Detetives de Notícias

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção e análise de notícias

Nesta atividade interativa, destinada aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, os participantes serão convidados a adentrar o mundo do jornalismo e da investigação, assumindo o papel de 'detetives de notícias'. Serão formados pequenos grupos, e cada um escolherá um tema de interesse que pode variar do âmbito local ao global, passando por assuntos de interesse pessoal. Com o apoio do professor, os alunos realizarão pesquisas utilizando recursos digitais e impressos para coletar informações e dados significativos sobre os temas escolhidos. A partir dos dados reunidos, os grupos desenvolverão notícias ou podcasts informativos, utilizando pseudônimos divertidos alusivos a detetives famosos para adicionar um elemento lúdico à apresentação de suas descobertas. Ao finalizar a criação, haverá uma roda de debates onde os 'detetives' apresentarão suas notícias, permitindo interações enriquecedoras entre os grupos, com perguntas, comentários e contribuições adicionais sobre os temas abordados. Esse processo busca não só aprimorar habilidades de pesquisa e comunicação, mas também fomentar o pensamento crítico e a capacidade analítica dos alunos em relação às informações consumidas no dia a dia.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver competências relacionadas à pesquisa, análise crítica e produção de conteúdo, focadas especificamente nos campos do jornalismo e da comunicação social. Busca-se, assim, cultivar nos alunos a capacidade de investigar assuntos de interesse, coletar e filtrar informações relevantes, e sintetizá-las em formatos comunicativos atrativos, como notícias e podcasts. Além disso, a atividade visa estimular a interação, colaboração e debate entre os alunos, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo, onde a curiosidade e a criatividade são peças-chave. Incorpora também o desenvolvimento de habilidades de argumentação, escuta ativa e respeito à diversidade de opiniões, preparando os estudantes para uma participação mais consciente e crítica na sociedade informacional contemporânea.

Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de informação relevante.
Estimular a capacidade de síntese e produção textual e oral.
Promover a análise crítica de notícias e informações.
Fomentar habilidades de debate, argumentação e escuta ativa.
Incentivar a colaboração e o trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP14: Definir o contexto de produção da entrevista (objetivos, o que se pretende conseguir, porque aquele entrevistado etc.), levantar informações sobre o entrevistado e sobre o acontecimento ou tema em questão, preparar o roteiro de perguntar e realizar entrevista oral com envolvidos ou especialistas relacionados com o fato noticiado ou com o tema em pauta, usando roteiro previamente elaborado e formulando outras perguntas a partir das respostas dadas e, quando for o caso, selecionar partes, transcrever e proceder a uma edição escrita do texto, adequando-o a seu contexto de publicação, à construção composicional do gênero e garantindo a relevância das informações mantidas e a continuididade temática.
EF69LP10: Produzir notícias para rádios, TV ou vídeos, podcasts noticiosos e de opinião, entrevistas, comentários, vlogs, jornais radiofônicos e televisivos, dentre outros possíveis, relativos a fato e temas de interesse pessoal, local ou global e textos orais de apreciação e opinião – podcasts e vlogs noticiosos, culturais e de opinião, orientando-se por roteiro ou texto, considerando o contexto de produção e demonstrando domínio dos gêneros.
EF69LP14: Formular perguntas e decompor, com a ajuda dos colegas e dos professores, tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos relativos ao objeto de discussão para análise mais minuciosa e buscar em fontes diversas informações ou dados que permitam analisar partes da questão e compartilhá-los com a turma.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade abrange fundamentos do jornalismo e da produção de notícias, explorando como temas de interesse são pesquisados, desenvolvidos e apresentados ao público. Discute-se a importância da verificação de fontes e do balanço entre imparcialidade e engajamento. O uso de tecnologia será também enfatizado, na medida em que os alunos usarão diferentes plataformas digitais para pesquisa e produção de seus projetos. Conceitos de debate e retórica serão inseridos, visando equipar os alunos com ferramentas para participar de discussões produtivas e respeitosas.

Fundamentos do jornalismo e ética informativa
Técnicas de pesquisa e seleção de fontes confiáveis
Produção e edição de notícias e podcasts
Princípios de debate, argumentação e escuta ativa
Uso de tecnologia na pesquisa e produção de conteúdo

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade é a aprendizagem baseada em projetos, estimulando os alunos a assumirem um papel ativo em sua jornada educacional. O elemento de 'Detetives de Notícias' promove a investigação e a colaboração. A atividade será introduzida por uma breve sessão teórica sobre jornalismo, seguida de discussões em grupo para a escolha dos temas. As sessões de pesquisa serão guiadas, mas com autonomia para os alunos. A etapa final inclui a preparação e apresentação das notícias ou podcasts, culminando com uma roda de debates. Esta abordagem busca estimular o engajamento, a interatividade e o pensamento crítico.

Sessão introdutória sobre fundamentos do jornalismo
Discussão em grupo para escolha dos temas
Pesquisa guiada com apoio do professor
Produção de notícias ou podcasts em grupos
Roda de debates para apresentação e discussão

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em um total de 2 horas, divididas em quatro aulas de 50 minutos cada, distribuídas ao longo de duas semanas. Na primeira aula, ocorrerá a introdução ao jornalismo e a escolha dos temas. A segunda e terceira aulas serão dedicadas à pesquisa e desenvolvimento das notícias ou podcasts. A quarta aula será reservada para as apresentações e o debate.

Aula 1: Introdução ao jornalismo e escolha dos temas
Aula 2 e 3: Pesquisa e desenvolvimento dos projetos
Aula 4: Apresentação dos projetos e roda de debate

Avaliação

A avaliação será processual, considerando a participação ativa dos alunos durante toda a atividade. Avaliar-se-á a qualidade da pesquisa realizada, a relevância e precisão das informações colhidas, a criatividade e coesão na produção das notícias ou podcasts, e a contribuição individual e coletiva nos debates. O uso consciente de fontes confiáveis e a capacidade de argumentação também serão critérios importantes. Será incentivado o feedback construtivo entre os pares, promovendo uma atmosfera de aprendizado colaborativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessária a utilização de diversos recursos. Computadores ou tablets com acesso à internet serão fundamentais para a pesquisa de informações. Softwares de edição de texto e áudio também serão necessários para a produção dos conteúdos. Além disso, salas adequadas para a realização dos debates em grupo são importantes para criar um ambiente propício à discussão e à troca de ideias.

Computadores ou tablets com acesso à Internet
Softwares de edição de texto e áudio
Espaço adequado para debates em grupo

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