planejada para promover um conjunto diversificado de aprendizagens significativas. Objetiva-se que os alunos desenvolvam sua capacidade de comunicação eficaz através da oralidade, que minerem informações relevantes sobre questões climáticas locais e as comuniquem de forma clara e coerente. Além disso, o projeto engloba a valorização da interdisciplinaridade, permitindo aos alunos integrar conhecimentos de distintas áreas, como ciências naturais, estudos sociais e tecnologia. Este processo de criação do podcast também reforça a capacidade de trabalho colaborativo e a empatia, fundamentais na educação contemporânea.

Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita através da criação de um podcast.
Integrar conhecimentos de ciências naturais e sociais ao cotidiano para compreender questões climáticas.
Promover a cooperação e o trabalho em equipe para a realização de um projeto midiático.
Fortalecer o protagonismo estudantil e a consciência ambiental na abordagem de temas de justiça climática.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP14: Utilizar estratégias argumentativas de organização e combinação de ideias, a fim de produzir textos orais que atendam a diversas finalidades comunicativas.
EF06CI04: Compreender a importância da pesquisa científica, dos dados confiáveis e do uso da tecnologia no nosso cotidiano e para a educação científica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Podcast: Nossa Voz pelo Clima' abrange áreas centrais relacionadas à língua portuguesa, ciências naturais e sociais, com foco em comunicação, justiça climática e sustentabilidade. Os alunos irão se engajar na pesquisa de questões climáticas locais, promovendo uma compreensão holística que considerará impactos ambientais econômicos, sociais e culturais. A atividade oferece um espaço para a prática avançada de oralidade, análise de informações complexas e síntese crítica, com ênfase na habilidade de comunicar mensagens claras e convincentes sobre temas urgentes do século XXI.

Habilidades de comunicação oral e escrita.
Pesquisa e análise de dados sobre questões climáticas.
Interdisciplinaridade entre ciências naturais e sociais.
Desenvolvimento de senso crítico e consciência ambiental.
Elaboração e produção de mídias digitais autênticas e informativas.

Metodologia

A metodologia adotada para a execução desta atividade valoriza as metodologias ativas, especialmente a aprendizagem baseada em problemas, ao buscar envolver os alunos de maneira prática e engajada. O projeto de criação de um podcast envolve pesquisa de dados, entrevistas e produção de roteiros, o que demanda uma abordagem colaborativa e interativa. A pluralidade de tarefas e exercícios exige que os alunos trabalhem coletivamente e integrem variadas habilidades. O professor assume o papel de facilitador e mediador, oferecendo apoio e orientações enquanto os alunos exploram ativamente o conteúdo e desenvolvem suas habilidades.

Aprendizagem baseada em problemas.
Trabalho colaborativo e cooperativo.
Metodologias interdisciplinares.
Uso de tecnologias educacionais para produção midiática.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade é projetada para ser concluída em uma única aula de 60 minutos. Nesta aula, os alunos serão introduzidos à atividade, divididos em grupos, e começarão a planejar e pesquisar sobre o tema do podcast. A aprendizagem baseada em jogos será uma estratégia inicial utilizada para engajar os alunos na temática climática, permitindo que explorem por que as questões ambientais são importantes e como podem influenciar a produção do seu podcast. O andamento da atividade será flexível para garantir que todos os grupos se sintam confortáveis e seguros em suas pesquisas e produções.

Aula 1: Dinâmicas de introdução sobre justiça climática, formação de grupos, apresentação do projeto de podcast e iniciamento da pesquisa temática.

Momento 1: Abertura e Introdução à Justiça Climática (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve explicação sobre o tema da justiça climática, destacando sua importância e relevância no contexto atual. Use imagens e dados ilustrativos para capturar a atenção dos alunos. É importante que você estimule os alunos a compartilhar suas percepções iniciais, fazendo perguntas abertas sobre o que entendem por justiça climática.

Momento 2: Dinâmica em Grupo - Explorando Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos de 4 a 5 integrantes e peça que discutam exemplos de problemas climáticos em sua comunidade ou região. Forneça folhas ou cartolinas para que anotem ideias e façam esquemas das discussões. Circule entre os grupos para oferecer suporte e verificar se todos estão participando ativamente. Permita que um representante de cada grupo compartilhe uma ideia discutida com a turma.

