Exploradores de Contos pelo Brasil

Desenvolvida por: Luisa … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Arte

Temática: Diversidade Cultural e Literatura

Na atividade 'Exploradores de Contos pelo Brasil', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de mergulhar na diversidade cultural brasileira através da leitura, análise e apresentação de contos populares das diversas regiões do país. Esta jornada literária começará com a formação de grupos de leitura, cada um responsável por explorar e estudar a literatura e os aspectos culturais de uma região brasileira diferente. Os alunos irão selecionar contos populares representativos, investigar suas origens, as variantes linguísticas, e os elementos culturais que os permeiam. Ao longo do projeto, eles desenvolverão habilidades de pesquisa, leitura crítica e interpretação. A culminação deste projeto será um festival de contos, onde cada grupo apresentará o conto selecionado de maneira criativa. Esta apresentação poderá envolver dramatização, declamação e uso de vestimentas típicas, buscando assim, enriquecer a narrativa e proporcionar uma vivência imersiva da tradição literária explorada. Através desta atividade, pretende-se não somente fomentar a apreciação pela rica tapeçaria cultural do Brasil, mas também desenvolver competências linguísticas, comunicativas e de representação em nossos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal da atividade 'Exploradores de Contos pelo Brasil' é possibilitar aos alunos o reconhecimento e valorização da diversidade cultural brasileira através da literatura popular, enfatizando as variadas expressões linguísticas e culturais de cada região. Pretende-se que, ao final deste projeto, os alunos sejam capazes de ler, compreender e interpretar textos literários de diferentes gêneros, com ênfase em contos populares. Ademais, espera-se que desenvolvam habilidades de pesquisa, análise crítica e comunicação eficaz, assim como a capacidade de trabalhar de forma colaborativa em grupo. Através das apresentações, os estudantes também irão explorar e aplicar conhecimentos sobre aspectos paralinguísticos e cinésicos dentro de contextos dramáticos e literários, contribuindo para o enriquecimento de suas competências expressivas.

Reconhecer e valorizar a diversidade cultural e linguística brasileira.
Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e análise crítica de textos.
Praticar a pesquisa e o estudo de aspectos culturais e históricos associados aos contos.
Aprimorar habilidades de comunicação verbal e expressão corporal através de apresentações criativas.
Incentivar o trabalho em equipe e a colaboração para a realização de projetos coletivos.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP28: Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
EF69LP52: Representar cenas ou textos dramáticos, considerando, na caracterização dos personagens, os aspectos linguísticos e paralinguísticos das falas (timbre e tom de voz, pausas e hesitações, entonação e expressividade, variedades e registros linguísticos), os gestos e os deslocamentos no espaço cênico, o figurino e a maquiagem e elaborando as rubricas indicadas pelo autor por meio do cenário, da trilha sonora e da exploraÃ§Ã£o dos modos de interpretação.
EF69LP53: Ler em voz alta textos literários diversos – como contos de amor, de humor, de suspense, de terror; crônicas líricas, humorísticas, críticas; bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros de maior extensão, como romances, narrativas de enigma, narrativas de aventura, literatura infantojuvenil, – contar/recontar histórias tanto da tradição oral (causos, contos de esperteza, contos de animais, contos de amor, contos de encantamento, piadas, dentre outros) quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, que respeite o ritmo, as pausas, as hesitações, a entonação indicados tanto pela pontuação quanto por outros recursos gráfico-editoriais, como negritos, itálicos, caixa-alta, ilustrações etc., gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior, seja para produção de audiobooks de textos literários diversos ou de podcasts de leituras dramáticas com ou sem efeitos especiais e ler e/ou declamar poemas diversos, tanto de forma livre quanto de forma fixa (como quadras, sonetos, liras, haicais etc.), empregando os recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos necessários aos efeitos de sentido pretendidos, como o ritmo e a entonação, o emprego de pausas e prolongamentos, o tom e o timbre vocais, bem como eventuais recursos de gestualidade e pantomima que convenham ao gênero poético e à situação de compartilhamento em questão.

Conteúdo Programático

O programa da atividade 'Exploradores de Contos pelo Brasil' foca na exploração da literatura popular brasileira, com um olhar atento às suas diversas manifestações regionais. Os alunos irão se debruçar sobre contos populares, entendendo-os como expressões culturais que carregam consigo os valores, as crenças e os modos de vida de diferentes comunidades brasileiras. A partir desta imersão literária, buscar-se-á desenvolver competências como a leitura crítica, a pesquisa cultural e histórica, a expressão oral e corporal, além de habilidades de trabalho em equipe voltadas para a construção coletiva de conhecimento. Este conteúdo enriquecerá o repertório cultural dos alunos e ampliará sua capacidade interpretativa e expressiva.

Contos populares brasileiros: seleção e leitura crítica.
Diversidade cultural e linguística das regiões do Brasil.
Pesquisa sobre origens e variantes dos contos selecionados.
Técnicas de expressão oral e corporal para apresentações criativas.
Planejamento e execução de um festival de contos como projeto final.

Metodologia

A metodologia deste projeto será pautada na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), incentivando uma abordagem ativa em que os alunos serão os principais protagonistas de sua jornada de aprendizado. Ao longo das atividades, os grupos irão alternar entre momentos de pesquisa autônoma, discussões coletivas e sessões de planejamento das apresentações. O processo será orientado por etapas que incluem a compreensão do tema, definição de objetivos, pesquisa e seleção de materiais, elaboração de scripts para as apresentações e ensaios. Este percurso metodológico visa fomentar a colaboração, o pensamento crítico, a criatividade e a autonomia dos estudantes.

Formação de grupos de leitura com foco em regiões brasileiras específicas.
Sessões de pesquisa e discussão para aprofundamento nos contos escolhidos.
Oficinas de expressão oral e dramatização para preparação das apresentações.
Realização de ensaios e ajustes finais com feedback dos professores e colegas.
Organização e execução do festival de contos como culminância do projeto.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Exploradores de Contos pelo Brasil' será desenvolvida ao longo de 20 aulas de 60 minutos cada, distribuídas em um período de cinco semanas. Este tempo será dividido entre pesquisa, preparação e prática, assegurando um aprendizado progressivo e eficaz. As primeiras sessões serão dedicadas à formação dos grupos e à introdução dos objetivos do projeto, seguidas por atividades de pesquisa e seleção dos contos. Posteriormente, haverá momentos destinados à preparação das apresentações, incluindo oficinas de expressão e ensaios, culminando no festival dos contos no final do projeto.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação dos grupos.
Aulas 2-5: Pesquisa sobre contos populares e seleção de materiais.
Aulas 6-10: Aprofundamento nos aspectos culturais e preparação do roteiro das apresentações.
Aulas 11-15: Oficinas de expressão oral e corporal, e início dos ensaios.
Aulas 16-19: Ensaios finais e ajustes das apresentações.
Aula 20: Realização do festival de contos e avaliação do projeto.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada considerando diversos aspectos, como a participação e engajamento individual e em grupo, a profundidade da pesquisa realizada sobre os contos e aspectos culturais, a qualidade e criatividade das apresentações, além da capacidade de articulação e expressão oral e corporal demonstradas durante o festival de contos. Serão utilizados critérios claros e específicos para cada componente da avaliação, incentivando os alunos a refletir sobre seu aprendizado e trabalho em equipe. Exemplos de critérios incluem a coerência e fidelidade com os contos escolhidos, a originalidade nas formas de apresentação, e a colaboração entre os membros do grupo durante todo o processo do projeto.

Materiais e ferramentas:

Para a efetivação da atividade 'Exploradores de Contos pelo Brasil', será necessária uma gama de recursos, incluindo materiais didáticos para a pesquisa dos contos e aspectos culturais, bem como recursos para as apresentações. Será providenciada uma lista de sugestões de leitura e materiais audiovisuais, a fim de apoiar a pesquisa e inspirar as apresentações. Além disso, recursos como figurinos, objetos de cena e equipamentos de áudio poderão ser utilizados para enriquecer as dramatizações.

Listas de contos populares brasileiros e materiais de apoio para pesquisa.
Acesso a bibliotecas e recursos digitais para aprofundamento nos temas.
Materiais para confecção de vestimentas e objetos de cena.
Equipamentos de áudio e vídeo para gravação e apresentação dos contos.
Espaços adequados para ensaios e para a realização do festival de contos.

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