Detetives dos Modos Verbais

Desenvolvida por: Simone… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Modos Verbais e seus Efeitos de Sentido

Esta atividade prática propõe transformar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental em verdadeiros detetives dos modos verbais. Antes de vir à aula, os alunos receberão a missão de procurar por exemplos de verbos nos modos indicativo, subjuntivo e imperativo em diversas fontes como livros, revistas e internet. A tarefa enfatizará a identificação dos efeitos de sentido que cada modo verbal produz dentro de um texto. Serão consideradas adaptações com recursos visuais ou auditivos para alunos com deficiência intelectual, garantindo a inclusão e participação de todos. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas descobertas, discutindo em pequenos grupos o impacto dos modos verbais nos diversos gêneros textuais. O resultado final será a criação de cartazes ou apresentações digitais que exemplifiquem o uso e os efeitos dos modos verbais, promovendo um aprendizado colaborativo e interativo sobre a língua portuguesa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é ampliar a compreensão dos alunos sobre os modos verbais e suas funcionalidades dentro de um contexto textual, promovendo a habilidade de análise linguística e estimulando a curiosidade e o pensamento crítico. Ao se tornarem detetives dos modos verbais, os estudantes aprenderão a reconhecer os diferentes efeitos de sentido que o uso de cada modo pode gerar em um texto, considerando o gênero e a intenção comunicativa. Além disso, essa atividade visa encorajar a participação ativa dos alunos, desenvolvendo suas capacidades de pesquisa, discussão em grupo e apresentação de ideias de forma criativa e inclusiva.

Identificar e diferenciar os modos verbais (indicativo, subjuntivo e imperativo).
Reconhecer os efeitos de sentido produzidos pelo uso de cada modo verbal em diferentes gêneros textuais.
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Fomentar o trabalho em equipe e a discussão construtiva em pequenos grupos.
Criar recursos visuais ou digitais que demonstrem o aprendizado adquirido sobre os modos verbais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade incluirá um estudo detalhado dos modos verbais na língua portuguesa, focando em suas características, usos e os efeitos de sentido que induzem nos textos. Através de uma abordagem prática e investigativa, os alunos explorarão como os modos indicativo, subjuntivo e imperativo contribuem para a construção de significados em diferentes contextos e gêneros textuais, valorizando a análise linguística e a percepção das nuâncias da comunicação.

Modos verbais: indicativo, subjuntivo e imperativo.
Efeitos de sentido dos modos verbais.
Gêneros textuais e a função dos modos verbais.
Pesquisa e análise de textos diversos.
Produção de recursos visuais ou digitais sobre modos verbais.

Metodologia

Adotando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, esta atividade posiciona os estudantes no centro do processo de aprendizagem. A preparação pré-aula, na qual os alunos buscam exemplos de modos verbais, serve como ponto de partida para o desenvolvimento da capacidade analítica e crítica de cada um. Em sala, o compartilhamento dessas descobertas fomentará discussões ricas em pequenos grupos, onde cada aluno poderá contribuir e aprender com as observações dos colegas. A criação conjunta de cartazes ou apresentações digitais permitirá materializar o conhecimento adquirido, enfatizando uma aprendizagem colaborativa e significativa.

Pesquisa individual pré-aula.
Compartilhamento e discussão em pequenos grupos.
Criação colaborativa de cartazes ou apresentações digitais.
Apresentação dos trabalhos para a turma.
Feedback do professor e reflexão coletiva sobre os aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos compartilharão suas descobertas e discutirão em pequenos grupos. Na segunda aula, eles trabalharão na criação dos cartazes ou apresentações digitais, finalizando com uma apresentação dos trabalhos para a turma.

Aula 1: Compartilhamento das descobertas e discussão em grupos.
Aula 2: Criação e apresentação dos cartazes ou apresentações digitais.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, focada no processo de aprendizagem e na participação ativa dos alunos. Serão considerados critérios como: a profundidade da pesquisa pré-aula, a qualidade do debate em grupo, a criatividade e o rigor na criação dos cartazes ou apresentações digitais, e a clareza na apresentação final. O objetivo é estimular o desenvolvimento autônomo, a colaboração e a capacidade crítica dos alunos, em vez de apenas medir sua absorção de conteúdo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a execução desta atividade incluem acesso à internet para a pesquisa de exemplos, materiais para a criação de cartazes (papel, canetas, cola, etc.) ou software de apresentação digital (como PowerPoint ou Google Slides) para os alunos que optarem por essa modalidade. Serão também utilizadas estratégias adaptativas, como recursos visuais ou auditivos, para garantir a inclusão de alunos com deficiência intelectual.

Material de escritório para cartazes (papel, canetas, cola, etc.).
Computadores ou tablets com acesso à internet.
Softwares de apresentação (PowerPoint, Google Slides).
Recursos adaptativos para alunos com deficiência intelectual.

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