O Jogo dos Sinônimos

Desenvolvida por: Jaquel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Análise linguística/semiótica

Nesta atividade, os estudantes explorarão as diferenças de sentido entre palavras similares. A primeira aula será uma introdução expositiva sobre sinonímia, onde discutiremos o conceito de sinonímia e a importância do contexto na escolha das palavras. Na segunda aula, realizaremos um jogo em que os alunos devem usar moletons para resolver desafios de pares sinonímicos, descobrindo nuances de significado. A terceira aula será expositiva, discutindo e analisando o impacto do uso correto dos sinônimos em textos diversos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo da atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de identificar e distinguir nuances de significado entre palavras sinonímicas, aprofundando sua compreensão do uso correto dos sinônimos em diferentes contextos textuais. Ao longo das aulas, espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de análise e interpretação textual, o que contribuirá para o fortalecimento de sua capacidade comunicativa e linguística.

Desenvolver a compreensão e uso contextual de sinônimos.
Melhorar a capacidade de análise e interpretação textual.
Promover a ampliação do vocabulário dos alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LP02: Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
EF06LP03: Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.
EF06LP05: Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e a intenção comunicativa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui a introdução ao conceito de sinonímia, a exploração de palavras com significados similares em diferentes contextos e o impacto de suas utilizações em textos. O aluno aprenderá a associar palavras a diferentes registros de língua e contextos comunicativos, favorecendo uma comunicação mais efetiva e elaborada. Essa abordagem permitirá que o aluno aperfeiçoe sua habilidade de leitura crítica e de produção textual com coesão e coerência.

Conceito de sinonímia e seus usos.
Diferenças de sentido em palavras sinonímicas.
Impacto dos sinônimos em diferentes gêneros textuais.

Metodologia

A metodologia desta atividade está centrada em promover uma compreensão ativa e significativa do uso de sinônimos através de métodos expositivos e práticos. A combinação de aulas expositivas com atividades práticas baseadas em jogos ajudará os alunos a consolidar o aprendizado de forma lúdica e engajadora. Além disso, a abordagem prática permitirá que os alunos relacionem diretamente os conceitos abordados com suas experiências cotidianas, tornando o aprendizado mais contextualizado e aplicável.

Aula expositiva sobre conceitos básicos de sinonímia.
Atividades práticas com jogos interativos.
Discussões analíticas sobre o impacto dos sinônimos em textos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade será distribuído em três aulas. A primeira aula introduz os conceitos teóricos de sinonímia em uma abordagem expositiva. A segunda, com enfoque prático, emprega a aprendizagem baseada em jogos para explorar sinônimos de maneira interativa. A terceira aula retorna ao formato expositivo para consolidar o aprendizado ao analisar textos com sinônimos. Esta organização visa proporcionar um equilíbrio entre teoria e prática, assegurando uma compreensão profunda e robusta do tema.

Aula 1: Introdução ao conceito de sinonímia e sua importância.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Sinonímia (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresente o tema do dia: 'Sinonímia e Suas Importâncias nas Línguas'. Explique brevemente o conceito de sinonímia com exemplos simples, como alegre e feliz. É importante que você verifique se os alunos já têm alguma noção de sinônimos e peça que compartilhem exemplos próprios. Anote no quadro os exemplos dos alunos e frise que, embora sejam palavras diferentes, possuem significados próximos.

Momento 2: Discussão Guiada sobre o Uso de Sinônimos (Estimativa: 20 minutos)
Facilite uma discussão sobre como escolher um sinônimo adequado ao contexto é crucial. Promova a participação ativa dos alunos investigando juntos frases como Ela está muito contente e Ela está muito alegre\

Aula 2: Prática interativa com jogos de sinônimos.

Momento 1: Boas-Vindas e Revisão de Conteúdo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos de forma calorosa e explique que hoje eles irão participar de um jogo de sinônimos. Faça uma breve revisão sobre o que foi discutido na aula anterior para relembrar conceitos importantes de sinonímia. Permita que os alunos compartilhem exemplos de sinônimos e esclareça qualquer dúvida que possa surgir.

Momento 2: Instruções do Jogo dos Sinônimos (Estimativa: 10 minutos)
Apresente as regras do jogo. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e entregue a cada grupo um conjunto de cartas ou fichas com palavras e seus possíveis sinônimos. Explique que o objetivo é encontrar o par sinonímico correto dentro de um tempo limitado. É importante que explique claramente as regras e monitorar para garantir que todos compreendam o propósito da atividade. Forneça dicas rápidas sobre possíveis sinônimos ao ver que os alunos estão com dificuldade.

