Momento 1: Introdução ao Conceito de Sinônimos e Antônimos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o que são sinônimos e antônimos, utilizando exemplos práticos e pertinentes ao cotidiano dos alunos. Utilize o quadro branco para listar exemplos e faça perguntas direcionadas para checar o entendimento inicial, como: ‘Alguém pode me dar um exemplo de sinônimo para a palavra ‘feliz’?’. Permita que os alunos compartilhem suas ideias.

Momento 2: Discussão em Grupo e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e permita que eles discutam e compartilhem entre si outras palavras que conhecem e seus sinônimos e antônimos. Oriente os grupos a fazerem uma lista no papel. Ao circular entre os grupos, observe como os alunos interagem e incentive aqueles que estiverem mais tímidos a participar. Sugira que cada grupo compartilhe uma palavra e seus sinônimos e antônimos ao final deste momento.

Momento 3: Aula Expositiva com Exemplos (Estimativa: 15 minutos)
Aprofunde a explicação dos conceitos, utilizando frases completas para demonstrar como sinônimos e antônimos alteram o contexto da mesma frase. Peça que os alunos proponham frases e as reescreva no quadro com as sugestões de palavras. É importante que os alunos percebam a nuance e a importância do vocabulário no texto.

Momento 4: Atividade Escrita Individual (Estimativa: 10 minutos)
Proponha aos alunos uma atividade onde eles devem criar uma pequena lista de palavras com pelo menos dois sinônimos e dois antônimos cada. Incentive a criatividade e ofereça ajuda aos que encontrarem dificuldades. Avalie as listas observando a originalidade e corretude das palavras.

Momento 5: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que alguns alunos compartilhem suas listas. Ofereça feedback positivo e faça correções quando necessário. Utilize essas listas para fomentar uma discussão mais ampla sobre a importância do vocabulário variado na expressão escrita.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere dar exemplos de palavras mais simples e próximas do contexto vivido pelos alunos. Para alunos que possam ter dificuldades em trabalhar em grupo ou participar das discussões, proporcione apoio adicional, chamando esses alunos para mais perto do quadro para explicar novamente e encorajando-os gentilmente a participar. Ofereça listas de palavras iniciais para aqueles que precisam de um ponto de partida. Seja paciente e permitirá que todos os alunos participem ao seu ritmo.

Momento 1: Introdução ao Caça-palavras e Regras (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o objetivo da atividade do caça-palavras, que é revisar o que foi aprendido sobre sinônimos e antônimos de forma lúdica. Distribua as folhas impressas com o caça-palavras aos alunos e explique as regras básicas do jogo, como tempo máximo para conclusão e como anotar as palavras encontradas. É importante que todos entendam o propósito da atividade e estejam engajados.

Momento 2: Realização do Caça-palavras (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos, individualmente ou em pares, comecem a procurar os sinônimos e antônimos no caça-palavras. Circule pela sala oferecendo ajuda e atendendo dúvidas. Observe se algum aluno encontra dificuldades e ofereça dicas sutis, como sugerir procurar primeiramente as palavras que aparecem mais frequentemente no material. Avalie também o nível de engajamento e a habilidade de cada um em encontrar as palavras, que indica compreensão prévia dos conceitos.

Momento 3: Correção e Debate sobre as Palavras Encontradas (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para corrigir o caça-palavras em conjunto. Pergunte quais sinônimos e antônimos foram encontrados e complete o quadro branco. Incentive uma discussão sobre o significado das palavras e suas aplicações em diferentes contextos. Caso surjam dúvidas, explique com exemplos práticos. A interação neste momento deve ser colaborativa, buscando clarear quaisquer dúvidas.

Momento 4: Reflexão sobre Aprendizado (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos façam uma rápida reflexão escrita sobre o que aprenderam com o caça-palavras e como o uso de sinônimos e antônimos pode enriquecer seus textos. Recolha estas reflexões para avaliar o entendimento individual e identificar quem pode precisar de reforço.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Esteja atento para adaptar o nível de dificuldade do caça-palavras caso algum aluno precise de um apoio menor em vocabulário. Se necessário, ofereça uma lista de palavras simplificadas para dar um ponto de partida. Durante a correção em conjunto, direcione questões que permitam a participação de alunos mais tímidos, encorajando uma resposta de forma gentil e motivacional. Seja flexível quanto ao tempo extra para completar a atividade e considere formar pequenos grupos de apoio, caso observe que um grupo de alunos se beneficiaria de maior colaboração.

