Momento 1: Introdução aos Gêneros Jornalísticos (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula contextualizando brevemente o papel do jornalismo na sociedade e a importância dos diferentes gêneros jornalísticos. Use um projetor multimídia para exibir uma apresentação que destaque os principais gêneros: notícia, editorial, artigo de opinião e reportagem. Encoraje os alunos a fazerem anotações e a interagir durante a apresentação. Permita que façam perguntas para esclarecer dúvidas. É importante que o professor destaque a função de cada gênero no contexto jornalístico.

Momento 2: Análise de Exemplos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cópias de exemplos curtos de cada gênero jornalístico para os alunos. Peça que leiam individualmente e, em seguida, realizem uma atividade de identificação dos gêneros em duplas, discutindo entre si as características observadas. Circule pela sala, observando o trabalho dos alunos, oferecendo auxílio quando necessário. Sugira que os alunos sublinhem trechos que justifiquem suas classificações. Avalie a compreensão dos alunos a partir das discussões em dupla.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e solicite que compartilhem suas observações. Cada grupo deve apresentar uma síntese das características de um gênero específico, baseando-se nos exemplos lidos. Incentive uma breve discussão para que se complementem e questionem as apresentações dos grupos. Observe se apresentam argumentos coerentes e fundados em evidências textuais.

Momento 4: Revisão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula fazendo uma revisão rápida dos gêneros abordados e peça que os alunos reflitam e anotem individualmente a importância da diversidade de gêneros no jornalismo. Finalize com perguntas abertas sobre o conteúdo, promovendo uma reflexão sobre como o jornalismo pode influenciar a percepção pública. Reforce o aprendizado perguntando sobre o que mais os surpreendeu ou chamou atenção durante a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para facilitar a inclusão, permita que alunos com dificuldade na leitura tenham acesso a áudios dos textos jornalísticos ou imagens que sintetizam o conteúdo. Considere o uso de figuras ou esquemas que representem a estrutura dos diferentes gêneros para facilitar a compreensão. Incentive a colaboração em duplas para que alunos com maior fluência leitora possam auxiliar colegas. Lembre-se de que criação de um ambiente acolhedor, onde todas as opiniões são respeitadas, contribui para a inclusão e participação de todos os alunos.

Momento 1: Início da Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula organizando a sala em um círculo para a roda de debate. Explique brevemente aos alunos que a atividade de hoje será centrada na análise da imparcialidade dos textos jornalísticos. Reforce a importância de ouvir atentamente e de respeitar as opiniões dos colegas. É importante que varie a demanda de participação para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar.

Momento 2: Leitura e Análise Individual (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cópias de textos jornalísticos curtos que apresentem diferentes níveis de parcialidade. Peça que os alunos leiam os textos individualmente, sublinhando trechos que possam indicar vieses ou posições do autor. Oriente-os a fazer anotações sobre suas percepções e questionamentos a partir das suas leituras. Durante esta atividade, percorra a sala para esclarecer dúvidas e proporcionar auxílio quando necessário. Observe se os alunos estão conseguindo identificar os elementos que podem indicar parcialidade nos textos.

Momento 3: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e instrua-os a discutir suas observações sobre os textos. Cada grupo deve elaborar uma síntese das percepções comuns em relação à parcialidade identificada. Este momento tem como objetivo preparar os alunos para a discussão mais ampla que ocorrerá em seguida. Circulando entre os grupos, auxilie os alunos a aprofundar suas análises, levantando questões provocativas que estimulem a reflexão. Incentive o uso de evidências textuais para embasar as discussões.

Momento 4: Roda de Debate Ampla (Estimativa: 10 minutos)
Reconduza a turma ao círculo inicial e conduza a discussão final com base nas sínteses dos grupos. Estimule os alunos a compartilharem insights e a desafiarem as ideias uns dos outros, mantendo sempre o respeito. Formule perguntas abertas que incitem os alunos a refletirem sobre como a parcialidade nos textos jornalísticos pode influenciar a opinião pública. É importante que se mantenha atento à dinâmica do debate, intervindo quando necessário para assegurar a fluidez e a colaboração.

Momento 5: Reflexão e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade solicitando que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. Peça que anotem um aspecto ou insight que consideram mais significativo ou surpreendente da discussão. Finalize a aula fornecendo um feedback coletivo sobre a participação dos alunos e pontuando o valor do debate crítico em relação à informação consumida no dia a dia. Reforce a importância de serem leitores críticos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere oferecer textos com fontes maiores ou em formato digital para alunos que tenham dificuldade de leitura. Use recursos visuais (como gráficos e imagens relacionadas aos textos) para facilitar a compreensão dos conteúdos abordados. Incentive os alunos a trabalharem em pares durante a leitura e análise para que aqueles que apresentam dificuldades possam ser auxiliados por seus pares. Crie um ambiente encorajador no debate, permitindo que alunos menos confiantes sejam motivados a compartilhar suas visões sem pressão. Mesmo que não existam alunos com necessidades especiais identificadas, estas estratégias podem beneficiar toda a turma, promovendo um ambiente de aprendizado mais inclusivo e colaborativo.