Podcast Literário: Vozes dos Autores

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e Interpretação Literária

A atividade 'Podcast Literário: Vozes dos Autores' tem como objetivo imergir os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental no mundo literário através da criação de podcasts sobre obras literárias. Nesta atividade, os estudantes serão organizados em grupos e escolherão textos literários - contos, crônicas, poemas - que instiguem seu interesse. O intuito é que realizem uma leitura expressiva e fluente do texto escolhido, demonstrando compreensão e interpretação da obra, além de uma análise crítica sobre os temas, ritmo e características estilísticas presentes. Posteriormente, cada grupo gravará a leitura de suas obras selecionadas em formato de podcast. Esse material será então compartilhado com toda a turma, e cada apresentação será seguida por um debate conduzido pelos próprios alunos, acompanhados pelo professor, fomentando a prática da oralidade, escuta ativa e análise crítica literária. Esta atividade visa desenvolver competências relacionadas à expressão oral, interpretação de texto, trabalho em equipe e uso de tecnologias de informação.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos dessa atividade são ampliar o repertório literário dos alunos, estimular a apreciação literária e promover a capacidade de leitura expressiva e compreensão de diferentes gêneros textuais. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de fala e escuta, bem como fortalecer o senso crítico e reflexivo dos estudantes sobre as obras literárias. A atividade proporcionará também a oportunidade de utilizar tecnologias da informação, ao gravarem os podcasts, e promover o trabalho colaborativo entre os alunos.

Ampliar o repertório literário dos alunos.
Desenvolver a habilidade de leitura expressiva e compreensiva.
Praticar a oralidade e a escuta ativa.
Fomentar a análise crítica de textos literários.
Utilizar tecnologias da informação na produção dos podcasts.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP23: Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF67LP28: Ler, de forma autônoma, e compreender - selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes - romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
EF69LP53: Ler em voz alta textos literários diversos - contar/recontar histórias tanto da tradição oral quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a leitura e interpretação de textos literários, destacando a importância das características dos variados gêneros literários e a expressividade na leitura. Durante a atividade, os alunos irão explorar a forma como os elementos literários constroem o sentido das obras e como podem transmitir esses elementos através de uma leitura dinâmica e expressiva.

Gêneros literários: contos, crônicas e poemas.
Elementos literários: tema, ritmo e características estilísticas.
Técnicas de leitura expressiva.
Uso de tecnologia para gravação de podcast.
Analise crítica e discussão literária.

Metodologia

Utilizaremos métodos ativos de aprendizagem, iniciando com uma Atividade Mão-na-massa em que os alunos explorarão textos literários e procederão com leituras expressivas. A Roda de Debate facilitará o compartilhamento de interpretações e análises críticas. Com a Aprendizagem Baseada em Projetos, os estudantes criarão os podcasts, experimentando assim produção de conteúdo de forma colaborativa. Por fim, a Sala de Aula Invertida permitirá que a revisão e discussão dos projetos dos alunos sejam realizadas de uma maneira centrada no estudante.

Leitura e seleção conjunta de textos literários.
Preparação e ensaio de leitura expressiva.
Gravação dos podcasts em grupos.
Compartilhamento dos podcasts e realização de debate.
Feedback coletivo e avaliação da atividade.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade prevê a realização em 6 aulas de 50 minutos cada, distribuídas ao longo de duas semanas. Iniciaremos com a seleção dos textos e preparação, seguindo para as gravações e finalizando com os debates e avaliações.

Aula 1: Apresentação da atividade e seleção dos textos literários.
Aula 2: Preparação dos grupos e início da análise literária.
Aula 3 e 4: Gravação dos podcasts.
Aula 5: Compartilhamento e debate dos podcasts.
Aula 6: Avaliação da atividade e feedback.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todas as etapas da atividade, na qualidade da análise literária realizada, na expressividade e fluência na leitura dos textos, além da habilidade de trabalhar em equipe durante a produção dos podcasts. Será também considerada a participação dos alunos nos debates, demonstrando capacidade de escuta, argumentação e reflexão crítica. Exemplos de critérios específicos incluirão clareza da expressão oral, coesão e coerência nas análises, criatividade na apresentação e engajamento com o público durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluirão uma variedade de textos literários, materiais de gravação de áudio como microfones e gravadores ou smartphones com aplicativos de gravação, espaços adequados para a realização das gravações e computadores ou dispositivos para edição simples e compartilhamento dos podcasts. Adicionalmente, serão utilizados espaços de discussão, como a sala de aula ou plataformas digitais, para o debate e feedback.

Textos literários (contos, crônicas, poemas)
Equipamentos de gravação de áudio
Computadores com acesso à internet
Plataforma digital para compartilhamento dos podcasts
Materiais de suporte para análise literária (papel, canetas, quadro)

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