Momento 1: Introdução ao Projeto do Mini Dicionário (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula discutindo com os alunos o que é um dicionário, qual sua função e como ele pode ser útil em nosso dia a dia. Explique que o objetivo da aula será criar um mini dicionário colaborativo da turma, onde eles poderão aplicar os conhecimentos sobre sinônimos e antônimos adquiridos nas aulas anteriores. Incentive a participação dos alunos perguntando o que eles acham que não pode faltar em um dicionário.

Momento 2: Planejamento do Mini Dicionário (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que comecem a listar palavras que gostariam de incluir no mini dicionário, junto com sinônimos e antônimos. Cada grupo deve discutir e anotar suas escolhas em folhas de papel. Explique que, ao final, todas as contribuições serão reunidas para formar um único dicionário. Circule entre os grupos para auxiliar e certifique-se de que todos os alunos estejam participando ativamente.

Momento 3: Criação das Entradas do Dicionário (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os grupos para que cada aluno escreva pelo menos uma entrada para o mini dicionário, listando a palavra, seus sinônimos, antônimos e um exemplo de frase. Forneça cartolinas e canetas coloridas para que as entradas sejam criativas e visualmente atraentes. Peça que cuidem da clareza e apresentação das anotações, já que elas farão parte de um material coletivo que será exposto na sala. Avalie a participação de cada aluno e a criatividade das suas contribuições.

Momento 4: Compartilhamento e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os grupos novamente e comece a coletar as entradas criadas pelos alunos. Solicite que compartilhem algumas palavras e suas descrições com a turma. Destaque a importância do trabalho colaborativo e como ele resultou em um recurso que poderá ser usado nas atividades futuras. Ofereça feedback positivo, elogiando o esforço e as ideias dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere disponibilizar listas de palavras base com sinônimos e antônimos aos alunos que precisarem de mais suporte na escolha das palavras. Escolha palavras que sejam mais próximas do convívio dos alunos para facilitar a compreensão. Para alunos que possam ter dificuldades em trabalhar em grupos, proporcione apoio adicional e certifique-se de envolver cada um nas discussões. Permita que o tempo utilizado para cada atividade seja um pouco mais flexível se necessário, assegurando-se de que todos compreendam as tarefas e possam contribuir de maneira significativa.

Momento 1: Introdução ao Debate e Importância do Vocabulário (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que a atividade do dia será uma roda de debate. Apresente o tema: 'A Importância do Vocabulário na Escrita Criativa'. Destaque o que é esperado durante o debate, incentivando a participação ativa, respeitosa e colaborativa. Explique as regras básicas, como esperar a vez de falar e respeitar as opiniões dos colegas.

Momento 2: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e permita que discutam entre si ideias relacionadas ao tema do debate. Peça que elaborem argumentos sobre como o uso de um vocabulário rico pode melhorar a escrita criativa. Oriente cada grupo a apontar um representante para compartilhar suas ideias durante o debate. Circule entre os grupos, oferecendo sugestões e certificando-se de que todos os alunos estejam participando.

Momento 3: Roda de Debate (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a roda de debate. Permita que os representantes dos grupos apresentem seus argumentos enquanto os demais alunos escutam e refletem. Incentive a interação, permitindo que os ouvintes façam perguntas ou complementem as ideias apresentadas. É importante que o professor modere o debate, garantindo que todos tenham oportunidade de se expressar e que o foco da discussão seja mantido.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Após o debate, peça para os alunos refletirem sobre o que foi discutido. Os alunos podem escrever um parágrafo sobre como pretendem aplicar o que aprenderam sobre vocabulário em suas próprias escritas criativas. Reúna a turma para compartilhar pensamentos finais. Finalize a aula destacando a importância do debate e do respeito às diversas opiniões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Forneça exemplos e sugestões de argumentos para alunos que possam se sentir inseguros sobre a participação. Esteja atento para perceber se algum aluno está com dificuldades para se expressar e ofereça suporte encorajador. Permita um tempo maior para que esses alunos possam expressar suas ideias durante o debate, se necessário. Reforce a importância do respeito mútuo e do apoio entre os colegas, criando um ambiente acolhedor e seguro para a expressão das opiniões de todos.