Momento 3: Início do Jogo (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos comecem a jogar, incentivando a discussão e colaboração entre os colegas para decidir os pares corretos de sinônimos. Observe se alunos com TDAH estão participando ativamente e intervenha com perguntas diretas para incentivá-los a se engajarem. Avalie o desempenho dos grupos pela quantidade de pares corretos encontrados e pelo engajamento durante a atividade, dando feedbacks rápidos e encorajadores.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a atividade pedindo que cada grupo compartilhe o que aprendeu com o jogo. Promova uma discussão sobre a importância de escolher sinônimos adequados ao contexto e peça exemplos de frases em que o uso de diferentes sinônimos pode mudar o sentido. Faça uma autoavaliação perguntando o que acharam da atividade e qual sinônimo aprenderam de novo. Reforce a ideia de que usar sinônimos corretamente pode enriquecer muito a comunicação escrita e falada.

Aula 3: Análise de textos e discussão sobre o impacto dos sinônimos.

Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e contextualize a importância do uso correto dos sinônimos em diferentes tipos de textos. Utilize exemplos de textos curtos do dia a dia, como notícias ou trechos de livros, para ilustrar como sinônimos podem mudar o tom e o significado pretendido. Pergunte aos alunos se já perceberam essas diferenças em suas leituras e abrace as contribuições.

Momento 2: Leitura e Identificação de Sinônimos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua uma cópia de um texto curto para cada aluno, preferencialmente um relato ou conto que permita exploração dos sinônimos. Oriente-os a sublinhar palavras que considerem passíveis de substituir por sinônimos, e que anotem ao lado possíveis palavras que poderiam contextualizar melhor a mensagem. Circule pela sala para oferecer assistência e perceber dificuldades. É importante que incentive a troca de ideias entre pares sobre sinônimos possíveis.

Momento 3: Discussão e Análise Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Convide a turma a compartilhar suas sugestões de sinônimos e promova uma análise coletiva, discutindo como cada alternativa poderia impactar o texto. Incite reflexões sobre como a escolha de uma palavra pode mudar o estilo e o impacto textual. Confira se todos os alunos estão participando, chamando-os pelo nome caso estejam muito calados, especialmente aqueles com dificuldades de atenção.

Momento 4: Conclusão e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Finalizando a aula, peça que os alunos escrevam uma frase ou parágrafo onde a substituição de um sinônimo altera significativamente o sentido. Colete essas produções para posterior análise. Ofereça espaço para dúvidas e entregue um breve feedback sobre o desempenho da turma, destacando avanços e pontos a melhorar na identificação e uso de sinônimos. Estimule o uso contínuo de um dicionário, impresso ou digital, para enriquecer seu vocabulário.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, visando verificar a compreensão dos conceitos e a aplicação prática dos sinônimos. Processos avaliativos incluirão a observação das participações em discussões e jogos, além da análise de textos produzidos pelos alunos. O feedback será oferecido de forma construtiva, incentivando reflexões e ajustes. Os critérios de avaliação focam na compreensão dos conteúdos e na habilidade dos alunos de aplicá-los em contextos reais. Exemplos práticos incluem a avaliação dos jogos realizados em aula e a análise de redações onde o uso de sinônimos é primordial.

Observação da participação nas atividades.
Análise dos textos produzidos pelos alunos.
Feedback construtivo e incentivo à reflexão.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados serão variados, abrangendo materiais impressos como fichas de exercícios, dicionários e exemplos de textos, além de recursos digitais para jogos interativos. Ferramentas online poderão ser utilizadas para criar jogos e quizzes, incentivando o uso de tecnologias no aprendizado. Sala com móveis móveis será ideal para acomodar dinâmicas de grupo, espaços de discussão e prática de jogos, promovendo uma aprendizagem ativa.

Fichas de exercícios e exemplos de textos.
Dicionários, impressos e digitais.
Recursos digitais para jogos interativos e quizzes.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o professor enfrenta desafios diários, e a inclusão é essencial para garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprendizado. Estratégias práticas e econômicas podem ser adotadas para incluir alunos com TDAH, como a organização de carteiras em semicírculo para manter a atenção, uso de timers visuais para organização de tempo e o incremento de pausas frequentes durante as atividades. Ajustes na comunicação, com instruções claras e diretas, e o uso de tecnologia, como softwares de apoio, são recursos eficientes que não demandam alto custo e podem ser implementados sem comprometer a rotina escolar.

Organizar carteiras em semicírculo e promover interação.
Utilizar timers visuais e fazer pausas frequentes.
Instruções claras e uso de softwares de apoio.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula