Exploradores da Palavra: Criando Notícias

Desenvolvida por: Lucima… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Criação de notícias e entrevistas

Nesta atividade pedagógica prática, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão divididos em equipes para trabalharem na criação de suas próprias notícias. A atividade começará com a definição de um evento, que pode ser fictício ou real, acontecendo dentro da escola ou na comunidade. A partir daí, cada grupo será responsável por preparar e realizar entrevistas com 'testemunhas', que serão outros alunos ou professores atuando como personagens. Tais entrevistas servirão para coletar informações necessárias para a composição da notícia. Após a coleta de dados e escrita das notícias, os trabalhos serão apresentados em uma Roda de Debate, propiciando um ambiente de interação entre os alunos, onde poderão formular perguntas baseadas nas informações apresentadas. Essa metodologia promove não apenas o desenvolvimento de habilidades de escrita, fala e escuta ativa, mas também estimula a criatividade, a pesquisa e a análise crítica por parte dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é explorar profundamente o processo de produção de notícias, desde a escolha do tema até a sua redação e apresentação, utilizando entrevistas como fonte primária de informação. Além disso, busca-se desenvolver habilidades essenciais de comunicação nos alunos, tais como a capacidade de elaborar e responder perguntas pertinentes, trabalhar em equipe, respeitar turnos na conversa e organizar ideias de forma coesa e coerente. A atividade também visa aprimorar a capacidade dos estudantes de ouvir ativamente e de realizar anotações eficazes que apoiem o estudo e a produção de textos.

Desenvolver habilidades de entrevista e coleta de dados
Estimular a criatividade e capacidade de trabalhar em equipe
Aprimorar habilidades de escrita jornalística
Promover a capacidade de fala, escuta ativa e análise crítica
Praticar a organização e síntese de informações

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP14: Definir o contexto de produção da entrevista (objetivos, o que se pretende conseguir, porque aquele entrevistado etc.), levantar informações sobre o entrevistado e sobre o acontecimento ou tema em questão, preparar o roteiro de perguntar e realizar entrevista oral com envolvidos ou especialistas relacionados com o fato noticiado ou com o tema em pauta, usando roteiro previamente elaborado e formulando outras perguntas a partir das respostas dadas e, quando for o caso, selecionar partes, transcrever e proceder a uma edição escrita do texto, adequando-o a seu contexto de publicação, à construção composicional do gênero e garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática.
EF67LP23: Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF67LP24: Tomar nota de aulas, apresentações orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo), identificando e hierarquizando as informações principais, tendo em vista apoiar o estudo e a produção de sínteses e reflexões pessoais ou outros objetivos em questão.

Conteúdo Programático

Este plano de aula abrange aspectos importantes do jornalismo, como a realização de entrevistas e a construção de notícias, fundamentais para a compreensão dos mecanismos de produção da informação na sociedade contemporânea. Visa desenvolver nos alunos habilidades de pesquisa, escrita e oralidade, além de estimular a escuta ativa e a capacidade de sintetizar e organizar informações colhidas.

Estrutura e características de uma notícia
Técnicas de entrevista e coleta de informações
Princípios de escrita jornalística
Organização e apresentação de notícias
Participação e formulação de perguntas em rodas de debate

Metodologia

A atividade será desenvolvida por meio de uma abordagem prática, incentivando os alunos a aplicarem conhecimentos teóricos em situações reais ou simuladas de reportagem. A metodologia ativa da Roda de Debate permitirá que os alunos interajam, questionem e construam juntos o conhecimento, promovendo uma aprendizagem significativa. Durante as entrevistas, os alunos praticarão técnicas jornalísticas reais, enfatizando a importância da escuta ativa e da formulação de perguntas relevantes.

Divisão da turma em equipes de reportagem
Seleção e preparação de temas para reportagens
Realização de entrevistas com personagens simulados
Escrita e edição de notícias pelos grupos
Apresentação das notícias em Roda de Debate

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 16 horas, distribuídas ao longo de aproximadamente 19.2 aulas de 50 minutos cada. Isso proporciona um tempo adequado para que todas as etapas sejam cumpridas sem pressa, permitindo aos alunos uma imersão profunda no processo de produção jornalística.

Aula 1-2: Introdução ao jornalismo e escolha dos temas
Aula 3-6: Preparação e realização de entrevistas
Aula 7-10: Redação das notícias pelos grupos
Aula 11-14: Revisão e formatação das notícias
Aula 15-19: Apresentação em Roda de Debate e feedback

Avaliação

Os alunos serão avaliados baseados em diversos aspectos da atividade, incluindo o engajamento e contribuição para o trabalho em equipe, a qualidade e criatividade da notícia produzida, a eficácia na realização das entrevistas, bem como a participação ativa na Roda de Debate. Serão utilizados critérios como clareza, coerência, relevância das informações coletadas, e aderência aos princípios jornalísticos. Além disso, a capacidade de síntese, organização das ideias e o respeito pelos turnos de fala durante as discussões também serão considerados na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples, como cadernos ou laptops para anotações durante as entrevistas, equipamentos de áudio para a gravação das entrevistas (se possível), e um espaço apropriado para a realização da Roda de Debate. Recursos digitais, como acesso à internet para pesquisas e softwares de texto, também serão essenciais para a pesquisa, redação e apresentação das notícias.

Cadernos ou laptops para anotações
Equipamento de áudio para gravação
Acesso à internet para pesquisas
Softwares de processamento de texto
Espaço adequado para a Roda de Debate

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