Momento 3: Formação de Grupos de Trabalho (Estimativa: 10 minutos)
Oriente a formação dos grupos que trabalharão no projeto do podcast. Considere habilidades e interesses dos alunos para promover equipes equilibradas. Após a formação, cada grupo deve definir funções iniciais (ex.: pesquisa, escrita, apresentação). Reserve alguns minutos para que decidam. Observações sobre a dinâmica dos grupos podem orientar intervenções futuras.

Momento 4: Apresentação do Projeto de Podcast (Estimativa: 10 minutos)
Apresente aos alunos o projeto de podcast, destacando os objetivos e expectativas. Explique as etapas que serão abordadas ao longo das próximas aulas, como a pesquisa, entrevista e produção. Utilize recursos visuais, como slides, para clareza. Permita espaço para perguntas e respostas para garantir que todos compreendam as diretrizes. Avalie o entendimento dos alunos por meio de um breve resumo oral das etapas feitas por um ou dois alunos.

Momento 5: Iniciando a Pesquisa Temática (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve iniciar o brainstorm sobre possíveis temas para seus episódios de podcast. Incentive a busca por informações na internet ou em material previamente oferecido por você. Sua intervenção pode esclarecer dúvidas iniciais e orientar pesquisas mais eficazes. Monitorar esse início pode ser crucial para alinhar expectativas e sanar equívocos precoces na pesquisa.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Podcast: Nossa Voz pelo Clima' será diversificada e contínua, garantindo que diferentes habilidades e competências dos alunos sejam devidamente reconhecidas e desenvolvidas. Um dos métodos propostos é a avaliação por rubricas, com critérios claros para aspectos como clareza de comunicação, profundidade da pesquisa e colaboração em equipe. Além disso, a autoavaliação baseada no impacto pessoal e no processo de aprendizagem será incentivada para que os alunos possam refletir sobre suas jornadas individuais no projeto. A feedback formativo será uma ferramenta fundamental, permitindo que os alunos recebam retorno estruturado dos colegas e do professor. Isso não só apoia o progresso contínuo, mas também cultiva uma cultura de aprendizagem mútua e suporte.

Uso de rubricas para avaliar comunicação, pesquisa e colaboração.
Autoavaliação com ênfase em reflexão pessoal sobre o aprendizado.
Feedback formativo dos pares e do professor para suporte contínuo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem dispositivos de gravação de áudio, como computadores ou tablets, software ou aplicativos de edição de áudio, além de acesso à internet para pesquisa. Além disso, é vital oferecer espaços seguros para que os alunos conduzam entrevistas e pesquisas, apoiando suas investigações exploratórias. Materiais como folhas de planejamento e ferramentas de mapeamento mental serão úteis para organizar ideias e estruturar melhor os episódios de podcast.

Dispositivos de gravação de áudio (computadores, tablets ou smartphones).
Software ou aplicativos de edição de áudio.
Acesso à internet para pesquisa.
Materiais de planejamento e organização, como folhas e mapeamento mental.

Inclusão e acessibilidade

Reconhecemos o desafio diário enfrentado pelos professores, especialmente ao integrar estratégias inclusivas e acessíveis em sua prática pedagógica. Portanto, para essa atividade, recomendamos simplificações que não demandem investimento financeiro ou sobrecarga burocrática adicional. É possível estruturar locais silenciosos e rotinas claras para auxiliar alunos com TDAH, favorecendo a concentração. Para alunos no espectro autista, criar previsibilidade através de cronogramas e visuais pode ser benéfico. Fomentar a socialização com dinâmicas de trabalho colaborativo e apoio entre pares também pode suavizar as barreiras de socialização. Toda estratégia deve prezar pela ética, pelo respeito ao ritmo individual dos alunos e pela valorização da diversidade de habilidades pessoais.

Estratégias para auxiliar a concentração de alunos com TDAH, como ambientes silenciosos e rotinas claras.
Visuais e cronogramas previsíveis para ajudar alunos autistas a se adaptarem melhor às tarefas.
Dinâmicas colaborativas que incentivem o apoio entre pares para alunos com dificuldades de socialização.

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