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Mônica…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Mídia e Questões Étnico-Raciais
Nesta atividade, os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de aprofundar seu entendimento sobre como questões étnico-raciais são apresentadas nos meios de comunicação, por meio da análise de diversas peças jornalísticas. Após a leitura conjunta de notícias, reportagens, fotorreportagens e charges, que abordam estes temas, eles participarão de um debate estruturado. O objetivo é estimular uma reflexão crítica e construtiva sobre o tratamento da mídia a essas temáticas, identificando possíveis estereótipos, preconceitos e promovendo a valorização da diversidade cultural. Pretende-se cultivar o respeito mútuo, a empatia e a postura ética diante dos assuntos discutidos, garantindo um ambiente seguro para troca de opiniões. A metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' será aplicada para envolver ativamente os alunos no processo de aprendizado, encorajando-os a se tornarem agentes críticos de suas próprias formações.
Objetivos de Aprendizagem
Esta atividade visa empoderar os alunos para reconhecerem e refletirem sobre como os temas étnico-raciais são representados nos meios jornalísticos. Almeja-se desenvolver habilidades críticas, estimular a compreensão da importância da diversidade cultural, e promover uma postura ética e respeitosa em debates sobre temas sociais sensíveis. Através dessa reflexão crítica, os estudantes aprenderão a identificar estereótipos, preconceitos e a valorizar diferentes perspectivas e culturas, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.
- Desenvolver a capacidade de análise crítica de peças jornalísticas
- Identificar e discutir estereótipos e preconceitos em notícias e reportagens
- Estimular o respeito e a valorização da diversidade cultural
- Promover uma postura ética e respeitosa em debates
- Comparar diferentes perspectivas sobre temas étnico-raciais na mídia
Conteúdo Programático
Os alunos serão introduzidos à conceitos de estereótipos, preconceitos, diversidade cultural e ética no jornalismo. Através da análise de diferentes peças jornalísticas, aprenderão a identificar como estas temáticas são tratadas na mídia, desenvolvendo habilidades críticas para avaliar e confrontar informações. A metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' será utilizada para engajar os estudantes de maneira prática na aprendizagem e no debate estruturado.
- Conceitos de estereótipo, preconceito e diversidade cultural
- Análise crítica de peças jornalísticas (notícias, reportagens, fotorreportagens, charges)
- Discussão sobre ética na cobertura de temas étnico-raciais pela mídia
- Prática de debate respeitoso e construtivo
Metodologia
A metodologia 'Atividade Mão-na-massa' será empregada para ativar o envolvimento dos alunos de maneira prática e significativa. Inicialmente, serão apresentadas peças jornalísticas variadas para análise em grupos. Posteriormente, os alunos serão divididos em grupos para discutir suas impressões, identificar estereótipos e preconceitos, e preparar argumentos para o debate. O debate em si será guiado por regras claras para assegurar um ambiente respeitoso e construtivo, permitindo a todos expressarem suas opiniões e aprendizados.
- Leitura conjunta de peças jornalísticas
- Análise em grupo das peças jornalísticas
- Preparação de argumentos para o debate
- Realização do debate com regras previamente estabelecidas
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, incluindo a leitura conjunta das peças jornalísticas, análise em grupos, preparação para o debate, e a condução do debate propriamente dito.
- Aula 1: Debate Ético Jornalístico
Avaliação
A avaliação da atividade se dará através da observação e análise da participação individual no processo de discussão e debate, considerando a capacidade de argumentação, respeito às opiniões alheias e utilização dos conceitos trabalhados em sala. Serão valorizadas a profundidade na análise crítica das peças jornalísticas, a capacidade de identificar estereótipos e preconceitos, além da habilidade de argumentação dentro do contexto do debate. Exemplos de participação eficaz incluem a citação de informações específicas das peças jornalísticas analisadas, a construção de argumentos bem fundamentados e a demonstração de respeito pelas diferentes opiniões.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade serão necessários recursos como acesso à internet para a coleta de peças jornalísticas, projetor ou televisão para compartilhar conteúdos com toda a classe, e espaços organizados de maneira que favoreçam a discussão em grupo e o debate. Materiais de escrita como lápis, canetas e papel serão fundamentais para que os alunos possam anotar suas observações e preparar seus argumentos para o debate.
- Acesso à Internet
- Projetor ou televisão
- Espaços adequados para discussão em grupo
- Materiais de escrita (lápis, canetas, papel)
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